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王秀猛 《廊坊师范学院学报》1996,(4)
职业理想是人们对于未来职业目标的向往和工作类别的抉择以及在事业上达到何种成就的期望和追求.职业理想是通向最高理想的阶梯,它可以使人们将对远大目标的追求和实际工作的努力紧密结合起来,产生一种巨大的精神力量,推动着人们在职业劳动中发扬献身精神.对于师专学生来说,如果能正确树立忠诚党的教育事业这一远大理想,他们就会发愤读书,刻苦钻研,掌握本领,渴望早日投身社会,并能作出突出贡献.因此,搞好师专学生的职业理想教育是一个至关重要的问题. 相似文献
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职业理想是个人对未来职业的向往和追求．既包括对将来从事的职业种类和职业方向的追求．也包括对事业成就的追求。作为理想的重要组成部分的职业理想，它体现了人们的职业价值观．直接指导着人们的择业行为。 相似文献
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一、教师的职业理想是献身于教育工作的根本动力
所谓职业理想,就是体现着一定社会的职业道德原则和职业道德规范的要求,是一定的职业道德原则和职业道德的规范在职业劳动者个体意识及社会意识中的反映,它是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求.
…… 相似文献
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理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与目标，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。追求远大理想，是一个人健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。初中生是社会主义现代化事业的建设者和接班人，对他们进行理想教育，关系到社会主义事业的成败。学校是德育工作的主要阵地，应把对学生的理想教育作为思想教育的主要内容。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
教师对教育工作的向往和执着的追求,我们称之为教师的职业理想,其对国家教育事业的发展和教师专业成长都有着非常重要的意义,是教师从事教育工作的根本动力。在实施素质教育和培养创新型人才的时代背景下,当代教师应当树立敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表四个方面的职业理想。 相似文献
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理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求,是人的政治立场和世界观以及人生观在奋斗目标上的表现。实现人生理想和实现人生价值是当代学生的口头禅,至于实现什么样的理想和价值,学生又普遍感到迷茫和困惑。针对当前学校教育现状,我认为对中职生的理想教育应侧重于职业理想的教育。职业理想是个人对未来职业的向往和追求。人生发展的目标是通过职业理想来确立的,有了职业理想,就为自己确定了人生发展的目标。选择什么样的职业目标对于中职生实现自己的人生价值有着重要的现实意义。马克思说:“在选择职业时,我们应该遵循… 相似文献
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职业理想是个人理想的重要组成部分,是人们对自己未来职业的一种向往以及对所从事职业应达到目标的一种积极追求。职业理想对人们的职业活动有着重大的影响,是推动人在职业上获得成功的内在动力,也是实现人生理想的重要途径。一般说来,一个比较成熟的人会有自己比较确定的职业理想,但这并不意味着职业理想会自发地形成,实际上一个职业理想的真正形成,往往是接受社会教育和进行自我修养的结果。大学是师范生职业理想形成的关键期,适时地对他们进行科学的、有效的职业理想教育,不仅非常必要,而巨有着深远的意义。一、师范生职业理想… 相似文献
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高中生处于身心逐渐成熟的时期,对未来生活充满幻想,对未来职业已有向往.在这个时期,应依据学生心理发展特点实施生涯规划教育,将社会需求与学生自我发展相结合,使学生形成正确的价值观、人生观和劳动观,树立正确的职业理想,科学合理地进行生涯规划,使学生做出有利的选择,达到人尽其才的效果,关注学生个人的未来发展,以发挥教育的实用性. 相似文献
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如何在初三年级进行职业理想教育 ,应是对学生思想教育的一个重要内容。在初三年级设置职业导向课 ,是培养学生树立正确职业理想的有效举措。我们进行了为期一年的实践与研究 ,现从三个方面阐述我们的实践与思考。一、理想教育在初三职业导向中的作用和意义。理想是一个人毕生为之奋斗的总目标 ,是对未来事业的想象与希望 ,是人的精神生活 相似文献
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骆志清 《中国职业技术教育》2001,(11):38-38
理想是人们对未来的追求和向往，是人生的奋斗目标。职业理想是职业选择、职业行为和职业道德行为的思想基础。一个人树立了崇高的职业理想，就有了取之不尽、用之不竭的“内驱力”，增强主人翁精神和职业责任感，向着事业的高峰攀登。农村中职生是未来科技兴农、振兴经济的技术骨干力量，是改变农村经济、文化、生活面貌的生力军，加强农村中职生的职业理想教育，有着重要的现实意义。对农村中职生职业理想教育应坚持以下“四个统一”。一、坚持科学人生观与新型人才观的统一科学的人生观最本质的特征是：①把正确认识和改造客观世界、实现… 相似文献
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正职业规划是指将个人发展与组织发展相结合,在对个人和内外环境因素进行分析的基础上,确定一个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,对每一步骤的时间、项目和措施做出合理的安排。职业规划主要包括职业定位、目标设定、通道设计三部分内容。一、职业规划建设的必要性职业培训中引导和帮助学生进行职业规划建设是十分必要的。科学的职业规划是学生职业理想规划表现形式,是学生有计划、有步骤实现职业理想的奋斗目标,对于学生干一行爱一行,实现专业发展大有益处:(一)职业规划能够帮助学生明确职业定位职业定位将作为学生未来职业生涯的重要标 相似文献
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在职业教育中,如何围绕专业特点,抓好班集体建设,是思想教育工作中值得探讨的一个重要课题。下面谈谈我对班集体建设的一些构想和做法。 一、制订切实可行的专业目标,确立学生的职业理想 职业班学生进校后,职业基本定向,奋斗目标也比较明确。因此,学生进校后,我即组织“相识在今天,理想在召唤”的主题班会。让同学自我介绍,相互间取得初步的了解。在此基础上,即开始制订班级和个人的奋斗目标。目标的制订要以新时期党的教育 相似文献
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职业观对大学生的生活、未来职业和人生发展具有重要意义,要教育学生树立正确的职业观,把职业和学业、专业、事业及学生的人生发展联系起来,使学生端正求职动机,对自己科学定位,树立职业意识,培养职业技能,锻炼职业能力. 相似文献
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李铁英 《历史教学(高校版)》1988,(6)
近几年里,我在完成历史教学的传授历史知识、培养能力这两大任务的同时,还有意识地从教材内容中深入挖掘有利因素,对学生进行共产主义理想教育。下面,我仅将执教过程中的一些做法奉献给读者,以求批评指正。理想是人们对未来的向往和追求。青年学生是祖国的未来,是党的未来。对青年学生进行共产主义理想教育,是我们教育工作者首要的历史使命。我们的历史课,在对青年学生进行共产主义理想教育上具有特殊的有利条件。最近,我校维吾尔族女学生帕孜 相似文献
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在中专生中加强职业理想教育,是当前对中专生加强德育教育的一个重要内容,也是加强社会主义精神文明建设,培育“四有”新人的重要手段。引导中专生树立正确的职业理想,对于他们取得好的学业成绩,顺利进入其职业生涯,更好地实现人生价值,十分必要。 影响职业理想的因素 理想是人们在实践中形成的具有实现可能的对未来的一种追求。职业理想则是人们对未来工作类别的选择,以及在职业生活中追求的奋斗目标。青年人的职业理想。其形成和发展。具有一定规律性。同时,还要受外来因素的制约,第一,要受社会生产力的制约。我国目前生产力水平较低,人们职业理想的确定,则以哪一职业收入较高,生活较富裕为转移。一些大中专学生愿意到沿海地区。特区及三资企业工作,就是因为那里经济较发达,人均收入水平较高的缘故。第二要受社会意识的影响。例如,在我国,城市清洁队属事业单位性质。当一名清洁工人,每月工资也有四、五百元,高于一些中小企业职工的平均工资水平。但至少80％以上的中专生明确表示不愿意干。其原因,就是由于他们受传统意识 相似文献
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爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程, 是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础, 是全社会一项十分重要的工作。青少年是未来事业的建设者, 把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人, 是当前爱国主义教育的一项迫切而重要的任务。本文着重对中国文教学中如何进行爱国主义教育谈一些粗浅的看法 相似文献
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职业理想是指人们在一定的世界观、人生观和价值观的指导下对自己未来从事的职业及其发展目标做出的想像和设计。大学教育阶段是个体形成职业理想的重要而关键的时期,研究显示,师范生作为未来教师的主体,此间形成的职业理想对其日后作为教师的教育观念和行为有着广泛而深远的影响,且与教师队伍稳定以及教育事业的整体发展存在高度相关。因此,研究高等师范院校学生的职业理想,把握师范生职业理想的现状及其发展特征,既对师范院校重视师范生的职业理想及其教育、将职业理想作为学校教育和教师养成的一项重要内容积极有效地开展起来具有现实的意义,又对未来的教师专业素养及其发展、教师队伍的稳定具有一定的理论和实践价值。 相似文献
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职业教育应该在学校德育工作、实习实训、专业教学中渗入优秀的企业文化,构建具有鲜明"职业"特色的校园文化,使学生在学习过程中潜移默化地接受企业文化的熏陶,培养学生良好的职业素养,激发学生对未来工作的向往,实现职业学校"技能型"人才的培养目标,促进职业学校学生零距离就业。 相似文献
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职业是人们实现自己重要切身利益和要求的环境，体育院、系学生愿意从事这样或那样的职务的愿望是用间接形式表现出来的。它是在体育运动范围内逐渐显示其对某一职业的爱好，表现在对职业的自我追求以及舒适条件的向往，所以爱好对确定自己的职业是非常重要的。 相似文献