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1.
郑东霞 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
英语写作在整个高中英语教学中占据着重要的地位，英语的写作作为一种重要的交际手段，已经被各个领域广泛的运用。顺应新课程改革的要求，要在英语的写作教学中充分发挥学生的主体作用，提高学生的写作运用能力。本文主要讲述了当前高中英语写作教学面临的问题，以及如何通过读写结合的方式提高高中英语写作教学水平。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(35)
写作教学作为高校英语教学的重要组成部分,对于学生英语综合素质的提高具有极其重要的作用,然而传统的写作教学模式已经无法适应社会的发展需求,如何在写作教学中应用任务型教学法成为了老师们共同关注的重要话题。本篇文章就是从高校英语写作教学的实际出发,提出了任务型教学法在高校英语写作教学中的具体应用途径以及需要注意的事项,希望能够对以后的高校英语写作教学提供一定的启发和建议。 相似文献
3.
顾碧君 《湖州师范学院学报》2005,27(4):129-131
写作作为一种提高英语交际能力的有效途径，是英语学习中必不可少的环节，也是英语教学中的一个难点。由于英汉两种语言表达习惯上的差异，学生在英语写作中往往出现各种各样的错误。如果从词汇、语法、书写习惯、语言表达习惯以及语篇风格等方面研究英语写作教学中出现的母语干扰作用，探讨相应的对策，对提高学生的英语写作水平及写作教学效果有着重要的现实意义。 相似文献
4.
常虹 《四川教育学院学报》2008,24(7)
大学英语写作中,学生往往注重主谓宾的表述功能,而忽视了从句作为重要的句法成分的表述功能,致使简单句用得过多,文章的语句平淡无奇。文章从定语和中心语的语义关系探讨定语从句在英语写作中的表达作用以及方法,以期为学生学习英语写作提供参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
写作教学作为高中英语教学的重要组成部分,在整个教学活动中地位十分重要,写作主要检测学生对英语知识的综合运用以及有机整合能力,是学生英语知识水平真实体现,不过在高中英语写作教学中经常会遇到一些错误分析理论。本文主要针对错误分析理论在高中英语写作教学中的应用作分析探讨,并列举出部分有效的纠正策略。 相似文献
7.
英语是大学课程体系中的重要课程之一,而写作作为大学英语的重要部分,如何教好英语写作、提高学生写作质量,是推动大学英语教学改革的重要基础。该文论述了大学英语写作中存在的主要问题,分析大学英语写作问题的成因,并在此基础之上,阐述了提高大学英语写作的应对措施。该文旨在强化对大学英语写作教学的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。 相似文献
8.
英语是大学课程体系中的重要课程之一,而写作作为大学英语的重要部分,如何教好英语写作、提高学生写作质量,是推动大学英语教学改革的重要基础。该文论述了大学英语写作中存在的主要问题,分析大学英语写作问题的成因,并在此基础之上,阐述了提高大学英语写作的应对措施。该文旨在强化对大学英语写作教学的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。 相似文献
9.
英语写作是听、说、读之外的又一项重要技能.作为中国学生,写作方面的问题层出不穷,如:语法混乱、选词不当、翻译不当等问题,其中词汇的错误使用现象极其普遍,严重影响了学生进一步学习英语写作.本文阐述了分析这一现象的重要意义,剖析了其出现的原因,并从英语语言以及英汉对比等角度分析了学习者在英语写作中词汇错误运用的具体表现. 相似文献
10.
在当前的大学英语的教学中,利用模因理论作为基本理论根据,运用模因的生命周期以及语言模因的复制、传输特性,建立出模因式的大学英语写作教学方式。将大学英语的写作教学环节具体分成写作前期、写作中期以及写作末期这三个阶段,并且对应地建立起英语写作模因库,以此来促进大学学生在英语写作方面能力的提升。 相似文献
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在当前的大学英语的教学中,利用模因理论作为基本理论根据,运用模因的生命周期以及语言模因的复制、传输特性,建立出模因式的大学英语写作教学方式。将大学英语的写作教学环节具体分成写作前期、写作中期以及写作末期这三个阶段,并且对应地建立起英语写作模因库,以此来促进大学学生在英语写作方面能力的提升。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(1)
英语写作作为高中英语教学的重要部分,对锻炼学生英语应用和表达能力,以及思维能力等方面都有着重要作用。本文主要是对教学创生视角下的高中英语有效写作教学进行了研究,提出了相关的建议。 相似文献
15.
史雯娜 《安徽科技学院学报》2010,24(2):86-89
英语写作是大学英语四级考试的一个重要内容,也是英语教学中的一个不容忽视的环节。本文针对大学生英语写作中存在的问题以及传统大学英语写作教学的缺陷,主位推进模式在大学英语写作教学中的应用及意义作了分析和探讨,希望给英语写作教学一些有益的启示。 相似文献
16.
在高中阶段,英语是比较基础和重要的学科,也是应对高考的主要学科。英语作为中国学生的第二语言,能够锻炼学生的英语写作能力和逻辑思维能力,也能够为学生今后的发展打下坚实的基础。但由于英语学习存在一定的复杂性,并且以目前的教育条件来看,我国的英语教育不能给学生提供一个良好的英语写作环境,这就给学生在英语写作的过程中造成了一定的困难。本文仅针对高中英语教学中英语写作存在的问题以及提出几点对策,希望更好的应用在高中英语写作过程中,提高学生英语写作能力。 相似文献
17.
周迪 《北京工业职业技术学院学报》2010,9(3):112-114
英语写作是高职英语教学的一项重要内容,同时也是英语教学的薄弱环节。因此改进英语写作教学,提高学生写作能力显得尤为迫切。介绍了高职院校英语写作教学的现状,分析了高职学生英语写作中存在的主要困难,阐述了改进高职英语写作教学的途径以及培养高职学生英语写作能力的方法。 相似文献
18.
包欣欣 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(18):188-189
写作技能是英语综合能力的有机构成,写作教学是高教英语教学的重要内容.高等职业教育作为我国职业教育体系的最高层级,是我国高等职业技术人才培养的重要基地.随着我国经济社会的飞速发展以及世界经济、政治、文化交往的日益频繁,高等职业教育步入发展的关键时期,高教英语教学的重要性日渐凸显.高教英语教师应当结合高等职业技术人才的培养目标及当前英语写作教学中存在的实际困难,以任务为驱动,推动高教英语写作教学改革的顺利进行,为提高高职人才培养素质做出积极的努力. 相似文献
19.
罗娜 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
大学英语写作是外语教学中的重点和难点。为了提高学生的写作水平,培养学生良好的写作习惯,本文试图将模因论引入大学英语写作教学中,探讨在模因论的指导下进行英语写作教学,并强调背诵、仿写以及正确英语思维对英语写作的重要作用。 相似文献
20.
张小琴 《学生之友(初中版)》2011,(23):60-60
写作教学是初中英语教学的一个重要方面,写作能力是中学生要着力培养的一个重要能力,它体现了一个学生对英语知识的综合运用水平。所以,无论是高考还是中考．都将写作列为试卷内容中重要的一块。但是,对于不少初中生而言,英语写作又是他们的一大弱项,不少学生提到英语写作就皱眉。望而生畏。所以,作为英语教师．我们在平时的教学中一定要将写作教学放在一个非常重要的位置匕＇认真对待．用心教学,使学生勤于写作,乐于写作,精于写作。 相似文献