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刘国锐 《新课程导学(上)》2014,(20):50
中考对于初中生来说是人生中一个非常重要的门槛。学生中考成绩的好坏会直接影响到他们后续的学习。作为一名初中数学教师,在中考复习阶段我有着自己独特的课堂复习教学心得。本文主要针对中考数学复习的课堂教学策略展开论述,希望能给同行以帮助,从而提高中考数学课堂复习教学的有效性。 相似文献
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为了提高初三学生的中考数学成绩，本文就中考数学复习的常见问题及解决问题的方法做了论述。复习时指导学生在把握基础知识的基础上，注意方法和策略的运用。 相似文献
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张文明 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z6)
2004年中考已落下了帷幕。数学中考体现了水平测试与选拔两种功能要求,在选拔的同时还充分兼顾九年义务教育水平测试的性质。数学中考既全面考查基础知识、基本方法和基本技能,考查考生的基本运算能力、思维能力和空间观念;又考查了学生灵活运用所学基础知识分析问题和解决问题的能力。回顾初三下学期的中考数学复习,我认为立足于学生的实际,因地制宜,合理的配置使用好手中的复习资料,围绕教学大纲和考试说明进行复习,是夺取中考胜利的关键。我校初三年级数学备课组,经认真研讨,大家一致认为《课程教材教学研究》(初中生版)具有实用性、实战… 相似文献
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王霞 《新课程改革与实践》2010,(16):52-53
中考是广大师生及家长共同关注的问题,为了利用有限的时间提高学生的数学素养,笔者分析近几年中考数学试题,发现试题主要考查学生基础知识、基本能力、数学思想和方法,针对试题特点,中考复习时既要抓基础知识的训练,又要重视学生综合能力的提高,通过模拟练习提高学生的应试素质。 相似文献
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正《义务教育数学课程标准》指出:"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"中考前复习数学的目的是通过师生的共同努力,扎实细致地梳理基础知识,使学生能够"温故而知新",并提高解决实际问题的能力;同时,复习是为了"升学",这也是一个不争的事实。通过十多年的中考复习实践,笔者认为只有在复习过程中巧妙地采取一些策略,才能使学生通过复习进一步巩固基础知识、提高实际能力。一、认真做好数学复习准备工作,使复习具有计划性、针 相似文献
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《考试周刊》2018,(60)
在新课标理念的指导下,中考数学总复习,作为初中三年数学教学的一个系统、完善、深化所学知识的关键环节,对初中阶段教学效果,中考成绩的质量起着至关重要的作用。重视并有效地完成这个阶段的教学任务,不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于学生积累学习经验,为高中学习打下坚实的基础。那么在每年的中考复习阶段,如何引导学生进行有效复习,使学生步步为营,决胜中考,势必成为每位初中数学教师所面临的最重要问题。以下笔者将结合自己的教学实践,运用多样的复习方式,从组织学生自学,重视微视频应用,关注变式训练,开展数学活动,构建思维导图这五个方面来谈谈如何提高中考复习的有效性。 相似文献
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赵香芸 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):33
初中数学中考复习是初中学生完成初中学业的一个关键环节,在这个过程当中学生需要巩固、消化和总结所学的数学基础知识,提高自己分析问题、解决问题的能力,从而使得学生在中考的时候能够取得较好的成绩.本文主要根据笔者的教学经验谈谈中考复习过程中学生应该怎样进行复习. 相似文献
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中考,不仅考查学科的基础知识,还考查学生的综合素质,其中包括学习理解能力、处理问题能力以及心理承受能力．面对中考复习,我们需要苦练基本功,追求高效率．那么怎样才能有效地提高中考数学总复习的效率呢？整个复习过程,总的来说应做到：落实计划善始善终、阶段复习有条不紊、研究考纲一丝不苟、目标达成实实在在． 相似文献
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初三数学总复习是初中教学工作的重要一环，采用什么样的复习方法才能有效地提高复习效率，是每年复习工作中探讨的重要问题．随着课改的不断深入，中考数学试题走出了繁、偏、难的数学计算与证明的命题误区，试题除考查基础知识、基本技能、基本思想方法外，也注重对数学活动过程、数学思考、问题解决能力以及对数学的基本认识的考查．然而中考是通过学生解题来判断学生数学能力的，中考复习的最终成果要落到解题能力的提高上来．数学复习课的最主要形式是解题活动，解题教学搞得不好很容易走上“题型＋方法”的套路，盲目地强化训练，采取题海战术，导致复习效率底下．下面就如何提高学生的解题能力结合自己的学习和实践谈几点认识． 相似文献
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中考的复习效率和复习效果直接决定着中考成绩的优劣。总结近年来的经验,我认为数学学科中考复习应该重点关注六个问题,即:重视对资料的整合和复习计划的落实;重视夯实学科基础知识和学生基本技能的培养;重视对中考说明的学习和研究;重视教师教法和对学生学法的具体指导;重视对错误积累本的有效使用;重视考前对学生的心理疏导和应试技巧的训练。 相似文献
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一、认识初中数学中考复习中考命题重视"双基"的考查,突出基本方法的测试。因此,对待中考数学复习一定要把握好基础知识的学习,打牢基础,对每一个基础知识充分掌握,并能够熟练运用"数形结合"思想、转化思想等,以及分析法、综合法、配方法、换元法、待定系数法、反证法等基本的解题方法。因此,做好中考数学复习的教学工作,首先需要教师对知识点有一个基本 相似文献
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数学复习是中考成功的重要环节,应根据学生的实际情况确定中考的复习目标任务。从复习开始,教师就要心中有数,避免复习盲目性,做到有针对性,第一轮复习基础知识;第二轮复习专题方法;第三轮综合题训练。如何上好复习课,以下是笔者多年来的教学尝试。 相似文献
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毛建兴 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):3-4
中考复习阶段,如何为学生减负,如何提高复习的效率,是每位数学教师都值得深思的.在复习中,应用数学模块教学,可以帮助学生构建牢固的知识网络,发展学生的数学能力,促进学生对基础知识、基本技能的理解和掌握,提高复习的效率和质量.本文结合自己的教学实践,就"数学模块"教学在中考复习中的应用谈一点自己的看法. 相似文献
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中考数学复习教学是进一步促进学生构建数学知识体系、形成基本数学思想,熟练掌握基本数学方法的教学活动。教学要认真研究《课标》及《考试说明》,明确考查方向;要努力改进教学,提高复习教学效率;要深入把握学情,提升学生应考能力;要循序搞好基础知识复习、专题复习和综合复习。 相似文献