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《第二课堂(小学)》2007,(12)
经历了日记起步、看图写话等训练后,同学们似乎已经觉得写作文不是那么难了。是啊,作文不就是用笔"说"话吗?只不过用笔"说"的文字比用嘴说的话语要更完整、更有层次些!但是,当我们对写作文不再感到那么陌生的时候,我们却发现作文又给我们出了一道难题,那就是:明明用嘴说出来是一件很精彩的事,用笔"说"出来却只有寥寥几句 相似文献
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经历了日记起步、写话等训练后,同学们似乎已经觉得写作文不是那么难了。是啊,作文不就是用笔“说”话吗?只不过用笔“说”的文字比用嘴说的话语要简洁些、更有层次些!但是,当我们对写作文不再感到那么陌生的时候,却发现作文又给我们出了一道难题,那就是:明明用嘴说出来的是一件很精彩的事,我们用笔“说”出来的却只有寥寥几句话;明明在眼中是一处很优美的风景,我们用笔“绘”出来的却只有单调的轮廓。那么,怎样解决这面临的困惑,登上写作的新高度呢?其实,我们可以调动身上的五员大将——眼、耳、鼻、舌、心来写活文章!请先让我们来看一看这“五员大将”有什么能耐:眼睛是“心灵的窗户”,它能帮你看清事物的颜色、形状,看清人物的动作、神态;耳朵能帮你听清大自然里许多事物发出的声音;鼻子能帮你闻清不同东西的气味;舌头可以帮你尝出事物的酸甜苦辣;“心”这员大将的作用就更大了,虽然它无法直接接触到任何事物,但它却可以帮你感受到各种情感。如果在写作文时,把这“五员大将”的能耐展示出来,那你的作文就再也不愁写不具体、写不生动了!很多同学都爱吃一种食物,它的名字虽然不好听,但吃起来却是又美又香,那就是——臭豆腐。你运用这“五员大将”来试一试吧!当你还没走... 相似文献
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李友元 《故事作文(高年级版)》2006,(2)
当我们写作文时,常常会发现作文给我们出了一道难题,那就是:明明用嘴说出来是一件很精彩的事,我们用笔“说”出来却只有寥寥几句话;明明在眼中是一处很优美的风景,我们用笔“绘”出来却只有单调的轮廓。那么,怎样解决这样的困惑,登上写作的新高度呢?其实,我们可以调动身上的“五员大将”——眼、耳、鼻、舌、心来助一臂之力!先让我们看一看这“五员大将”有什么能耐:眼睛是“心灵的窗户”,它能帮你看清事物的颜色、形状,看清人物的动作、神态;耳朵能帮你听清大自然任何事物发出的声音;鼻子能帮你闻出不同的气味;舌头可以帮你尝出酸甜苦辣;“… 相似文献
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红灯亮“为什么两个人比一个人重要?”三个小伙伴坐在沙发上看电视,可是不一会就吵起来了。明明要看奥特曼,聪聪和强强却都要看机器猫。明明说:“这是在我家,要听我的。”正说着,妈妈出来了,问清了缘由之后,对明明说:“明明,他们俩是小客人,而且他们两个人都要看机器猫,2比1,你应该让给他们。”明明一脸的不高兴:“为什么两个人比一个人重要?我要看奥特曼!”“拔萝卜”老师正在教“拔萝卜”的儿歌,解释过歌词之后,老师说:“萝卜需要小朋友齐心协力才能拔起来。”一个孩子站起来说:“老师,我觉得自己就能拔起来,不需要其他人。”另一个孩子坐… 相似文献
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有一天,8岁的明明问好朋友兰兰:“你知道人一共长多少颗牙吗?”兰兰说:“爸爸告诉我大人有32颗牙,我们小孩只有20颗。”可明明却说:“为什么我爸爸只有28颗牙,我只有18颗呢?”兰兰摇摇头说:“不知道。” 相似文献
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第二讲怎样指导学生学习用笔用笔又叫笔法。写毛笔字一定要懂得用笔。只有学会用笔,才能运用笔毫写出各种形态的点画。所以元朝大书法家赵孟頫在《兰亭十三跋》中说:“书法以用笔为上。”但这一点,学生是不很理解的。因为他们用铅笔、钢笔、圆珠笔写字,从来也不需要什么“用笔”,现在学毛笔字,却要讲用笔,就有点奇怪。写毛笔字为什么要讲究用笔?这要从我们使用的书写工具——笔的性能说起。我们平常 相似文献
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镜头一:大一班里,明明告诉老师:“我已经拼好图,我想去画画,可以吗?”老师看到图画区地方小,而包装角还有空间,就指着包装角对明明说:“你别画画了,到那儿去吧!”明明为难地说:“我不会。”老师说:“不会可以让其他小朋友教你呀!”说着就拉明明到包装角,旁边的小朋友对明明说:“我教你吧。”但这时老师却迅速拿出包装纸教明明,刚开始纸太小包不了,老师立即换了一张大纸,裁剪好后告诉明明如何包装,然后就走开了。明明开始用老师裁好的纸按老师所说的方法包了起来。 相似文献
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孙彬 《中小学作文教学(小学版)》2005,(11)
明明是一只不爱吃大米的老鼠。有一天,它外出旅行,突然听到有人在唱:“我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米……”明明听了,不以为然地说:“什么老鼠爱大米,应该是老鼠爱大肉!”明明刚想向前走,却听见旁边的老鼠说:“老兄,小心别吃成个大胖子,否则会营养失调!”明明听了,心想:我身体这么棒,怎么会营养失调呢?肯定是它骗我。于是它走一路,唱一路:“我爱鱼,我爱肉,其中我最爱 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(5)
写作赚大钱明明的爸爸听说写作可以发财致富赚大钱，于是鼓励10岁的儿子写文章。明明的处女作写出来了，可是不知该往哪里寄。爸爸想了想说：“哪儿钱多就往哪儿寄吧。”明明想了想，找来了信封，工工整整地写了7个字：中国人民银行收。供稿/(525000)广东电白县水东镇海滨中学初二〈7〉班吴雅芳皇后的自称老师问：“丽丽，皇帝自称什么?”丽丽：“皇帝自称寡人。”老师又问：“那么皇后呢?”丽丽：“皇后……皇后……”她灵机一动，“皇后自称寡妇。”供稿/(061027)河北沧县马连坦中学二(37)班王婷婷外号我上小学时美术老师给我起了个外号叫… 相似文献
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《初中生》2015,(17):47-48
彭剑斌(青年小说家.出版小说集《我去钱德勒威尔参加舞会》):《喵小姐》这样的文章,或许只有天真无邪的孩子或有一颗孩子心的大人才写得出来,阅读它会让人感到精神和情感的双重愉悦.而从写作的层面来讲,我特别欣赏作者那种“做到极致”的做派.
比如说,明明写猫,却通篇不出现“猫”字,用现在一个流行的词汇来说,这真是“任性”啊.而这还让我愉快地联想到一个文学上的“掌故”:大作家博尔赫斯说,当作者明显在文章里回避用到某个词时,说不定这个词就是这篇文章的答案,因为“谜底不能出现在谜面上”.所以,《喵小姐》就是一道简单易猜、生动有味的谜语,谜底就是“猫”——这样想想,是不是让人很开心呢? 相似文献
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一“嘿嘿,向我道歉吧!否则,我就不放你出来。”趁老师转过身到黑板上写字的机会,明明低头悄声对口袋说。“呸,是你错了。”口袋里传出个不服气的声音。“好呀,你还敢耍嘴皮子……”明明眉毛一扬,调皮劲儿上来了,“嘿嘿,就不放你出来。” 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2005,(Z2)
心里有话才能写这天一进教室,怪老师就在黑板上写了这么一行字:我说写作是一件快乐的事,你相信吗?“不相信!”几乎是异口同声。诸葛大生本来是想说相信的,可是想到上次的失败,他稍稍犹豫了一下,就没来得及说出来。只有白云飞和石铃娜两个人说了“相信”。大家知道,石铃娜说“相 相似文献
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吴周文 《新语文学习(小学作文)》2004,(33)
说话是说话,作文是作文,好像是两回事。我要告诉少年朋友:要写好作文,必须把这看似不相干的两件事变成一件事,那就是像说话那样作文,也就是说,你平时怎么说话,你就怎么写文章。一位文学前辈曾说过:“说话,是用舌作文;作文,是用笔说话。”前一句意思是说,说话的时候,要像作文时那样简洁流畅。后一句意思是说,作文的时候,要像平常说话那样轻松自然。朱自清先生也主张“用笔如舌”,他认为“文章有能到这样境界的,简直当以说话论,不再是文章了,但这是怎样一个不易到的境界!”朱自清先生可能有些夸张,其实少年朋友学习写作时注意“用笔如舌”,养… 相似文献