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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦的区别 中学课本上谈到的摩擦有三种:静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦,但静摩擦和滑动摩擦分别对应静摩擦力和滑动摩擦力,而滚动摩擦没有“滚动摩擦力”这个概念,这是为什么?静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦有什么区别呢?  相似文献   

2.
从分析滑动摩擦和滚动摩擦的机理中,说明产生滚阻力偶矩的原因,提出了其计算公式,阐明了所谓的“滚动摩擦系数”的含义,并举列解决了这在考虑滚阻力偶矩后的摩擦问题。  相似文献   

3.
翟爽  侯恕 《物理教师》2014,(3):50-50
本文简单分析了滚动摩擦力的成因以后,以中心动力情况下做匀速滚动的物体为例,以简便的方式具体推导并解释了人们在生活中常见的“滚动摩擦力”小于“滑动摩擦力”这种现象的原因,并简要分析了影响滚动摩擦力大小的因素.  相似文献   

4.
在进行有关摩擦力的教学时,有学生坚持认为滑动摩擦力和接触面积大小有关,并且还举例说自行车轮胎瘪了就很难骑.这自然是由于他们没有很好区分滑动摩擦和滚动摩擦所致,但是细究起来却又有发现.  相似文献   

5.
在进行有关摩擦力的教学时.有学生坚持认为滑动摩擦力和接触面积大小有关,并且还举例说自行车轮胎瘪了就很难骑。这自然是由于他们没有很好区分滑动摩擦和滚动摩擦所致,但是细究起来却又有发现。  相似文献   

6.
汽车的运动集成了滚动摩擦,静摩擦,滑动摩擦和湿摩擦。在无滑动滚动时,静摩擦力作为“牵引力”,滚动摩擦,湿摩擦作为阻力,在元滑动减速阶段,摩擦力均为阻力,在有滑动的急刹车阶段,摩擦力则表现为滑动摩擦力,滚动摩擦力,且均为阻力,而在车轮与地面间的干摩中又旦现了湿摩擦的特点,这体现了摩擦力的易变性和规律性。  相似文献   

7.
本文分析了滑动摩擦力与滚动摩擦力都是在两个相互接触且相对运动的物体间接触面上产生的力.通过对比实验和相关分析可以验证,这两种动摩擦因数的相同影响因素包括接触面的粗滑软硬程度、相对速度、相对加速度、压力等,而在是否省力、是否稳定等方面有较大的区别.两者可以相互转变,其中相对速度或加速度是关键.  相似文献   

8.
初中物理课本上"滚动摩擦比滑动摩擦小"的演示实验,是通过把一个方木块放在桌上滑动和在桌上放上几支圆柱形铅笔,再将木块放在铅笔上滚动的方法来比较滚动摩擦力与滑动摩擦力的大小。这种方法往往使学生误认为滚动摩擦力小是因铅笔和木块的接触面积少造成的。我们在教学中改进的方法是:取一小车放在水平平板上,用弹簧秤水平拉动小车做匀速滚动,再把小车轮子"卡死"不转,用弹簧秤水平拉动小车做匀速滑动。然后把小车滚动和滑动时的摩擦力进行比较,得出滚动摩擦力比滑动摩擦力小的结论。 这样做没有改变小车和木板的接触面积,学生也就…  相似文献   

9.
试析刚体做滚动运动时摩擦力的方向   总被引:1,自引:0,他引:1  
在有关摩擦力的问题中,摩擦力方向的确定尤其重要。本文从刚体运动学和动力学的角度出发,介绍了刚体做滚动运动时摩擦力方向的判断方法。总体原则是:当刚体既滚又滑时,滑动摩擦力的方向与刚体有相对滑动趋势的方向相反;而当刚体做纯滚动运动时,滚动摩擦力的方向由纯滚动的约束条件决定。  相似文献   

10.
初二物理课本第三章的实验一“研究滑动摩擦”,所用的实验器材弹簧秤、钩码和J2109型摩擦计。这个实验只能验证“滑动摩擦力随着压力的增大而增大,接触面越粗糙,摩擦力越大”一个知识点,而不能从实验得出“滚动摩擦比滑动摩擦小得多”、“滑动摩擦力的方向跟物体的运动方向相反”、“静摩擦力的存在”三个结论。为更好地达到“摩擦”这一节课的教学目的和要求,笔者对J2109型摩擦计作了较  相似文献   

11.
(本课选自义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册第八章运动和力。)【教材分析】本节可包括以下三部分的内容:(1)通过常见事例或实验,了解摩擦力;(2)决定滑动摩擦力大小的因素;(3)增大、减小摩擦的方法。在讲述摩擦力时,为了不使问题复杂化,教材中没有提出静摩擦的问题,而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述,而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因,教学中使学生有所了  相似文献   

12.
仔细观察一下自行车或其他机器,你会发现,除了使用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力以外,还常用各种润滑油来减小摩擦。为什么上润滑油就能减小摩擦力呢?先做个实验看看:把一个木块放进盛了水的脸盆里,那木块便浮在水面上.向它吹一口气,木块就被你吹跑了。再把这个木块放在桌面上,你吹吧,怎么吹也不动弹,就是在木块下垫上几支铅笔,把它和桌面的摩擦改为滚动摩擦,你也很难用一口气吹走它,为什么木块放在水里便容易吹跑?  相似文献   

13.
课本上比较滑动摩擦与滚动摩擦大小的实验是用弹簧秤分别拉放在桌面上和放在圆铅笔上的木块,两次弹簧秤的示数说明了滚动摩擦要比滑动摩擦小得多。这样,虽然取得一定的效果,但在后面的同学看不清楚,只能附和前面的同学。为此,我在做了书上的实验以后,还增做了以下实验。1  相似文献   

14.
我看到在贵刊2010年第5期上刊登了一篇《影响滑动摩擦力因素的实验探究》的文章,该文重点讨论了滑动摩擦力的影响因素,主要是与正压力,接触面的性质,接触面的干湿度有关,并明确指出滑动摩擦力与相对速度无关。诚然在中学课本上关于滑动摩擦力的影响因素提出:滑动  相似文献   

15.
李振强 《物理教师》2002,23(8):40-40,42
人们从实践中知道 ,使用轮子滚动比使物体滑动省力 .所以在工程中 ,为了提高效率 ,减轻劳动强度 ,常利用物体的滚动代替滑动 .古代人们就利用滚动来搬运物体 ,早在殷商时代 ,我国人民就利用车子作为运输工具 .据传 ,古埃及人在修建金字塔时 ,就是用滚木将巨大的石料从采石场运到工地的 .就是在今天 ,平时也常见当搬运笨重的物体时 ,在物体下面垫上管子 ,都是以滚代滑的应用实例 .下面就有关滚动摩擦的知识作一简单介绍 .1 滚动摩擦的产生滚动摩擦实际上是一种阻碍滚动的力矩 .它的产生是由于圆柱体与地面接触处的形变所引起的 .设在水平面…  相似文献   

16.
盛铎 《湖北教育》2024,(3):51-52
<正>影响滑动摩擦力大小因素的实验是人教版物理八年级下册第八章第三节《摩擦力》中的内容,是训练学生进行科学猜想、实验校验、分析论证的优质素材。教学实践中,很多教师只是通过简单的理论分析帮助学生确定影响因素,而不是鼓励学生大胆猜想影响滑动摩擦力的因素可能有哪些,导致这样一个探究性实验变成了验证性实验,削弱了该实验的教学价值。实际上,学生结合生活经验可以产生多种猜想,如基于物体越重越难推动的事实,猜想滑动摩擦力的大小可能与重力或压力的大小有关;  相似文献   

17.
1 教学中发现的问题人教版初二《物理》第九章第四节“研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,实验操作为:手拿弹簧测力计,拉着滑块在水平木板上做匀速直线运动,同时读出弹簧测力计的示数。然后,改变接触面粗糙程度(如垫毛巾等)、改变压力大小(加砝码)重做上面实验,将弹簧测力计前后拉力大小进行比较,从而得出“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力有关”的结论。  相似文献   

18.
新编初中《物理》第一册,在讲到滑动摩擦时(p.72),举了三个实例。其中有一例是轴与轴瓦的摩擦。对于这个例子,学生不易理解。轴象轮子一样在转动,为何轮子在地面上滚动,产生的是滚动摩擦,而轴在轴瓦中转动时与轴瓦间的摩擦是滑动摩擦呢? 对于这个问题,我们是这样说明的。把轴分成四等份,看看其中一份的运动情况  相似文献   

19.
讨论圆柱体滚动中的摩擦力表现形式 ,利用圆柱体纯滚动的条件 ,及运动状态分析 ,求解圆柱体纯滚动时的滚动摩擦力矩  相似文献   

20.
透视摩擦力     
通过学习我们知道了,一个物体在另一个物体表面上滑动所受到的阻碍物体间相对运动的力叫做摩擦力.摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关,而方向总是跟物体相对运动或者相对运动的趋势的方向相反.摩擦主要分为:滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦.  相似文献   

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