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高等职业院校广告设计专业应该以职业岗位能力培养为核心去实施工学结合教学模式,培养适应当前社会在广告设计领域需要的高等技术应用型人才。在政府、企业、学校、教师以及学生的多方配合之下,高职院校广告设计专业可以通过优化工学结合教学模式课程设计、完善工学结合教学团队培养计划、加强工学结合校内外实训基地建设、健全工学结合教学质量保障体系等有效措施去实现其教学模式的优化。 相似文献
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广告设计与制作专业校内外实践基地的建立应以培养技术应用型人才为目标,课程建设以"实际、实用、实践"为原则;发挥校内外实习基地的作用,培养学生的技能,以适应现代广告行业对高职学生的需求. 相似文献
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近几年,随着我国经济的快速发展,广告设计专业成为热门专业。许多小城市的中职学校也纷纷开设广告设计专业课程,培养了大量广告设计毕业生,以满足社会职位空缺需求。小城市的中职学校要如何提高学生的审美能力,为社会提供审美与技能兼具的复合型人才,成为该专业教学亟须解决的关键问题。一、审美教育在小城市中职学校广告设计专业中应用的意义审美教育是通过艺术鉴赏学习培养学生良好的审美观和对美的灵敏触觉。 相似文献
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苏楷晨 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):112-113
广告设计类专业是应用性极强的专业,要求学生具备很强的实践能力。在大学阶段对本科生进行广告设计与制作的专业实战训练具有很重要的意义。广告设计专业的课程既有全面系统的理论性,又有很强的实践性,我们不但要传授学生设计方面的基础知识,更重要的是通过"专业体验"着重提升学生的专业素养,加深他们对广告业务流程的了解,培养商业广告的创意与制作能力,全面塑造和提升学生的综合职业能力以及项目规划与管理能力。在当今广告设计发展的大背景下我们要努力建设"毕业就上岗,创意与制作同行"的实践型人才培养模式。 相似文献
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苏楷晨 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):112-113
广告设计类专业是应用性极强的专业,要求学生具备很强的实践能力。在大学阶段对本科生进行广告设计与制作的专业实战训练具有很重要的意义。广告设计专业的课程既有全面系统的理论性,又有很强的实践性,我们不但要传授学生设计方面的基础知识,更重要的是通过"专业体验"着重提升学生的专业素养,加深他们对广告业务流程的了解,培养商业广告的创意与制作能力,全面塑造和提升学生的综合职业能力以及项目规划与管理能力。在当今广告设计发展的大背景下我们要努力建设"毕业就上岗,创意与制作同行"的实践型人才培养模式。 相似文献
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阐述了中职广告设计与制作专业办学过程中如何依托广告设计与制作工作室服务校园广告需求,实现以培养学生综合职业能力为目标的工学结合学习领域课程的尝试过程及方法. 相似文献
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在"互联网+教育"的时代背景下,职业教育的专业课程改革重点在于围绕职业能力的培养,利用云技术创新部署专业教学资源,建成以翻转式课堂为主要形式的线上线下信息化教学技术的协同互建的教学资源课程体系,推动教师、学生和行企专业力量的有效协作。通过分析广告设计与制作专业教学资源库的建设实践,提出以"工学商一体化"人才培养模式为原点的教学资源库建设策略。 相似文献
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广告行业是一个创新的、充满挑战的行业,作为高职广告专业学生,创新意识的培养尤为重要。在以专科层次为培养目标的前提下就应着重以广告设计与制作专业应用能力为本位开发专业课程,以＂创新能力＂为核心。 相似文献
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耿强 《江苏广播电视大学学报》2010,21(6):30-32
高职数码艺术设计与制作专业群建设以＂影视动画专业＂为专业群的重点专业,以此带动影视动画、电视节目制作、装潢艺术设计与制作、广告设计与制作和多媒体设计与制作专业的发展,着重为文化创意产业企业培养专业的制作人才,突出学生的＂有素养、懂艺术、精制作、能设计＂的能力,实现＂学做合一、多证融合＂的人才培养模式。 相似文献
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本文主要研究广告设计人才市场的变化趋势,分析广告公司对广告设计人才的真实需求以及毕业生的就业方向,由此建构出高等教育特点的广告设计专业人才模式。在专业教学改革中,着重加强对学生专业技术应用能力、创新能力的培养,着重学生的职业变换能力、可持续发展能力、在艰苦创业环境下的适应能力的培养。 相似文献
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在当前国家大力倡导推进中职教育的形势下,中职学校的各类专业都有了较好的发展,广告设计专业也日益热门。在广告设计专业类学生中,提高学生的美学素质、手绘能力,培养学生的想象思维能力、创造性思维能力非常重要,而这些能力都贯串在美术基础教学的系列课程中,所以美术基础课显得举足轻重。要加强美术基础课教学,以培养优秀广告专业人才。 相似文献
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姜郭霞 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):220-221
在广告设计专业中,造型基础课程具有举足轻重的意义,旨在培养学生的创新思维、造型表现和动手解决实际问题的能力。与传统绘画不同,造型基础课程更加需要从广告设计专业中提炼出学习要点和知识难点,从而我们总结出适合广告设计专业的造型基础课程的项目式创新教学方法。 相似文献
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张信和 《中国远程教育(综合版)》2013,(10):65-69
实践教学是远程开放教育人才培养质量保障的关键环节,广告设计专业实践教学模式创新是远程开放教育深入发展急需破解的难题。本文以广告设计专业实践教学改革实践为基础,构建了以专业教学与学习需求为导向的广告设计专业实践教学模式。实践教学模式的有效实施要依托教学基本建设及运作机制创新,实施策略是:以专业特色为导向塑造实践教学优势、按精品要求进行课程资源建设与教学创新、以开放教育专业教学团队标准提高教师队伍建设成效、构建共享型实践教学环境。 相似文献
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针对广告设计专业建设中的问题,通过广告设计专业应用型人才培养模式研究,建立＂多平台立体＂教学体系,改变传统的教学方法,形成符合高校本科培养模式的广告设计专业应用型人才培养模式。 相似文献
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本文从教学模式角度出发,提出高职院校广告设计专业的理论教学应实施＂理实结合＂的理论教学模式,通过理论教学充分融合于实践教学中的形式,实现广告设计专业学生广告设计制作能力提高与广告创意能力的培养,最终实现专业的整体发展。 相似文献
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随着国内经济的快速发展,广告产业也随之快速地发展起来,同时,促使国内广告行业急需大量具有创新实践能力的高职广告设计人才。高职院校应以培养高技能应用型人才为培育目标宗旨,高效率地对广告设计专业学生进行全方面地创新实践能力的人才培养,根据广告设计专业培养特点为基准,通过多种教育途径培育出符合新型的高职广告设计专业人才,促使优秀人才完成广告设计专业化的发展。 相似文献
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构建广告设计专业创新人才培养教学体系的关键,是着重培养学生的创造性思维和创新能力,从而引发学生们自觉尝试并完成对广告设计的创意与塑造。本文试从综合类院校广告设计教育的现状出发,分析其中关于创造性思维能力培养的因素,提出加强和改善创造性思维培育方面的一些建议。 相似文献
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广告设计课是一门理论与实践性很强的课程,文章结合实际广告人才需求对高职广告设计教学方法进行探讨,从以启发学生思维、激发学生学习兴趣为目的的方法引导进行阐述,培养集思想、艺术与技术为一体的综合性广告设计人才。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,对广告设计人才的需求不断增加,尤其是素质高、综合能力强的广告设计人才。从广告设计专业的特点来看,本专业培养的人才应具备技能性和技艺性特点,因此实践性教学在广告设计教学中起着举足轻重的作用。通过实践教学可以充分发掘学生设计潜能,提高学生的创新能力和创作水平。 相似文献