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主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育,这一教学模式为学生创新意识的培养提供了一个基本的前提环境。本文从政治课教学的实践出发,就主体性教育中如何培养学生的创新意识作初步探讨。 相似文献
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目前,初中化学教学仍普遍采用"灌输式"的教学模式,学生只能被动、机械地接受知识。这种教学模式不仅使学生丧失了创新思维能力,还遏制了学生主体性的发挥。所以,在初中化学教学中培养学生自主学习的能力就显得尤为重要。本文主要阐述了培养学生化学自主学习能力的几种途径。 相似文献
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高中化学新课程改革实施后,化学课该怎样上？以先进的教学理念指导自己的化学教学实践,在化学课堂教学中实施创设主体性教学情境的教学模式,不失为促进学生思维、有效提高学生学习能力、为学生终身发展奠定基础的一种良好方法。 相似文献
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学生主体性是否能得到发挥是衡量英语课堂教学有效性的重要标准。针对当前课堂教学中学生主体性的缺失,教师应采用创设新课程情境、更新教学目标、改善教学模式等策略加以应对。 相似文献
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随着英语教学改革的深入发展,计算机辅助英语教学已逐渐成为英语教学中的一种重要形式。它改变了传统的教学模式,运用了新的教学方法和教学理念,能充分调动学生的主体性,通过情景创设,协作学习提高教学质量,深化教学改革,具有无可比拟的优势,给英语教学带来了机遇,本文对计算机辅助英语教学的优势、运用和探索与尝试的意义进行了论述。 相似文献
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高校思政课主体性实践教学模式构建 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是关系思政课实效性的重要环节.发挥参与者的主体性作用是实践教学成功的关键.高校思政课主体性实践教学模式构建要在把握特征的基础上,从目标、程序、原则等方面着手. 相似文献
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当前传统教学中落后的教育观念和教学方法仍然妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革传统教学模式等问题进行了讨论。 相似文献
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医德教育中一个突出问题就是学生主体性的缺失,主体性德育是一种强调学生主体性的新的德育理念。本文从对医学生进行主体性德育的意义出发,通过分析医德教育主体性的缺失问题,将医学生医德教育中的主体性培养分为三个时期,并从德育的视角探讨主体性德育模式,以期提高医学生医德教育的实效性。 相似文献
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对高校选修课“教”与“学”的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
文章通过对高校选修课教学现状的反思,指出公共选修课主体性教学模式建构的必要性,发现了开设选修课的一些弊端,认为在选修课教学中应改革创新,加强选修课教学管理,提高选修课教学质量。 相似文献
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研究性教学——文献检索课教学创新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
文章提出了研究性教学新理念,针对文献检索课教学改革的创新模式,认为研究性教学的实现需注重探索研究教学内容、教学模式、学生主体性、课题活动等教学要素,并阐述了实现的前提条件。 相似文献
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医德教育中一个突出问题就是学生主体性的缺失,主体性德育是一种强调学生主体性的新的德育理念。本文通过对多元化社会背景下医学生主体性的新特点分析,从德育的视角探讨主体性德育发展的对策,以期提高医学生医德教育的实效性。 相似文献
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根据学生的个体差异,将学生分成不同的层次,组成新的教学班进行教学,以达到因材施教的目的。在实验中建立了以学生主体性教育思想为指导的教学模式,并取得了良好的效果。 相似文献
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建构高校外语教学以学生为中心的多维立体化教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
本文是对高校外语教学中贯穿“以学生为本”的教学模式问题的研究,是省级科研项目。文章借助西方的学生主体论、维果茨基的主体性教育思想和国内外语教育界的研究成果,结合作者多年高校外语教学的实践,建立了一套符合高校外语教与学特点的切实可行的以学生为中心的多维立体化教学模式,以提高外语教学效率,激发学生学习与实践的热情,达到外语教学的真正成功。 相似文献
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“主体性教学”是素质教育改革发展新时期,我国教育领域提出的新的教育理念。学生作为教学活动中的主体,在实际的教学活动中,常常处于被动、灌输式的学习状态,不能发挥真正的主体性作用。小学数学的教学活动是在教师的鼓励和指导下,学生不断开动脑筋,自主学习的过程。小学数学主体性教学模式的设计研究,对培养学生创新思维和实践创造能力有重要的指导意义。 相似文献