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初中生英语学习的焦虑状况与其年级、性别和学校类型有关.优等生的成绩与焦虑大部分维度有显著的相关性,中等生和差等生的成绩只有小部分维度显著相关.实践证明,成绩对焦虑存在较大影响,并且集中体现在优等生当中. 相似文献
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贾文辉 《语数外学习(高中版)》2013,(9):42-42
当前,随着素质教育和中学课程改革的全面推进,教育已越来越成为社会的焦点,特别是外语的教育和改革。在课堂中给学生创造学习英语和使用英语的有效氛围,让学生自主学习和运用英语,这样即使学生打好英语基础,又使学生形成健全人格,即发挥学生的主观能动性,又形成良好的学习方法和学习策略。最为重要的事,让学生更好地融入不同的文化中,让学生体会和了解不同文化的差异。究竟如何让学生自主学习和运用英语,下面谈谈笔者的一些做法。 相似文献
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论英语学习网站与英语学习 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络和通讯技术的迅猛发展和广泛应用,各高校相继建立了校园网,外语教学站点,并且实施校园网与互联网的链接.给学习者提供了大量充实的学习资源.本文结合长江大学外国语学院英语风网站建设,分析网站建设的形式、内容、原则等问题,探讨英语教学网站对学生自主学习的作用和意义. 相似文献
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现代英语教学越来越重视学生的主体地位,帮助学生理解和运用学习策略,形成有效的英语学习策略显得尤为重要。本文对湖北科技学院非英语专业大二学生的英语学习策略现状进行了分析,以期帮助非英语专业学生掌握适合自身的学习方法和方式,培养合理运用学习策略的能力,结合自身优势,达到提高自身学习能力和水平的目的。 相似文献
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以非英语专业大学生为研究对象,调查分析了他们英语学习焦虑程度以及焦虑与英语学习成绩的相关性.研究结果表明:(1)大学生普遍存在英语学习焦虑;(2)基础越差的学生焦虑度越高;(3)考试焦虑和学习成绩呈现显著负相关.笔者根据以上结果相应地提出了缓解焦虑,提高学生积极学习情绪的建议. 相似文献
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语言是文化的载体,英语语言的学习要在真实充分的英语文化环境的熏陶中逐渐获取英语文化知识,内化成自己的社会文化意识,再不断加以运用,即通过习得英语文化,提升交流与运用技能,最终实现学习英语的根本目的. 相似文献
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王晓燕 《语数外学习(高中版)》2012,(12):54-54
青少年正是爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输,会使认为他们英语就是枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便会不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因。但是由于教学对象不同,使用教材不同,因而培养学生的兴趣也没有固定的模式可循。下面笔者根据多年的教学经验谈下如何培养学生的英语兴趣。 相似文献
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在学习英语的初始阶段，学生普遍对英语感兴趣，随着英语日常学习活动的不断开展，就大多数学生而言，这种新鲜感和由此而产生的兴趣会逐渐淡漠和消失。这时教师适时进行因势利导，及时调整教学方法，不断采取措施调动、培养学生学习英语的兴趣，学生大面积出现退步的现象是可以避免的：由此看来，如何激发和培养学生的英语语言学习兴趣，应该成为中学英语教师重点探讨和研究的科研课题。[第一段] 相似文献
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随着我国高校办学形式与规模日趋多样化,民办高校大学生在校人数一直在持续增长,和一本、二本院校的学生生源素质相比,三本学生则略逊一筹。通过对三本院校学生进行的问卷调查以及对学生的个别访谈和平时课内观察,对非英语专业学生的大学英语学习现状进行了初步的分析并提出了相应的建议和措施,以求切实达到提高本三院校学生英语应用水平的目的。 相似文献
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近年来,英语成为国际交往的重要工具.英语学习对于世界经济、文化、科学技术的发展起着促进作用.不同的民族有着不同的社会文化背景.学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化.要学好英语就要了解讲英语国家的文化背景及风俗习惯,要将语言教学和社会文化背景知识的教学统一起来,帮助学生克服母语的干扰,养成用英语思维的习惯,从而达到中学英语教学的目的. 相似文献
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文化教学是英语教学重要的组成部分,学生的跨文化交际能力也是英语教学的重要目标之一。在全球化背景下,英语作为国际语,其地位已得到确立和承认。英语国际化和本土化势的趋势必要求我们重新审视英语及其文化教学的目标、内容和方式等。从全球化的角度重新审视了全球化背景下英语的性质,探讨目前英语文化教学中存在的亟待解决问题,同时提出一些建设性的建议,以期引起对英语文化教学的重新认识与重视。 相似文献
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Teaching language is teaching culture. English is an international language with local and global significance.In“New Horizon College English”, Chinese culture elements are deficient, which is not conducive to our country’s higher education and cross-cultural communication skills and to achieve the goal of innovation of Chinese culture. As an important part of world culture, Chinese culture should be integrated into college English education. College English teaching materials should include not only western cultural elements but also fully present Chinese culture elements. 相似文献
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程欣 《商情·科学教育家》2008,(3)
Culture teaching has been considered to be a very important element in foreign language teaching.Since English has become an international language,this paper mainly talks about the relationship between culture and English teaching.There are three parts in this paper:I.The role of culture in English teaching;II.Culture teaching methods in the English classroom;III.A danger in teaching cultures in English class. 相似文献
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The widespread use of English is viewed as a unique phenomenon of our times. Today, English, as an international language and with different varieties around the world, is also termed"World Englishes". As a result, the models of English teaching in different countries are diversified. 相似文献
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安悦悦 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):28-29
英语现在已名符其实地成为国际语言(international language)。当今世界,如果不能有效地掌握和使用英语,就等于与世界割裂开来。英语的全球化,也伴随着英语的本土化,中国英语便是英语和中国本土文化相结合的产物,它已成为中国向世界传达自己观点的有效通道。本文就中国英语产生的必然性、合理性及普及中国英语的方法作一简要阐释。 相似文献
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英语是目前世界上使用人数最多的语言之一,是人们用于进行科技、商贸、文化交流的国际语言。英语的产生以及发展经历了古英语、中古英语、早期现代英语及现代英语几个阶段。在每一个阶段英语的词形、句法和语法上都有不同的特点。本文通过分析英国文学史上第一部史诗Beowulf（《贝奥武甫》）节选中的单词和句型探讨了古英语句法中的词序,并说明了其词序的灵活性和多样性。 相似文献
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《海外英语》2012,(6):7-8
The ownership of the English language has always been a hot issue in the field of language studies.With the emergence of world Englishes,the position of British English and American English has been challenged.A few models have been examined to illustrate the relationship among British English,American English and world Englishes.And finally,the nature of English as an international English is also discussed. 相似文献
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徐慧 《河北能源职业技术学院学报》2014,14(3):87-88
引导学生熟悉英语社会风俗习惯和行为模式,吸收英语语言文化和国际大环境相结合的企业文化、行为规范的精髓。通过语言学习文化,以文化促进语言学习,顺应教育改革的趋势,整合教育资源,产生整体教育效力。 相似文献