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林香 《教学月刊(小学版)》2014,(12):3-5
校园文化是学校发展的命脉和灵魂,作为提升学校形象和办学品位的＂无形推手＂,它更是学校可持续发展的动力和学校综合办学水平的重要体现。福建省福清市玉屏西园小学实施＂正雅文化＂特色学校建设,将正雅文化拓展到教育教学实践的各个环节中,从物质文化、制度文化、精神文化、行为文化四个层面打造学校立体的文化特色。 相似文献
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西宁市城北区博雅小学党支部致力于继承和发扬老一辈建设者遗留的“红色精神”,并把这种精神融入学校发展的各项工作中,挖掘学校的办学历史,结合学校“家文化”办学理念,以“红色家园”党建思路引领学校发展,推动学校教育教学质量的全面提升。 相似文献
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重庆市第68中学在多年的办学实践中,坚持内涵发展,以建构“绿色校园文化”体系为重点,以践行“和雅”教育为抓手,注重落实、注重管理、注重细节,特别是在“和雅”教育实践与探索中,取得良好效果,为学校的文化发展、内涵发展与促进整体办学水平跃上新的台阶打下了良好的基础。 相似文献
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天河小学在广泛调研、多方策划、集思广益、缜密论证的基础上,结合中华文化的理念精髓,传承学校的办学精华,对接校长的办学主张,结合社区的资源优势,提出了“和雅教育”的办学理念,即办“天河通海,和雅育才”的学校,办“和而不同,各雅其雅”的教育,打造“身正学高,德才兼备”的教师队伍,培养“德美人和,才高人雅”的天河学子,让天河小学成为师生实现人生价值、追求幸福生活的学园、乐园与家园。 相似文献
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广州市花都区新雅街新雅小学(原云峰小学)是一所于2015年9月正式开办的全日制公办小学。学校以“善德求新雅正至善”为办学理念,建构了“新雅教育”特色文化体系,全面实施“新雅德育、新雅课程、新雅课堂、新雅管理、新雅家校、新雅环境”六大办学策略,致力培育“求真创新、德高气雅的新时代君子”,努力办好一所既传承优秀文化又放眼世界未来的“在云端奔跑”的现代化智慧学校。2018年4月,学校以办学特色文化更名为“新雅小学”。 相似文献
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张丽芳 《福建基础教育研究》2019,(6):21-22
学校大力营造“和雅”文化,进行“和雅”教育的实践与探索,立足构建和谐发展的校园文化。“和雅”教育的践行主要有:不断丰实和雅文化的底蕴,精心培育和美典雅的环境文化、和睦儒雅的教师文化、和乐博雅的学生文化与和悦慧雅的课堂文化。 相似文献
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办学为了谁?办什么样的学校?我校在诠释以人为本、内涵发展的办学思想中,开展了雅真校园文化与学校内涵建设研究,促进了学校跨越式的科学发展。一、雅真文化的确立我们学校具有53年的历史,在教育教学方面具有丰富的文化底蕴,特别是学校孝敬文化建设和家长学校办学等方面取得了丰硕成果。2009年暑期,学校隆重召开了三届一次教职工代表大 相似文献
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广东省广州市越秀区雅荷塘小学在2012年9月走上“小班化教育”的研究道路。在新的办学背景下,雅荷塘小学对学校发展进行顶层设计,探索实施“小班化教育”的有效途径。在“精致教育思想”的引领下,通过实施“精心管理、精研实干、精当课程、精致课堂、精彩德育、精巧特色、多元评价”的办学策略,促进了学校新发展。 相似文献
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广州市从化区江埔街禾仓小学是一所城乡结合部学校。秉承“和雅育人,润泽生命”办学思想,以“让每个生命雅气阳光”为育人目标,依托以和雅文化建设为核心的立体式课题研究,建构“和雅小公民”特色课程,开创“家校同心同德,共育和雅小公民”德育模式,建设悦读、书法、太极拳、绘画、经典诵读、电脑创作等特色课程,指导亲子开展“我们一起进步”系列活动:亲子读背、践行《弟子规》;亲子制定、践行家规;亲子诵读经典等活动,助推家长自我教育、自我成长,提高自我综合素质,以身作则地带动孩子养成守规、有礼、仁爱、合作、劳动、整洁、运动、安全、书写、阅读好习惯,提高家庭教育的水平,形成了独有的办学特色。 相似文献
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《教育科学论坛》2023,(21):2+81-82
<正>全国汽车职业教育集团理事学校成都汽车职业技术学校坐落于国家级经济技术开发区——龙泉驿区,是龙泉驿区唯一的全日制公办中等职业学校。学校占地330亩,由阳光城校区、黎明培训鉴定基地、锦绣幼儿园(附属幼儿园)组成。在籍学生5400余人,学籍班131个,专兼职教师412人。学校以“服务经济社会发展和人的全面发展”为办学宗旨,以“成德笃学,气雅尚艺”为办学理念,以“创国家特色示范品质职校,建师生幸福快乐成长乐园”为办学愿景,以让每一个学生“有特长、会生存、可发展、高品质”为办学使命,以“汽车领航、多元驱动、励志敬业、校企融通”为办学特色。 相似文献
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<正>从2010年开始,重庆市城口县实验小学校就致力于"任当百年,雅致一生"的办学理念的探索和实践。"任当百年"象征学校百年办学历史生生不息,意为责任和担当,强调责立实小,任当天下,任当未来;"雅致一生"则意味着学校的"精雅"教育,以"雅"立校,以"雅"育人,努力创设优雅的育人环境,培养儒雅的教师,塑造文雅的学生,打造高雅的学校品牌,以四维雅文化课程体系助力学校高质量发展。 相似文献
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办学为了谁？办什么样的学校？我校在诠释“以人为本、内涵发展”的办学思想中,开展了雅真校园文化与学校内涵建设研究,促进了学校跨越式的科学发展。 相似文献
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学校文化是一所学校的灵魂，是其内在底蕴的反映，是办学理念的载体，是精神内核的体现，是办学品位的标志。通过多年的不懈努力，我校已逐步形成了“海燕文化浸润下的健·雅校园的建设”的校园文化主题与特色，营造了浓厚的校园文化氛围，着眼于文化建设由显性向隐形的发展，使显性文化与隐性文化相辅相成，实现了文化建设与学校发展的同步并进。 相似文献