共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
当前,创业教育越来越受到政府、高校的重视,创业教育的本质在于激发创业意识、提高创业能力和培育企业家精神,但目前各个高校创业教育存在着诸多问题。文章指出,高校创业教育存在功利性、课程和实践体系不完善等问题,需要构建全新的创业教育模式,包括激发大学生创业热情、培养学生的创业素质、培育企业家精神、企业孵化四个阶段。 相似文献
2.
于海涛 《中国科教创新导刊》2010,(26):143-144
创业型农民企业家是农村经济发展的领头雁,创业型农民企业家需要推广当地经济、产品的能力,需要推广新的应用技术、适应当地情况的新生产项目的能力,需要推广自己、使自己被村民和组织认可的能力。培养具备这些能力的农民,需要更新观念,从农民企业家的实际需要出发,设计课程和培训方式。 相似文献
3.
武超英 《开封教育学院学报》2014,(7):125-126
高校开设的创新创业教育,主要目的是培养学生具有勇于创新、敢于创业的勇气,是培养、塑造企业家精神,更是培养创业素质、能力、品格、意识。这些素质和能力不仅是一个成功创业者应该具备的首要条件,更是学生在各种行业中持续发展的前提和保证。同时,面向大学生开展创新创业教育,能激发大学生的创造精神和激情,鼓励学生善于发现问题和把握机遇,敢于面对困难和挑战,注重理论联系实际。经过创新创业教育培养的学生,不管将来是创业还是就业,最终都会使他们全方面的素质和能力得到培养和提高,在未来的职业发展中能够获得更大成功、创造更多社会价值。 相似文献
4.
日本大学生创业能力培养策略及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国大学生由于创业能力缺乏而导致的自主创业成功率极低,有必要研究并借鉴日本高校大学生创业能力培养的成功经验,构建适合中国大学生创业能力的培养模式。围绕日本创业教育基本框架,总结日本创业能力培养的创业素质培育、企业家精神培育和营造良好的创业外部环境等特点,分析我国大学生创业能力培养过程中暴露出的创业动机不正、创业教育体系和创业环境保障机制缺乏等问题,从社会氛围、教育体系和保障机制3个方面建立我国大学生创业能力的培养策略。通过营造大学生创业能力培养的良好社会氛围;树立完整全面的大学生创业能力培养的教育体系;构建一个政、产、学紧密配合,多元化的创业环境保障机制,有效促进大学生创业能力培养,提升自主创业成功率。 相似文献
5.
大学生创业能力指大学生创业所需要的基本身心素质和各项能力的总和,包括创业思维、专业技能、工作能力、社交能力等核心要素,并受到家庭和社会以及学校等多方面的影响。现阶段,我国大学生创业能力还不是很高。因此,需要激发大学生的创业潜能,建立创业教育体系,并且要使政府、学校、社会多方合作为大学生创造实践平台,才能够切实提升大学生的创业能力。 相似文献
6.
7.
吴建强 《河北职业技术学院学报》2006,6(1):7-9
创业教育是高等教育领域的新生事物,旨在通过培养学生的创业意识、能力和人格,以满足社会和经济结构调整时期人才规格变化的需要。高职教育的人才培养目标决定高职院校必须对大学生开展创业教育,以培养学生的创业素质和能力。 相似文献
8.
关注创业教育以培养大学生的创业素质 总被引：1，自引：0，他引：1
当今中国的教育体制和就业背景下,关注创业教育,注重培养大学生的创业素质不仅可以缓解社会就业压力,还可以增强大学生多方面的能力,也是提升我国在经济全球化中市场竞争能力的需要.这需要我们转变观念,改革教育教学,努力培养大学生的创业素质. 相似文献
9.
为了提高学生创业能力,高校普遍开展了创业教育,但是在对学生进行创新创业素质、企业家精神等内涵教育方面关注不够。将具有典型地域特色的晋商精神的精髓和内涵纳入到大学生创业教育素质培养模式之中,以期有助于大学生创业精神的培养。 相似文献
10.
（三）把建立职业化、现代化、国际化的企业家队伍作为培养目标。不断提升职业能力和素质。企业与企业之间的竞争，从一定意义上将讲，是企业领导者素质和能力的竞争；“与狼共舞”的背后是企业家过人的胆略和过硬的素质。青岛的企业家基本属于土生土长。跟随着改革的脚步开始创业的。虽有长久的创业经历和丰富的实践经验，但大多没受过正规的高层次的职业教育。随着企业的规模化、集约化发展，迫切需要提高企业家的职业化、现代化、国际化水平。正是适应这样的新要求，青岛市不断加大对企业经营管理人员的培养力度。[编者按] 相似文献
11.
台湾社区大学办学理念及其对大陆的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
台湾社区大学是以知识启蒙作为提升公民素质之策略,符合台湾当前社会改造和社区转化的需要而陆续成立的。台湾社区大学融合了各式社会资源不断成长,展现出迥异于传统大学办学形态的教育面貌。她以"知识解放"及"建立公民社会"为使命,其办学理念主要是:拓展公领域,发展民脉;重塑生活形态,引领社会价值;进行社会内在反省,培养批判思考能力;解放知识,重构经验知识;结合教育改革与社会改革,提升台湾整体文化。台湾社区大学的办学理念,对大陆发展社区学院有很多启示。 相似文献
12.
改革开放以来，我国社会阶层构成发生了新的变化，把民营科技企业创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等新的社会阶层中的先进青年吸收入团组织，是新时期团组织建设的重要内容，是扩大共青团的群众基础，不断提高共青团组织的社会影响力的必然要求。 相似文献
13.
侍文庚 《江苏经贸职业技术学院学报》2020,(2):22-25
在中国特色社会主义新时代,企业家及其精神的作用越来越受重视。新时代企业家精神主要体现在勇于创新、善于协调、敢于担当、持之以恒、尽职尽责等方面。企业家精神的培育受到社会文化、政府行为、金融市场发达程度及法律制度等因素影响。要为企业家精神培育创造良好的社会文化环境,肯定企业家的贡献,为企业家呐喊;要规范政府行为,减少行政干预;要深化金融市场改革,提升金融服务能力;要构建适合社会主义市场经济的法制体系。 相似文献
14.
王新 《温州大学学报(社会科学版)》2007,20(5):1-7
通过对部分温州"城中村"村民分化考察,发现社会网络以及嵌入其中的社会资本在村民上向或下向流动中扮演着重要角色。而城中村"经济精英"生成也正是他们社会资本与经济资本互相转化的结果。城中村"政治精英"利用依附于旧体制的社会网络依然保持着配置各种资源的功能和资源转移通道的作用,对"城中村"社会分化及分层起着关键性作用。 相似文献
15.
叶美萍 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(3):60-65
创新是高等教育发展的灵魂。高等学校作为高级人才的摇篮，如何培养能适应社会发展需要、具有创新精神、创新思维的人才，怎样按照新时期社会对人才的培养要求实施创新教育，提高教师创新素质是当前高等学校教师队伍建设的重要任务。 相似文献
16.
当今社会的快速发展,知识和技术的创新与创造是最主要的原动力.在职业学校中培养学生的创造思维能力,是历史赋于我们教育工作者的伟大使命.作为物理学教师,应用物理实验教学培养学生的创造思维能力,为新的历史时期培养合格的人才,对社会和历史都有着重要的意义. 相似文献
17.
今天,我国已经进入中国特色社会主义新时代,开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,这给高质量教师队伍建设指出新方向、带来新机遇、提出新要求.与之相应,新时代也要求高质量教师在四个方面实现使命的迭代:一是在初衷使命上从立足课堂走向扎根中国,即扎根中国大地、坚守中华文化、树立崇高师德、投身教改浪潮;二是在核心使命上从培养人才走向立德树人,即增强育德意识、丰富育德内涵、提升育德能力、创新育德路径;三是在专业使命上从传道授业走向专业创造,即发展专业智慧、提升专业素养、开展专业生活、学会专业创造;四是在社会使命上从管理中心走向协同治理,即树立治理理念、推动协同治理、提升治理素养、创新治理格局. 相似文献
18.
徐育斐 《温州职业技术学院学报》2003,3(1):11-14
企业家精神是以企业家能力和素质为基础、在经营管理企业时所表现出来的一种勇于承担风险、善于创新、追求企业持续发展的心理倾向和态度，是企业战略决策中值得关注的一个影响要因。在不同的企业制度下，企业家精神影响战略决策的方式和程度是不同的。战略决策中的企业家精神主要体现在：对市场机会的敏感性和判断力；创业的积极性和进取性；勇于承担风险的态度和能力；创新的精神和意识。企业家精神亦需与时俱近。 相似文献
19.
企业家社会资本及其对企业绩效的作用 总被引：34，自引：0，他引：34
周小虎 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(1):1-6
企业家的社会资本就是其在社会价值规范下拥有的关系网络的价值.企业家社会资本思想的提出,是企业发展在现代竞争环境下的一种必然选择,是追寻筑建企业核心竞争力的结果.企业家社会资本对于获取资源、协调和组织资源以及节约交易费用,提高企业经营绩效有着不可替代的作用. 相似文献
20.
陈金凤 《和田师范专科学校学报》2013,(5):39-44
在经典高等教育哲学视野下,当代我国大学教师的社会使命不外乎学术使命与服务使命。学术使命是大学教师的核心使命,服务使命是基于学术使命的派生性使命,是学术使命在当代社会的自然延伸,其本质仍然应当是学术的。为避免和克服现实中大学教师在承担学术使命与服务使命时存在的冲突和矛盾,当以和谐论高等教育哲学为指导。促使大学教师和谐处理好学术使命与服务使命的关系,使二者统一于学术,统一于大学的和谐发展,为大学教师有效履行其社会使命导航。 相似文献