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1.
在化学发展史上,有许多科学家为追求真理而献身的感人事迹。也有一些由于疏忽、失误而与真理失之交臂的遗憾和教训。在化学教学中,如果能适当穿插一些与之相关的有教育意义的化学史知识．不仅便于学生更好地领会和掌握化学基础知识、激发学生的学习兴趣．而且可对学生进行爱国主义和辩证唯物主义教育,使学生在接受化学教育中吸取科学思想和科学方法,对提高学生的能力和素质是很有裨益的。 相似文献
2.
蔡建华 《福建职业与成人教育》2006,(11):33-34
化学学科蕴含着大量丰富、生动的思想政治教育素材。因此在化学教学中要通过各种逢径充分渗透思想政治教育．使思想政治教育与化学教育有机地统一起来．以达到全面提高学生素质的目的。[编按] 相似文献
3.
人文教育是学校教育的重要组成部分,在化学教学中渗透人文精神教育有利于学生的全面发展。本文从STS教育、化学探究实验、化学社会实践活动等方面探讨了在化学教学中进行人文教育的一些认识。 相似文献
4.
STS教育与绿色化学教育 总被引：4，自引：0，他引：4
绿色化学是体现STS内容的课程之一。在绿色化学教育中体现STS教育思想，是化学教育的一个重要课题。绿色化学教育应注重科学化与人化的交融、多学科之间的交融和知识的综合性。在高等院校化学教育中应建立合理的绿色化学教育体系。 相似文献
5.
邱苏霞 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):60
人文教育是学校教育的重要组成部分,在化学教学中渗透人文精神教育有利于学生的全面发展.本文从STS教育、化学探究实验、化学社会实践活动等方面探讨了在化学教学中进行人文教育的一些认识. 相似文献
6.
杨超 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
化学教育中人性化以及人文精神教育已经成为职业学校化学教育的重点,如何在化学教学中融合人文精神教育,是当前教学研究中的一个热点问题.在化学教学中渗透人文精神教育受到学生的欢迎,也有利于提高学生的科学素养和人文精神. 相似文献
7.
绿色化学对人类可持续发展、环境保护等重要领域有重要的深刻意义，在大学化学教学中，实施绿色化学教育可通过当前我国绿色化学的重大成果、辩证统一的哲学思想、食品安全问题、人类发展中普遍的问题、化学实验等方面渗透绿色化学教育，从而提高大学生的化学素养和环境保护意识，增强社会责任感． 相似文献
8.
化学学科以化学物质及其变化为主要研究对象,蕴涵着丰富的生命教育内容.文章通过对在化学教学中渗透生命教育的教学实践的反思.提出了在化学教学中采取多种形式渗透生命教育,促进观念的自然生发等相关认识. 相似文献
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论化学学科教学中的创新教育 总被引：2，自引：0，他引：2
李俊 《中学化学教学参考》2000,(6):1-1,4
创新教育是当前教育界的热门话题,已有很多文章见诸报端,阐述了有关创新教育的一些理论问题。而作为第一线的化学教师,如何认识化学学科教学中的创新教育呢?如何在教学实践中实施创新教育呢?本文就相关的理论问题及教学实践中如何培养学生的创新素质进行简要探讨,以期抛砖引玉。一、创新教育的内涵什么是创新教育?中央教育科学研究所所长阎立钦教授认为[1]:创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在认真做好“普九”工作的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济时代的挑战,着重研究和解决基础… 相似文献
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创新教育是素质教育的重要组成部分,目前,培养学生的创新素养已被公认为教育的核心目标。在全面实施素质教育的进程中,作为一线教师,应该在教育实践中积极探索和实施创新教育,寻求和通过各种有效途径坚持培养中学生的创新意识、创新精神和创新能力。 相似文献
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田银林 《中国科教创新导刊》2009,(9):19-19
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.对学生进行创新教育是我们广大教师义不容辞的责任。本文拟探讨化学教育中的创新教育,并以化学学科为基础,提出了一些教学中培养学生创新能力的基本教学思路。 相似文献
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绿色化学对人类可持续发展、环境保护等重要领域有重要的深刻意义,在大学化学教学中,实施绿色化学教育可通过当前我国绿色化学的重大成果、辩证统一的哲学思想、食品安全问题、人类发展中普遍的问题、化学实验等方面渗透绿色化学教育,从而提高大学生的化学素养和环境保护意识,增强社会责任感. 相似文献
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赵国英 《中小学实验与装备》2001,11(4):10-11
人口、资源、环境、资本和技术与经济的持续发展之间的关系日益受到当今世界人们的普遍关注。因此 ,在中学化学教学中 ,实施体现时代精神的环境教育势在必行。目前 ,全国大多数中学的主要做法是把环境教育的目标、要求和内容等 ,通过渗透结合的方式 ,分散到中学化学教学活动的全过程之中 ,在开展中学化学教学的同时 ,实施环境教育。下面举例说明如何在中学化学实验教学中渗透环境教育。高级中学课本《化学》 (必修 )第一册第六章第四节中 (实验 6 5) ,在放有铜片的 2支试管里 ,分别加入少量浓硝酸和稀硝酸 ,观察现象。浓硝酸和稀硝酸都能跟… 相似文献
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汉遐 《山东教育学院学报》2001,16(3):104-105
章对中学化学教学中如何进行环境保护教育分四个层次进行了探讨，提出了可行的教学方法，教学举例，指出中学化学教学中进行环境保护教育有得天独厚的优势。 相似文献
19.
更新化学教学观念加强创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李乐萍 《南阳师范学院学报》2005,4(6):120-122
创新教育应着眼于教育教学全过程的各个环节(包括化学教学)，走学科渗透为主，专门训练为辅的道路。因此，中学化学教师转变观念，在教学中积极挖掘创新教育因素，自觉地进行有目的、有计划、有针对性的创新教育是非常必要的。 相似文献
20.
如何在化学教育中贯穿人文精神 总被引：5，自引：0，他引：5
面向世界各国教育改革的发展趋势，论述了科学教育与人教育融合的必然性。以化学史、化学科学美和环境教育三大方面为突破口，探索了化学教学中如何贯穿人精神。 相似文献