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相似文献
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1.
著名的教育家陶行知先生说过:“千教万教、教人求真;千学万学、学做真人。”教育的本质,首先是教孩子学会做人。在当今社会,应该教学生做一个怎样的人?下面谈谈我个人的看法和体会。  相似文献   

2.
陶行知先生说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”要教育学生“求真”,“做真人”,教师必须“求真”,“做真人”。在笔者的教育教学实践中,笔者深深地体会到,教师的真言、真情、真行能缩短以至消除师生之间的心理距离,创设出一个和谐温馨的教学氛围,这种氛围能强有力地感动学生,感染学生,感化学生。  相似文献   

3.
追寻着陶行知"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的教育真谛,港区小学着力孕育求真文化.培养真人,从真抓实干的常规管理做起;培养真人,从求真务实的教师队伍抓起;培养真人,从真心诚意的推行素质教育,注重全面发展起步.学校立足说真话,做真事,让学生求真知,练真能,成真人.  相似文献   

4.
自从有语文(曾经叫国文、国语)课,自从有了作文,好像没有哪位先生教学生写作文不要写生活。既然如此,再提出生活作文,是不是有点多余? 首先,我所理解的生活作文应该是教人求真、学做真人的作文。“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”这是晓庄师范的创始人、伟大的人民教育家陶行知先生奉行的教育宗旨。其实,教育原本也就应该如此。教育不叫人求真,难道教人求假?求假知识、假本事、假道德、假信仰、假思想……教学生不是教学生学做真正的人?  相似文献   

5.
李玉祥 《教师》2012,(16):1-1
著名教育家陶行知曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校担负着教书育人的重任,学校是学生学习成长的重要环境。教学生求真,学校应该给学生做出表率。然而时下我们的学校做得如何呢?  相似文献   

6.
罗娇 《教育教学论坛》2012,(28):127-128
教育顾名思义既要教学更要育人,这样才能将学生培养成国家、社会需要的栋梁之才。著名教育家陶行知说过:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人",就是希望他的学生能成为光明磊落的、正直的人。  相似文献   

7.
追寻着陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育真谛,港区小学着力孕育求真文化.培养真人,从真抓实干的常规管理做起;培养真人,从求真务实的教师队伍抓起;培养真人,从真心诚意的推行素质教育,注重全面发展起步.学校立足说真话,做真事,让学生求真知,练真能,成真人.  相似文献   

8.
教育学家陶行知先生说过:千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。教人求真和学做真人的内涵十分丰富,也就是要培养能适应不断变化发展的社会现实的复合型人才。成才先成人的教育理念就要求班主任工作能基于养成教育。  相似文献   

9.
著名教育家陶行知曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校担负着教书育人的重任,是学生学习成长的重要环境。教学生“求真”,学校应该先做出表率。然而,时下我们的学校又做得如何呢?  相似文献   

10.
伟大的人民教育家陶行知一生都在努力践行着自己的"教人求真、学做真人"的德育理想。如今"千教万教教人求真,千学万学学做真人"已成为我们行知人的一种教育理想与  相似文献   

11.
陶行知先生曾说:千教万教教人求真,千学万学学做真人。教师的天职就是教学生做个真正的人,做个诚实的人。可能是受应试教育的影响,目前学生的作文普遍存在着说大话、假话、空话、套话等不正常现象,  相似文献   

12.
学校坚守陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的校训,逐步形成了以“真人”数育为特色,探寻出学校“真人”教育的新思路、新方法,培养“行以求真,知以明理”的符合社会主义核心价值体系的时代“真人”。  相似文献   

13.
曹红悦 《上海教育》2005,(2A):59-61
伟大的人民教育家陶行知一生都在努力践行着自己的“教人求真、学做真人”的德育理想。如今“千教万教教人求真,千学万学学做真人”已成为我们行知人的一种教育理想与追求。  相似文献   

14.
陶行知名言     
教师的职务是“千教万教,教人求真”。 学生的职务是“千学万学,学做真人”。  相似文献   

15.
“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”陶行知先生的教育思想一直伴随着黄振宇老师的教育人生。  相似文献   

16.
陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”韩愈说:“为人师者,传道授业解惑也。”作为老师,要教育学生做真诚之人、诚信之人、认真之人、求真之人、真干之人。那么,在小学数学教学中,如何更好地渗透思想品德教育呢?  相似文献   

17.
张陆玉 《教育》2012,(31):44-45
教育者就是"燃灯者",就是点燃学生求和欲的那盏灯的人。作为班主任,应首先与学生擦亮知识的火花,因为班主任是与学生走得最近的人。教育家陶行知先生说:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"从中可知,教育学生追求真知真理并做一个"真人",是一个教育者工作的终极目标。为了更好地培养学生成为一个全面发展、身心健全的"真人",笔者根据自身工作经验,总结出"引""营""因""赢"四个字的教育管理法则,与同仁商榷。  相似文献   

18.
李镇西 《教师》2010,(12):1-1
陶行知先生有一句话:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”以此来打量今天的教育,我以为,我们在某些方面,缺乏的正是一个“真”字—— 我们平时在教育学生的时候,是否说过一些言不由衷的大话、套话或者连自己都不相信的假话?  相似文献   

19.
学校是培养人的场所。教育是培养人的社会实践活动。对于学校教育目的的讨论,古今中外、业内业外都格外关注,其焦点往往放在学校应该教学生做什么上。学校教学生做什么呢?我们的回答很简单,三"做"而已,即做人、做事、做学问。一、教学生做人。1.教人"真"。什么是真?真就是做真人、说真话。陶行知先生说:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"一方面,我们要教学生诚实。学生要在社会安身立命,诚实是必备的品德素养。另一方面,要培养学生实  相似文献   

20.
李琼  张建 《教育》2012,(11):44-45
教育者就是“燃灯者”,就是点.燃学生求和欲的那盏灯的人。作为班主任,应首先与学生擦亮知识的火花,因为班主任是与学生走得最近的人。教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,干学万学学做真人。”从中可知,教育学生追求真知真理并做一个“真人”,是一个教育者工作的终极目标。  相似文献   

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