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“文献检索与利用课（以下简称文检课）是培养学生掌握和利用图书文献、情报检索，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课。”（注１）在高校中普及文检课教学，一方面，能加强学生的情报意识，培养学生检索知讽情报的技能；另一方面，能加强学生的创新意识，培养学生消化吸收情报，从事科学研究的技能和创造能力。这对于促进高校通才教育目标的实现，造就四化建设合格人才，都有着积极的影响。为此，国家教委就“关于在高校开设文检课”的若干问题，于８４、８５和９２年先后印发了三份文件，从宏观上对文献检索与利用教育的开展作了… 相似文献
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文献检索课作为一门新课程登上高校讲台以来,在培养一代具有情报意识和获取利用情报信息的技能,具有自学能力和独立科研能力的跨世纪人才方面取得了可喜成绩。十多年来的实践证明,文检课在高校的影响力除受自身条件因素的制约外,还有来自领导和学生对它的认识,这种认识的不断提高,是开好文检课,促进文检课发展的动力,而在这些认识中,最关键的是人们的情报意识。特别是高校的领导、教师和学生,其情报意识的强弱决定着他们对文检课意义的认识程度,直接影响到高校能否开好文检课及其教学质量的提高。因此,笔者认为,具有情报意识是… 相似文献
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安玉华 《通化师范学院学报》1994,(3)
国家教委于1984年——1985年,接连下达两个文件,要求高校图书馆开设“文献检索与利用”课。为此,我院图书馆也积极创造条件,于1987年在全院开了文检课(以下简称文检课)选修课,1993年起又在中文本科,政治本科开设文检必修课。由于这门课程的开设使图书馆工作跃上了一个新台阶,不只是向读者提供书刊资料,传递文献情报信息,而且和校内其他教研室一样直接承担教书育人任务。这将会更好地发挥图书馆的教育职能和情报职能,也更有利于提高图书馆社会地位。 相似文献
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文献检索课 (以下简称“文检课”)在高等院校作为选修课 (很多学校已纳入必修课 )已有十几年的历史。实践证明 ,文检课的开设 ,对强化学生的情报意识 ,培养学生检索和利用文献 (尤其是外文文 )的技能方面起到了积极的作用 ,开创了我国高等学校情报教育的新纪元。但随着高校教育改革的深入 ,如何上好文检课的问题已引起高等院校广泛的关注 ,笔者拟就此问题谈一些看法。一、教学内容陈旧 ,重方法轻理论首先 ,文检课就课程性质来讲 ,是一门以增强情报意识 ,培养学生检索技能为目的的实践性很强的方法课。但是目前大部分文检课教材对检索理论知… 相似文献
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王玉成 《乐山师范学院学报》1993,(2)
根据原教育部和国家教委关于高等学校开设“文献检索与利用”课(以下简称“文检课”)的文件精神,配合学校“主辅修制”教育,为了培养学生自学能力、科研能力和指导初中学生利用工具书能力,从86年春季起,先后对我校中文、政史等八个系选修“文检课”学生开设了此课程,累计听课人数869人,教学总学时为690课时,开课面达80%。经过几年实践,“文检课”从无到有,从选修课发展到必修课,取得了良好效 相似文献
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中国文献与子母工具书纵论 总被引：1，自引：0，他引：1
华夫 《天津师范大学学报(社会科学版)》1987,(6)
1985年春,国家教委转发了原教育部(84)教高一字004号文件《关于在高等学校开设“文献检索与利用”课的意见》。其附件指出:“开设‘文献检索与利用’课的目的,在于增强学生的情报意识,掌握利用文献与情报的技能,它不仅有助于当前教学质量的提高,而且是教育面向未来的一个组成部分。”目前,全国许多高校已将“文献检索与利用”作为研究 相似文献
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藏晓荣 《煤炭高教研究(太原)》1998,(1):28-31
今天,距国家教委发出在高校开设“文献检索课”的通知(1984年)已有十四年的历史。十多年来,通过高校文献检索课教师的不断努力和学生的密切配合,文献检索课的教学取得了一系列成绩,最主要的是从各方面培养了学生的情报意识和检索能力。然而到了九十年代末的今天,有许多文献检索课教师却对这门课的“教学”产生了深深的忧虑。 相似文献
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当代高等教育强调培养大学生的情报能力。近几年来,我国高校开设的“文献检索与利用”课(以下简称“文献课”)即是为实现对这种能力的培养而采取的一项重要措施。这门课开设的时间虽然不长,已经受到许多学生的重视和欢迎。他们通过本课程的学习,开阔了知识视野,激发了情报意识,不同程度地掌握了获取和吸收情报的技能。一些学生走上工作岗位以后,运用所学得的情报知识和技能,在生产实践或课题研究中能够较快地打开工作局面,因而受到用人单位的好评。许多学校的实践证明,培养大学生的情报能力,对于提高他们的自学能力和研究能力,改变知识结构,提高学习质量,是十分必要的。对于文献课所培养的大学生情报能力,目前还没有统一的规格标准和科 相似文献
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蔡喜年 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(2):76-78
分析了目前大学生情报意识现状及强化大学生情报意识的重要性，指出图书馆对大学生的情报教育，如新生入学教育、开设文献检索课、专题讲座等，应在培养大学生获取情报技能的基础上，着重培养其对情报信息的敏感性、洞察力和分析判断能力，以及获取情报信息的主动性。 相似文献
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近十年来,全国高校普遍开设了《文献检索》课(以下简称“文检”课)。“文检”课的开设对拓宽学生视野、培养学生自学能力和提高学生科研水平起到了重要作用。“文检”课通过讲授科学的检索理论、检索方法和技能。使学生提高了信息意识,掌握了迅速而有效地获得知识和信息的方法。所以“文检”课受到广大学生的欢迎与重视。但是随着科学技术的飞速发展、电子计算机等现代化先进设备的引进与利用,对“文检”课提出了新的更高的要求,那种偏重手工检索(以下简称手检)教学,而忽视计算机检索(以下简称机检)教学的倾向必须扭转。一、加强机检教学的必要性与现实意义 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1998,(3)
自1984年教委要求在全国高校中开设文献检索与利用课以来(以下简称文检课),文检课从起步、发展到目前已经基本稳定.据有关部门统计,目前开课院校占全国高校总数的75%以上,已经形成相当的规模.但是,文检课作为高校一门重要的公共基础课,尚未得到足够的重视,部分院校将其作为选修课或只开讲座.有的学校甚至完全不开,这严重脱离了学生的实际需要.针对这一现状,本文就开设文检课的必要性及如何开好此课谈些粗浅的看法, 相似文献
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文献检索课是培养学生掌握利用图书资料、文献信息、网上信息的技能，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课。十几年来，我国高等院校的“文献检索课”（以下简称文检课）教育在不断完善中得到了长足的发展，在培养大学生增强文献意识，掌握检索文献技能方面，取得了可喜的成效，受到了学生的欢迎，提高了学生的自学能力、思维能力、表达能力和获取情报信息的能力。近年来，高职院校的出现使高等教育又增添了新的教育模式。高职院校的学生大多来源于三校生，与普通本科学生相比，文献意识和利用文献能力相对弱些。从培养学生的能力和… 相似文献
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高校文献检索课教学改革与思考——兼谈大学生检索能力与情报意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、高校文献检索课的历史回顾1984年2月,原教育部颁发了《印发〈关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见〉的通知》,通知对文献检索课(以下简称文检课)的内容、目的要求、教学方式方法、教师队伍、教材建设等作了原则规定,对启动我国高校文检课的开展,起到了积极的指导作用 相似文献
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自从全国高等学校开设《文献检索与利用》课以来,对这门学科的探讨就成为高校,特别是高校图书馆的一个研究热点。但是,我们看到,对于这门学科的研究似乎还存在一个被人遗忘的角落,这就是高等师范院校《文献检索与利用》课的教学目的及其师范性。 国家教委明确规定,高校《文献检索与利用》课的教学目的“在于使大学生和研究生增强情报意识,初步掌握利用文献与情报的技能”,同时,“为跟上科学技术发展日新月异的步伐,适应四化建设的需要。高等学校在给学生传授基本知识的同时,必须重视培养学 相似文献
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师范专科学校开设《文献检索与利用》课(以下简称“文检课”),其目的就在于使学生增强掌握知识情报意识,获取和利用文献技能,培养其自学能力及独立研究能力。其作用是:首先有助于学生在校期间充分利用学校图书馆,使馆藏的文献资料发挥其最大的使用价值,弥补师专学制短,师资力量较弱,学生水平较低的不足;同时,有助于学生毕业后自学深造,促使其更好地进行教学和科研以适应文化教育事业的发展,成为质量较高的社 相似文献
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21世纪文献检索课改革的几个问题 总被引：4，自引：0，他引：4
21世纪是一个网络时代,能够在网络环境下快速、准确、全面地抓住有用信息,剔除信息垃圾乃是现代大学生所应具备的基本技能之一。因此,在新的信息环境中,传统的文献检索课(以下称“文检课”)教学已经远远不能满足人们对信息资源的需要。一、改变教学观念,提高学生对“文检课”的重视程度开设“文检课”的目的除了要增强学生的自学能力和研究能力外,还要培养学生的创新精神和创新能力,使学生认识到对知识信息资源的有效利用是提高科技竞争力的重要条件。“文检课”教学,可使学生了解当代知识信息的增值作用,掌握获取、利用知识信息的方法,有利… 相似文献
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李南 《黑龙江教育学院学报》2014,(4):56-57
高等院校的文献检索与利用课能培养学生的情报意识,它在知识经济时代极为重要。基于此,从文献检索与利用课的内容、意义及实例等方面阐述了开设文献检索与利用课的重要性,呼吁各高等院校尽快将文献检索与利用课纳入教学计划,以培养学生独立工作、开拓思维、勇于创新的才能,提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献