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1.
游牧民定居的再社会化问题 总被引:16,自引:0,他引:16
崔延虎 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,23(4):76-82
章依据作近10年来对新疆北部草原地区牧民定居状况所估田野调查获得的资料,提出游牧民定居是一个深刻的社会、化变迁过程的认识。在这个过程中,游牧民定居事实上是一个与他们传统社会化存在着重大差异的再社会化过程,游牧民在定居过程中面对和必然经历再社会化的问题。 相似文献
2.
张冰松 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(3):97-98
自国家开展我国游牧民定居工程以来,我国游牧民定居工程改善和解决游牧民群众的居住条件等实际问题.可以这样说,在高原,在藏族聚居区,我国的游牧民定居工程已经真正深入民心.就群众体育而言,以往住得很远的藏区民众,交流本民族的体育文化受到地域上的限制,而牧民定居后,交流变得相对集中和方便,本文通过研究牧民定居后四川藏区群众体育... 相似文献
3.
苏树军 《新疆职业大学学报》2011,19(1):1-4
简释了伊犁哈萨克自治州自然地理与畜牧业发展的基本情况,阐明了在中央政策制度支持下实施退牧还草、牧民定居工作的现状。分析了在政府主导下的退牧还草、牧民定居现状及传统民俗心理的不适应和缺失,以及搬迁政策落实中所存在的主要问题,进而提出了牧民定居中生产、生活方式转型可持续发展的建议及措施,以期为政府未来决策提供参考。 相似文献
4.
陈怀川 《武汉职业技术学院学报》2010,9(5):44-47
牧民定居工程的根本目的在于保护生态已显脆弱的草原,也旨在为生产生活水平相对滞后的牧民走上脱贫致富开辟道路。国家投入巨资实施牧民搬迁定居的效果究竟如何,这是牧民定居工程实施的关键所在。笔者通过对新疆和静县X村定居牧民的定居生产生活进行调查研究,探究牧民定居工程的实施效益,并试图就此提出牧民定居的建议,以供商榷。 相似文献
5.
本文通过对中央预算内投资新疆游牧民定居工程建设三年的跟踪调研,归纳总结出定居工程建设实施过程中存在的突出问题,并根据新疆定居工作的实际需要,向国家提出游牧民定居政策的调整建议. 相似文献
6.
定居和旅游开发是引发少数民族牧民生存环境变迁的重要外部力量。文章以新疆天山天池和那拉提生态旅游区为实证点,采用因子分析法提取了研究牧民适应的五个变量。在对可能影响牧民适应的牧民属性特征和五个适应变量采用相关分析法进行初选后,借用累积logistic模型对初选的因素开展回归分析,对参与旅游业发展定居牧民变迁环境适应影响因素的种类、影响程度、重要度顺序等开展研究。研究结果验证了这五个变量是影响牧民变迁环境适应的主要因素;其重要度自高至低依次是生产经营因子、社会文化因子、生活与交往因子、年龄、受教育程度。对生产经营适应程度高的牧民,其对定居生活感到适应的发生比为其他人的1.44倍。 相似文献
7.
2008年起四川省启动牧民定居计划。计划启动之后.牧民的生活方式发生了怎样的变化?媒体在牧民定居中发挥了怎样的作用?作者通过发放问卷和走访的形式对牧民定居计划中的一个自然村进行调查,分析电视在其中的作用,并对这次调查的结果进行了总结。 相似文献
8.
采用文献资料、实地考查、逻辑分析等方法对四川藏区牧民定居后的体育文化生活进行整理、分析。主要结论:牧民定居,体现游牧民族的生存环境,生产、生活方式;宗教信仰文化从分散到集中的变化,是推动藏区体育文化发展的活性因子。研究藏区牧民定居后的体育文化生活,从封闭到开放、单一到多元一体、随意到规范、内到外,宗教体育从神秘走向世俗之变,既是对藏族传统体育文化的保护,也是牧民群众自尊和自我实现的一种表现。 相似文献
9.
10.
刘进彬 《内江师范学院学报》2014,(2):104-107
采用调查法与文献法对藏区牧区定居示范村江巴村体育环境进行分析.研究表明:藏牧民定居是江巴村体育环境改善的有力支撑,但牧民定居与体育环境构建尚处于低层次阶段,要实现体育的生存与发展,必须加强体育组织管理,依托旅游业推动体育社会化,转变体育观念、意识,提升牧民的生存能力与社会生活水平,为实现体育对藏区牧民定居后的可持续发展,提供理论参考. 相似文献
11.
孟和乌力吉 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,43(1):40-46
水是生命的根基,也是人类社会一切物质活动的基础.在不同自然地域、不同经济生产、不同社会形态和不同民族文化以及不同时空环境中,水资源利用方式和水文化价值是不尽相同的.蒙古族传统游牧文化中水是神圣的资源,人、畜和草的"命根".牧民在长期的游牧经济社会实践中形成了独特的水资源节约文化与环境保护知识.在草原地区进行水资源开发和现代经济建设时,必须要借鉴蒙古族独有的传统水资源保护文化和本土游牧生态知识,从而创建新世纪草原人地和谐共生模式,营造富有人文内涵的可持续发展局面. 相似文献
12.
《International Journal of Educational Research》2000,33(3):231-240
The emergence of nomadic education as an important sub-system of the formal educational system in many African countries is the direct consequence of the state's commitment to equalizing educational opportunities for all social groups irrespective of ethnic or geographical origins, gender, or social class. In Nigeria, a special educational program is being implemented for two migrant groups, namely the nomadic pastoralists and the migrant fishermen. The major purposes of this chapter are to:
(a) | trace the historical evolution of nomadic education in Nigeria; |
(b) | assess the current state of research on nomadic education in Nigeria; and |
(c) | suggest concepts and research strategies that will engender greater understanding of nomadic education and promote international cooperation among scholars and practitioners in the study of Traveller and nomadic education. |