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1.
我国城市化的进程正在加速,随着城市信息化的发展,数字城市的浪潮正在我国蓬勃兴起.数字城市建设给高校地理教育的创新和发展带来了难得的机遇,同时也提出了挑战.地理教育应充分发挥学科优势和价值功能,努力构建面向21世纪数字城市的地理创新教育体系,为城市规划、建设与经营管理提供更优化、更广泛的服务. 相似文献
2.
面向21世纪专科地理科学专业“地理信息系统”课程内容的设置 总被引：1，自引：1，他引：0
车自力 《咸阳师范学院学报》1999,(6)
从21世纪地理科学的发展和中学地理教育对教师基本素质的要求出发,分析了未来中学地理教育对“地理信息系统”课程的教学内容、方法和手段的要求,提出面向21世纪的专科地理教育专业地理信息系统课程教学内容的设置原则应以地理信息系统的基本概念、基本原理为基础,以地理信息系统的空间模型分析、查询、图形编辑、软件应用为重点,强化实习课的教学内容。并对专科地理教育专业地理信息系统课程的教学内容设置提出了框架性意见。 相似文献
3.
董延旭 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(2):53-57
数字千佛山是四川千佛山生态旅游开发建设面向21世纪信息时代的战略性工程，是数字西部工程在千佛山生态旅游开发建设中具体体现。通过调查研究，结合数字地理最新动态，提出了数字千佛山工程的总体框架，以及实现其目标的行动计划方案，这将对创建数字化的生态旅游开发建设管理具有较强的参考意义。 相似文献
4.
信息社会下城市地理学的发展——城市地理信息系统的形成与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代科技的兴起与发展,地理科学从对地球表层多种现象进行条理化描述,并对中间关系进行一般性解释的多分支知识体系的近代地理学,发展为当代信息社会的产物──现代地理学。现代地理学作为当代信息社会的产物,逐渐形成了城市地理信息系统,它是地理信息技术及其它相关信息技术在城市政府、企业的管理与决策及市民社会生活中的应用,为城市政府和企业的管理与决策及市民社会生活提供信息服务。本文介绍了城市地理信息系统的概念、组成、发展,及其在发展中所面临的挑战。 相似文献
5.
21世纪地理教育将进入全面发展时期，这一时期的地理教育以服务于国民经济发展、提高全民素质为根本出发点。为此，深入探讨21世纪地理教育发展的方向和模式，是目前地理教育的首要任务。 相似文献
6.
冯颖 《职业技术教育研究》2006,(10):8-9
国家林业局公布，“十一五”期间我国将启动实施六项林业科技工程，即生态建设与生态安全科技工程、林业生物技术与良种培育科技工程、森林生物资源保护与利用科技丁程、林业生物产业发展科技工程、数字林业科技工程、林业创新能力建设科技工程。数字林业科技工程是六项林业科技工程之一，该工程的目标是：以遥感RS、地理信息系统GIS、全球定位系统GPS（以下简称3S）等信息技术在林业中的应用为主体，建立林业信息管理与服务平台，建设数字化、网络化、智能化和可视化的国家数字林业应用网络系统。 相似文献
7.
本通过总结国内外地理信息系统在城市管理中运用的几十个系统建设方案，归纳出基于CIS的各种城市管理系统的主要结构和功能，并结合福州市的具体情况，认为“数字福州”和福州市城市管理地理信息系统的建设必须由政府牵头，加强宣传教育、人才培养，有计划按步骤进行，先地理基础信息系统，后专业运用系统，建立不同安全级别和收费标准的数据共享和交换收费标准，形成可持续发展机制。 相似文献
8.
数字城市建设——21世纪资源环境与城乡规划管理专业就业与发展的最佳方向 总被引：8，自引：0，他引：8
郑拴宁 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):50-52
数字城市建设将是21世纪该专业的最佳就业与发展方向。作者从课程设置、教学方法、培养模式三方面,综合论证了如何有效地将数字城市建设作为该专业可持续发展的具体策略。 相似文献
9.