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《初中生学习指导(初三版)》2014,(9):36-36
老师：我们都知道热胀冷缩的道理。现在,谁给我举个例子？约翰：嗯,在夏天天都长,在冬天天都短。老师：想去天堂的人举起手来,把手举起来……。你呢,吉姆？你还没举手呢——你不想去天堂吗？吉姆：我去不了,因为妈妈让我一放学就回家。 相似文献
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陆卫东 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(1):34-35
弟弟下车了
汤姆：“妈妈,我们这火车停过的上一站叫什么名字？”
母亲：“别打扰我,我不知道。没看见我在看书吗？”
汤姆：“哇,你不知道就太糟了,弟弟在那站下了车。” 相似文献
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《中学英语园地(高三版)》2008,(3):37-37
一个小男孩非常不喜欢狗狂叫的样子。“没有关系，”一位先生说，“不用害怕，你不知道这条谚语吗：吠犬不咬人？”“啊，我是知道，可是狗也知道吗？” 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(11):57-57
“所有的小朋友都拿我取乐,”小男孩哭着跟妈：吗说,“他们说我长了一个大脑袋。”“别听他们的,”他妈妈安慰说,“你的脑袋长得很漂亮。好了,别哭了,去店里买10磅土豆回来。”“兜子在哪呢？”“我没有兜子——就用你的帽子吧。” 相似文献
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在信息技术课程教学改革不断深入推进过程中,信息技术教师再学习存在的问题也不断呈现出来,主要表现为:不知学什么;不知怎么学:不愿意学习;没有时间学;没有地方学;没有好的学习内容。为此,文章提出如下解决对策:唤醒教师学习的需求;树立教师学习的信心;确定教师学习的内容;提供教师学习的环境。 相似文献