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从“文化自觉”角度来说,在高校各科教学中,必须从文化传承的高度,自觉地对大学生进行人文教育。本文分析了高师《儿童文学教程》对大学生进行人文教育的独特意义、积极作用和有效途径,指出《儿童文学教程》对大学生进行人文教育具有得天独厚的优势。 相似文献
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近年来,国内的儿童文学研究已经从研究儿童文学"是什么",转向了我们能为儿童文学"做什么"。朱自强先生的《小学语文儿童文学教学法》一书可以被视为这项研究的先行者,该书将儿童文学从理论视野"照进"现实,体现出的不仅是朱先生可贵的人文情怀,还为儿童文学教学日常化、常态化的扎实推进提供了平台。笔者在参与国家社科基金项目"长征文献的编目、述要及研究"(项目编号:18DJ064)课题研究过程中,系统阅读了《小学语文儿童文学教学法》一书,读罢深受启发。 相似文献
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加强"人文素质"教育是当今高等教育改革发展的方向。大学英语作为一门人文语言学科,蕴含着丰富的人文教育资源,肩负着拓宽知识、传承文化、培养品质的重任。本文以《新视野大学英语读写教程》第一册第三单元A Good Heart to Lean ON的课文教学为例,探讨在大学英语课堂教学中渗透人文素质教育,培养学生的合作能力、竞争意识、探究精神、感恩情怀等人文素养。 相似文献
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近年来,随着美国母语教材的翻译引进,我们看到了一个非常新鲜的母语教材体系。这充满着"异域风情"的母语教材强烈地冲击着我们传统的教材编写理念,在渴求改革的语文教育界受到广泛的关注。这套教材确实有不容小觑的创造力,《美国语文》编者评价说:"这样的教材完全体现了语文教育的人文性、开放性、综合性,不仅仅是语文教程,更是历史人文教程、思想实践教程。"许多学者对这 相似文献
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杜清泉 《黄冈职业技术学院学报》2009,11(3):56-57,50
大学理念、文化自觉、通识教育作为高职院校人文教育的＂灵魂＂、＂筋骨＂和＂肌理＂,完整地构成了高职院校人文教育的一个完整＂人＂的教育。文章从文化自觉谈起,通过缩小文化自觉的外延,逐步分析文化自觉对于大学教育和高职教育的意义。笔者站在文化自觉的角度,试图从高职教育的现状中探索出人文教育的筋骨和脉络。 相似文献
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大学生人文素质文化教育是决定大学校园文化的重要因素。通过以广西师范大学黄伟林教授主编的《大学语文》课程教学实践为例,探析广西地方高校大学生人文素质文化教育的具体方法,以文学为名,旨在对学生进行人文美育的熏陶感染,注重地域性背景下人文素质美育教育,引导大学生树立正确的价值取向,培养学生爱国爱乡的美好情感,增强本土大学生的文化自信心。 相似文献
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市场经济的负面效应和工具理性的张扬,加剧了大学人文精神的缺失.为了顺应科学教育与人文教育相互渗透的发展趋势,重塑大学的人文精神,大学应树立科学发展观,坚持"以人为本"的办学理念;建立科学、民主的制度文化;改革课程体系,建立有效的人文教育机制;营造和谐的校园环境文化;提高教师的人文素质;培养大学生的自觉诉求意识. 相似文献
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从人文素质教育的角度,阐明我国古代军事哲学著作《孙子兵法》对大学生人文素质培养的作用,并论述了针对大学生开展《孙子兵法》普及性教育的必要性和可行性。 相似文献
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高校开展传统文化经典教育,是培养具有深厚人文素养、适应社会发展需要的优秀人才展,弘扬中华优秀传统文化的重要途径。高校开展传统文化经典教育,要处理好继承与创新的关系,将"取其精华、弃其糟粕"的方法论原则落实于教育实践。要通过传统文化经典教育来增强大学生的文化自信,自觉传承中华优秀文化,将社会主义核心价值观熔铸于人生。要讲究教育形式和方法,激发大学生对传统文化经典的学习兴趣。 相似文献
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一、儿童文学是小学语文课程的重要资源1.儿童文学成为小学语文课程的重要资源符合语文教育的任务要求儿童文学语言明快凝练、形象生动,并且符合语言规范,富有儿童情趣,为小学语文教育提供了丰富的语言文字的学习材料。学生通过接触大量的儿童文学语言材料,汲取儿童文学丰盈的语言养分,形成语感,掌握基本的文字和语法,形成语言能力,为一生的语言发展打下根基。小学语文教育还担负着对学生进行思想品德、道德意识的教育和人文素质的培育的任务,儿童文学蕴蓄着这些丰富的内容。学生通过对《凡卡》、《卖火柴的小女孩》、《小英雄雨来》等文质… 相似文献
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高淮生 《广播电视大学学报》2013,(1)
2008年,尉天骄教授主编的《基础写作教程》(以下简称《教程》)入选普通高等教育"十一五"国家级规划教材.我校即从当年选取该书作为汉语言文学专业(包括"一本"和"三本"的学生)"基础写作"课程的教材,每年约150人.2010年4月,该书出版第二版.我校继续使用该教材,至今已连续使用了5年.作为大学写作课程新形态教材之一,《教程》在多大程度上适应了大学生写作能力培养的需要,这是笔者在教学中关注的中心问题.为了使这一问题的探讨不至于仅仅止步于思辨的层面,笔者对《教程》在大学生中的使用情况展开了耐心细致的调查,即通过跟踪调查、座谈、个别访谈以及所授课班级大学生撰写读书报告等形式,充分获取各种意见和建议.本文即是笔者在对这些意见和建议进行整理归纳的基础上形成的,其中当然也融入了笔者执教写作课程中的感受和体会. 相似文献
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《中国文化概论》课程旨在帮助大学生了解中国的传统文化,进而提高大学生的人文素养,在高校开设该课程是大学生文化素养教育的途径之一。 相似文献
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邓晓宇 《闽西职业技术学院学报》2012,14(4):68-71
建设社会主义文化强国,必须在大学生的思想政治教育中加强中国特色社会主义文化教育,引领大学生优化综合素质、形成正确的"三观"、树立对中国传统优秀文化的自觉、自信,以抵御西方"霸权文化"的侵蚀,应对后危机时代易于引发的民族文化认同危机。要建构高品质的校园物质文化,全方位、多渠道开展中华民族优秀传统文化教育,提高对大学生进行社会主义核心价值体系教育的有效性,提高大学生自觉维护全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的意识。 相似文献
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叶硕 《语文月刊(学术综合版)》2013,(5):74-77
近年来,随着美国母语教材的翻译引进,我们看到了一个非常新鲜的母语教材体系。这充满着"异域风情"的母语教材强烈地冲击着我们传统的教材编写理念,在渴求改革的语文教育界受到广泛的关注。这套教材确实有不容小觑的创造力,《美国语文》编者评价说:"这样的教材完全体现了语文教育的人文性、开放性、综合性,不仅仅是语文教程,更是历史人文教程、思想实践教程"。许多其他学者对这美国母语教材也有很高的评价,同时,流露出对我们自己的语文教材恨铁不成钢的无奈。 相似文献