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1.
近年来。我校认真贯彻落实了教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》。加强了学校学生心理健康教育。在全面推进素质教育的过程中,针对学生身心成长、发展的特点,把握做好中职生工作的新规律,本着以人为本的原则,采取有效形式。不断探索加强和改进中职生心理健康教育工作。 相似文献
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谭小芍 《中国教育科研与探索》2005,(6):55-56
中职生正处于身心发展时期。是国家经济建设的主力军。因此，职校教育要结合经济建设需要和学生成长需要，在抓好专业教育的同时，更要教育培养良好的人格。 相似文献
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王君实 《兰州教育学院学报》2012,28(2):74-75,84
中等职业学校德育工作在始业期、修业期的教育基础上,必须加强歇业期的教育引导,针对歇业期学生的身心特点与现状,设定相衔接的德育内容与活动,凝聚学校、家庭、社会之合力,共同促进中职生成长成材。 相似文献
7.
如何做好中职学校的班主任 总被引：1，自引：0，他引：1
中职生的特殊性决定了班主任工作与普通高中不同,班主任不仅要对学生的养成教育补课,还要对他们的亲情教育和成长教育补课,采取科学的管理方法激发学生自我管理的意识,在工作中科学合理地评价学生,使其成长为合格的社会公民和劳动者. 相似文献
8.
中职生正处在身心发展的转折时期,随着各种环境条件的改变,难免会在自我意识、人际交往、求职就业以及成长、学习和生活等各方面产生各种各样的心理困惑及心理行为问题。而这些心理行为问题只依靠传统的说教式、单一化和公式化的德育是解决不了的,只有开展形式多样的心理健康教育活动,才能很好地解决学生存在的种种心理行为问题,达到春风化雨、润物无声的既治标又治本的独特作用,促进中职生更好地适应未来社会和时代发展的需要。 相似文献
9.
张彦辉 《中国校外教育(理论)》2014,(4):142-142
大部分中职生的年龄一般在十五六岁至十八九岁之间,这是学生身心发展关键的时期,也是他们心理变化较激烈的时期,是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。如果得不到很好的处理和调节,就会引发行为偏离,生出事端。因此必须通过加强中职生心理健康教育,调整好中职生的心理状态。 相似文献
10.
中职生物教学中进行情感教育的关键是遵循中职学生的身心发展规律，按照他们的认知水平、能力、情感状态，结合中职生物教学中具体内容，完成易于被主体接受的目标构建。 相似文献
11.
鲁洪江 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
中等职业学校学生正处在身心发展的转折期.随着学习生活由普通教育向职业教育的转变,由升学为主向就业为主的转变.以及将直接面对社会和职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,许多中职生在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免会产生各种各样的心理问题.因此.必须在中等职业学校开展心理健康教育. 相似文献
12.
郭峰 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):199-200
中等职业学校的学生（以下简称中职生）是一个特殊群体,他们的身心发展正处于由动荡逐步趋向成熟、稳定的关键时期,他们中的大部分是中考的失利者,较早地面临择业、就业的巨大压力,在他们身上表现更多的是无奈、无望和无助,在学习、成长、生活和职业等方面会遇到种种困惑和行为问题,严重影响着他们的身心健康发展。因此,加强对中职生的心理健康教育,全面提高他们的整体素质,培养他们良好的精神状态,增强他们的社会适应能力,就成为当前职业教育的迫切任务。 相似文献
13.
李开霞 《希望月报(上半月)》2007,(8):180
面对中职生日益严峻的心理健康状况,中等专业学校的学生心理健康教育工作亟待加强.应当认真分析中职生心理发展的特点和存在问题,有针对性地采取有效措施,切实强化中职生心理健康教育,坚持以人的全面发展为本,注重学生人格培育,促进其知识、技能、良好身心素质的协调健康发展. 相似文献
14.
在整个社会的大教育体系中,中等职业学校也是社会知识和文化传播的重要基地,担负着培养人、完善人和塑造人的重要教育使命。但是目前的中职生心理存在很多不容忽视的问题,这些问题对学生自己、对社会、对学校和家庭都会产生不利影响。所以,目前必须要积极探索提高中职生心理健康教育的有效对策。本文首先分析了当前中职生心理存在的突出问题,然后阐述了加强中职生心理健康教育的重要性,最后就如何来构建中职学生心理健康教育体系进行了积极探索,以促进学生良好心理素质的形成和身心的全面发展。 相似文献
15.
随着国家对学生影视教育作用的日益重视,以及影视教育自身的特点,开展影视教育对中职生的个人发展有着其特有的必要性和重要性。切实有效地实践策略对中职生的成长有着极为重要的作用。 相似文献
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中职大多数学生是基础教育中经常被忽视的群众,要广大教师普及心理健康知识,要给学生被更多的宽容、理解、关爱、激励、信任和指导,促使广大的中职生健康的成长. 相似文献
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班主任是班级管理工作的第一责任人,其工作成功与否直接影响着学校工作的质量。而中职学生不同于普通学生,他们学习压力相对较小、叛逆心较强,要想做好学生工作,使他们成人、成才,就需要班主任下更多的苦工。本文中笔者结合自己的教学和管理经验,根据中职生身心特点,从加强修养,发挥榜样作用;用师爱温暖学生,照亮学生前进的道路;选拔和培养一支优秀的班干部队伍,共同建设好班级;开展多种课外活动,丰富中职生的业余生活四方面就如何做好中职班主任工作进行了具体分析,以期促使中职生快乐学习,健康成长。 相似文献
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中职生的网络交往与教育策略 总被引：3，自引：0，他引：3
网络交往成为青少年包括中职生生活的一部分,由于中职生身心尚未成熟,自制力差,其网络交往中容易出现不健康的心理和道德问题,也会给他们的生活和学习带来负面影响.学校要采取积极有效措施对学生的网络交往行为进行教育引导和监护,促使他们进行健康文明的网络交往. 相似文献
19.
吉巴 《小作家选刊(小学)》2011,(9):48-48
在初中的课程中,思惟政治课是一门理论性强、进修较为死板的学科。若是运用传统的教育手段教授政治课,很难取得最佳的教育下场,也违反了“新课改”的要求。《基本教育课程更始纲要（试行）》提出初中政治教育工作要顺应学生身心成长纪律,促进学生的立异意识与实践能力的成长,促进学生的自动成长、周全成长、终身成长。在教学工作中,教师更新课程更始新理念,改良教学体例,与时俱进,搞好初中政治教学。 相似文献
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中等职业学校培养的学生不仅要有良好的专业知识和技能,更需要良好的心理素质。由于大部分学生入学时的文化基础较差,在学习上经受的挫折较多,以及中职生自身成长出现的误区导致了他们的心理问题比较多,用传统的说服教育解决林林总总的心理问题显得苍白无力。因此,改变传统的思想政治工作方法,重视对学生心理健康教育,努力提高中职生的心理素质,是当务之急。 相似文献