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近年来,随着网络技术的发展,传播媒介不断变革,数字资源获取途径多样,版权问题相应而生,网盘成为盗版"重灾区"。大学生是互联网的主要使用群体之一,其版权意识的状况影响未来网络环境下的内容生产和传播。本文试图通过问卷调查的方式,了解目前大学生版权意识现状,分析产生原因,并思考数字资源传播中的版权保护问题。 相似文献
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随着数字技术研究领域的成熟与深化,我国数字出版发展迅猛.但是,在面临机遇的同时,也面临着盗版侵权行为泛滥、版权所有者维权困难以及数字版权归属模糊的问题.对问题根源进行分析,可知当前相关配套法律不完善、公众对数字版权保护意识淡薄、相关技术保障不到位是制约数字出版发展的主要原因.在大数据时代背景下对我国数字版权进行研究,文章提出,有必要在立法层面完善相关配套法律制度,出台专门针对数字出版领域的法律;在意识层面加大版权保护的宣传力度,增强公众对版权的保护意识;在技术层面积极推动数字版权保护技术的研发与应用. 相似文献
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随着数字出版的发展,蔓延全球的盗版现象也逐渐凸显,严重挑战着我们的知识产权、法律制度和道德意识,它是全球一体化和科技数字高度发展的产物,是目前人类文明发展中面临的又一障碍,打击数字出版的盗版问题是数字出版时代亟待解决的难题.反数字盗版是全球范围内的一场没有硝烟的拉锯战,需要社会各界的共同参与和努力,本篇文章以"现象——本质"的结构深入浅出地对数字出版环境下的盗版问题作出研究和解析. 相似文献
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探讨在数字时代背景下,教育模式的新方式和新特点,特别是在线教育带来的深刻革命;阐述出版业的本质使命和在数字时代面临的挑战;提出出版业必须从思想观念、生产方式、经营模式到管理方式、人才结构、版权开发与保护等各方面进行全面调整和转型升级;并对未来教育出版市场和格局作预期和展望. 相似文献
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数字教育的高质量发展,要以建设高质量的版权产业链为着力点,智能媒介技术能够加强版权作品的研发制作力量,构建安全的版权交易机制,提升版权内容的开发与应用,提供高效的维权服务等,对数字教育的版权生态具有重要意义。本文首先分析了数字教育版权生态系统的机理,然后梳理了现阶段数字教育版权面临的生态失衡困境。在此基础上,提出了智媒时代数字教育版权生态圈的建构策略,以智能媒介技术为支撑,有效增强数字教育版权生态系统的自我调节能力,建立更加完善的版权生态保护体系。 相似文献
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互联网络的飞速发展及数码电子产品形式的多样化引发了古籍整理数字作品侵权、盗版行为的大量产生。面对立法不明确、版权意识淡薄、侵权盗版频频发生的严峻形势,我们应当从完善立法、加强行政管理、提升著作权人法律意识以及强化行业自律等方面强化古籍整理数字作品的版权保护。近年来,国学热的不断升温带动了古籍图书出版市场的繁荣发展。但同时,古籍图书的版权保护问题一直未得到有效解决,尤其是在数字技术和新媒体技术快速发展的网络环境下,不断涌现的侵权盗版行为已经严重损害出版社的权益,古籍图书维权面临诸多困境。2012年中华书局诉北京国学时代 相似文献
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数字盗版因其破坏了版权产业对其产品的流通控制及其非盈利性知识共享理念而被广泛认为具有颠覆资本主义文化生产与传播模式的反抗潜力。然而,数字盗版对全球音乐产业的转型推动以及中国电影(数字)盗版对好莱坞文化霸业的暗中助推却表明,世人应该从数字盗版的文化反抗幻象中清醒过来,应该从版权话语体系及其权力实践所支撑的消费主义空间中抽离出来.只有彻底地抛弃知识与文化私有产权概念而转向一种数字公地式的知识与文化生产和传播模式,数字盗版所想象的信息自由乌托邦才能获得独立自洽的正当性和可能性依据 相似文献
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在新媒体时代,由于数字漫画成本相对较低,因而可以迅速进入市场,甚至进入动画、影视领域的改编流程,进一步提升市场影响力,强化IP品牌.目前我国的数字漫画行业仍然存在诸多问题,IP使用寿命短、版权纠纷、盗版侵权、同质化现象等都阻碍了数字漫画IP的发展.《非人哉》作为近几年突然蹿红的热门IP,在内容形式和IP运营上都进行了多种方式的尝试. 相似文献
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网络环境下盗版传播的便捷化、普遍化,对在线教育视频版权保护提出了新挑战。基于网络服务提供者责任规范不合理,惩罚性赔偿制度不健全,缺乏私人复制网络盗版行为的立法规制,作品类型界定不统一,维权举证难、成本高等因素,著作权人在打击在线教育视频网络盗版中处于不利境地,盗版泛滥难以有效遏制。建议通过明确在线教育视频为录音录像制品、细化平台责任要件、明确私人复制盗版在线视频构成侵权、疏通惩罚性赔偿制度实施路径等举措,从多方面遏制在线教育视频网络盗版行为。 相似文献
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根据数字叙事在教育领域的应用,以及教师和学生在数字叙事过程中反映的问题,指出数字叙事在教育出版市场大有可为：它是教育出版数字化变革的重要手段,也是满足读者可视化故事需求的重要工具。指出教育出版中的数字叙事可以选择讲述模式、模仿模式、参与模式和模拟模式,并按照不同模式的特点探讨故事（叙述）与游戏（互动）相结合的有效方式,为教育领域的受众提供个性化产品和服务。 相似文献
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《The Journal of Academic Librarianship》2014,40(3-4):394-398
Book piracy is an illegal and illegitimate reproduction of other people's intellectual property for economic reasons without prior consent or authorization. This paper examines the intricate dimension of book piracy in the Nigerian Publishing Industry. It notes the dangers the trend portends to qualitative education and scholarship in general. The paper identifies the different forms of book piracy as: local reproduction of fast moving titles using newsprint or poor textured paper, abuse of publication rights, hi-tech reproduction overseas, circumventing the e-book version, illegal reprography, unauthorized excessive production by printers, and translation without permission. Some of the causes of book piracy are poverty, book scarcity, ignorance of the copyright laws by the public and the uncooperative attitude of some countries in endorsing international treaties on intellectual property rights. The paper recommends the following as panacea to stemming the tide of the menace: cost reduction strategies, national book policy and commissioning of local authorship, awareness and enforcement of copyright laws, revitalization of libraries, sanctions on countries showing complacency towards piracy, special algorithms to detect illegal downloads, security printing devices and moral suasion. 相似文献
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在数字学术环境下,信息素养教育与科研学术过程的结合更为紧密,为使信息素养教育在数字学术环境中获得可持续性发展,教育内容取向与教育策略选择成为关键因素。利用内容分析法明晰数字学术所表征的数字学术环境,在分析此环境对信息素养教育主体与教育对象影响的基础上,梳理并探究数字学术环境中信息素养教育的内容与策略,内容取向以沉淀式累积与动态式提升的角度来探究教育过程中的知识与技能,策略选择以意识—技能—情境教育的相互融合支撑来保障数字学术活动的开展。 相似文献
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《The Journal of Academic Librarianship》2014,40(5):486-491
Educators are concerned about the ease with which new digital technologies permit intellectual property to be discovered, re-purposed and shared. What do our students know about copyright compliance and academic integrity and how are these critical information competencies being addressed? Librarians have the authority for copyright-related instruction on campus and can provide both the point-of-need instruction and expertise to ensure that all students are informed about these issues. This article discusses the importance of developing copyright education for students as part of an overall information literacy curriculum by describing the development of a relevant, active learning online course targeting students' competencies as both users of and creators of creative content. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调指出,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。数字化时代的来临,给中小学校既带来机遇也带来挑战。利用信息化手段促进学校快速协调发展,使各学校教师团队从优秀迈向卓越,实现信息技术在教育教学管理中的创新应用,这些已成为教育管理者和一线教师关注的热点问题。中小学移动数字图书馆是中小学数字图书馆的有益补充和延伸,它对指导青少年学生阅读,提升青少年学生的阅读素养和阅读能力,推进移动数字阅读技术与中小学数字图书馆对接,推进教育读物的数字阅读、移动阅读建设与应用,具有很高的实用价值和前瞻意义,适合我国中小学数字图书馆建设需要,也提高了中小学数字图书馆的影响力和实用性。 相似文献
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高校档案客观真实地记录了学校创建以来的发展历史,承载了办学思想和兴学理念,展现了教学特色和发展成果,其内容蕴含着丰富的教育资源,先天便有育人的价值功能。在全程育人、全方位育人的新时代背景下,高校档案馆如何利用自身资源优势参与到大学生思想政治教育工作中,发挥档案“存凭、留史、资政、育人”的价值,如何丰富高校档案管理的业务内涵与功能外延,助力学校人才德育培养工作,强化服务育人、文化育人的基础职能,成为推进高校档案事业长足发展的新挑战和新机遇。 相似文献
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Copyright piracy on the university campus: Trends and lessons from the software and music industries
Abstract In a 1996–7 survey of students at three public universities and one private liberal arts college, Chiang and Assane (2002) found that 53 per cent of the sample admitted to software piracy. Though this is a staggering percentage, over the past five years the public focus on copyright piracy among young technology savvy users, particularly university students, has shifted from software to music piracy via file sharing and CD reproduction. This paper studies the characteristics of these industries along with recent technological advances affecting them. We analyze how economic incentives to reduce piracy on the university campus have been successful for the software indus‐ try, and how the lack of such incentives in the music industry has caused a larger piracy issue today. Based on these findings, we discuss possible solutions to reducing music piracy on the university campus. 相似文献
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While the intention and participation in media and software piracy have been widely investigated, little is known concerning the determinants associated with electronic book piracy. With the adoption of e-book reader devices, Internet piracy remains a global concern that impacts multiple stakeholders, including authors, publishers, and libraries. The current study aims to examine the factors associated with electronic book piracy among college students. Results indicate that peer association and perceived risk are significantly linked to one's participation in e-book piracy. However, techniques of neutralization are not statistically significant. Libraries and publishers must educate students and raise awareness about the potential outcomes and risks related to e-book piracy. 相似文献