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邓小平作为我党第二代领导集体的核心，一直非常重视人才问题，并把它当作头等大事来抓。邓小平的人才思想是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分，它主要包括人才的战略意义、人才培养选拔的标准、人才培养的基本途径、不拘一格使用人才的方法等丰富内容。邓小平同志弥足珍贵的人才思想是当前我国人才强国战略提出和推进的理论基础，是新世纪我国优秀领导人才选拔培养工作的理论指南。只有深刻地学习和研究邓小平的人才思想，并用其指导我们改革开放的实践，才能使中国人民在这个竞争日趋激烈的国际大舞台上永远立于不败之地，才能实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
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黄秀玲 《和田师范专科学校学报》2005,25(3):18-19
邓小平人才思想包含着极为丰富的内容。本文从邓小平人才思想的作用观、选拔观、培养观、使用观四大方面阐释了邓小平关于人才的思想，其继承而不同于传统，发展而不囿于时代，与时俱进，把人才理论推进到一个新的历史高度，从而成为指导当代中国人才建设的理论指南。 相似文献
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何建东 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(4):8-11
邓小平同志十分重视和关注人才问题，他对人才的作用、人才的标准、人才的选拔、培养和使用以及创造人才脱颖而出的环境等问题作了一系列的论述，形成了邓小平的人才思想。只有坚持邓小平人才思想，实施人才强国战略,才能实现全面小康社会和中华民族的伟大复兴。 相似文献
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杨明艳 《临沧教育学院学报》2005,14(4):17-19
邓小平提出中国的事情关键在于人才：江泽民认为人才问题事关党和国家的全局。在高度重视人才问题的基础上，邓小平提出人才的选拔标准，用人标准以及建立科学的人才管理机制等；江泽民则继承和发展了邓小平的人才思想，提出人才培养“六观”思想，丰富了马克思主义的人才观。 相似文献
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邓小平人才思想具有很大的理论价值。它创立了邓小平人才思想的科学体系,继承和发展了马克思主义人才思想,丰富了建设有中国特色社会主义理论。充分重视对邓小平人才思想的理论研究,将有助于完善邓小平思想,有助于推进新时期的人才工作。 相似文献
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论邓小平人才思想与高校创新人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是立国之本，教育的目的在于培养人才；当今时代对人才尤其对创新人才的需求已日趋强烈：邓小平就人才培养的重要性、人才培养的标准及措施、人才的质量标准、人才的重要地位和选拔方式等提出了一系列的建议和要求。高校应针对目前在创新人才培养方面存在的问题，以邓小平人才思想为指导，着眼于教育理念、教学内容、教学手段和校园环境的创新，尽快培养出创新人才。 相似文献
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试论邓小平人才思想 总被引：1，自引：0，他引：1
刘晶毅 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(5):5-7
邓小平的人才思想是新时期我党人才学说的重大发展,是马列主义、毛泽东思想人才说的重大发展。因此,本就人才问题是一个战略问题、选拔使用人才的标准和原则、调动人才积极性创造人才成长环境三方面阐述了邓小平的人才理论。 相似文献
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试论邓小平的人才思想任庆大邓小平同志一直十分重视人才问题。在领导社会主义现代化建设的实践中,邓小平从我国实际出发,参照各国培养人才的经验,提出了一整套关于人才开发的思想理论,成为新时期党的组织路线的基础。认真研究并努力实践邓小平的人才思想,才能保证有... 相似文献
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王荣德 《湖州师范学院学报》1997,(1)
选用人才是邓小平弹精竭虑、始终最为关注的问题之一.邓小平从战略高度提出了“关键在人”的著名论断,深刻阐述了选用人才对社会主义现代化建设、发展生产力、坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义;提出了新时期用人的政治标准、干部“四化”方针和选贤任能的原则要求;率先在全党倡导“尊重知识,尊重人才”,采取有效的措施和办法,来培养和选拔人才;强调和推进用人制度的改革,努力创造拔尖人才脱颖而出的环境,以充分发挥我国人力资源的优势.邓小平的人才思想博大精深,独具特色,是其建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分.深入学习、研究和宜传邓小平的人才思想.不仅对于指导高校思想政治教育课程建设,而且对于选拔和培养接班人,保证我们的党和国家的长治久安,具有重要的理论意义和实践意义. 相似文献
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邓小平人才思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,不仅内容丰富,而且论述精辟,特别是其中关于人才观念、人才标准、人才培养的理论,对当前开展大学生素质教育有着十分重要的指导意义。近年来,各高校在探索素质教育中,有不少很好的构思和论述,但是我们认为,对大学生进行素质教育最重要的还是要学习好邓小平的人才思想。只有用邓小平人才思想指导我们开展素质教育,素质教育才不会偏离方向,教育才会更有成效。素质教育是80年代后期中国教育界颇为流行的一个名词。1988年2月,柳斌在《人民教育》发表“提高劳动者的素质是… 相似文献
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郑勇 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
略论邓小平的人才思想郑勇翻开《邓小平文选》，谈及人才问题的文章比比皆是，几乎凡讲到中国的现代化，必讲到人才问题，这些论述形成了系统的人才思想体系，并成为建设有中国特色的社会主义理论的一个重要组成部分，认真学习和研究邓小平同志的人才思想，对于在社会主义... 相似文献
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邓小平的人才思想内涵丰富，对实施人才强国战略具有重要的指导意义。要开创人才工作新局面，就应以邓小平人才思想为指导，树立科学的人才观，坚持党管人才和正确用人导向，不断健全教育培训和用人机制，着力抓好党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才三支队伍的建设，促进人才总量的增加和人才素质的提高，不拘一格选拔任用人才。 相似文献
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邓小平的人才思想是邓小平关于什么是人才、人才的重要性以及怎样对待人才、怎样选拔和培养人才等一系列观点和看法。这一思想的理论来源是马克思主义关于人具有主观能动性、人民群众是历史的创造者、人是生产力中最活跃因素的观点。研究这一思想具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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晋敏照 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
浅议邓小平人才思想──学习《邓小平文选》第三卷的体会晋敏照邓小平同志非常重视培养人才，选拔接班人，认为“这是关系到我们党和国家兴旺发达、朝气蓬勃的一个大问题”（《邓小平文选》第二卷，第２２６页）。他的一系列关于人才的价值和作用、人才的培养和使用、人才... 相似文献
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邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论的继承与发展,是邓小平理论的重要组成部分,是加快我国政治体制改革和经济体制改革,实现现代化的重要推动力。邓小平人才思想具有鲜明的特征,它对于党深刻认识人才工作的极端重要性和紧迫性,切实加强和改进党对人才工作的领导,紧紧抓住机遇,大力开发人才资源,加快实施人才强国战略,全面推进建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,有着重大的现实意义。 相似文献
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许玲英 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(6):127-131
邓小平的人才思想是邓小平理论的有机组成部分,邓小平的人才思想主要由鉴别人才的标准和人才的开发,选拔,培养及使用等方面构成,他关于识别人才的一般标准－－“又红又专”和硬标准－贡献的看法,关于开发人才资源,首要在教育;创新人才合理流动的良好社会环境、严格考核,量才授职授禄;奖励,启用有贡献的人才等认识形成了独具特色的人才思想体系。 相似文献
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田安定 《北京教育(高教版)》1995,(6)
学习小平同志的人才思想 重视做好人的工作──学习《邓小平文选》第三卷关于培养使用人才论述的体会中共北京市国家机关工委党校田安定重视做好人的工作学习小平同志的人才思想邓小平同志的人才思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。《邓小平文选》＄三卷... 相似文献
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邓小平人才思想的理论是马克思主义、毛泽东思想中关于人的全面发展学说，它是指引我国教育改革的一盏明灯，为我国正在进行的创新精神和实践能力为核心的素质教育指明了道路，为新的人才培养机制和迎接知识经济时代的教育改革奠定了扎实的基础。 相似文献