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文山县委、县政府结合本县实际,为在八四年基本实现普及初等教育,向各级干部提出具体要求,作出七条规定:一、各级党政部门要真正把教育列入工作的重要议程,县、区委、政府和乡一级领导都要有一名副职分管教育工作,把普及初等教育工作列入区乡干部的岗位责任制。 相似文献
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砚山县一九八五年实现普及初等教育后,县委和县政府并不认为大功告成,而提出了要在今后三五年内做好巩固、提高工作,使初中教育的发展建立在切实可靠的基础上。一九八六年,县委、县政府着重抓了《义务教育法》的宣传贯彻,按县 相似文献
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普及初等教育困难较大的泗洪、盱眙、洪泽三个县全党动手,全民发动,用最大的努力,攻克难关,到今年七月底普及初等教育的“四率”已基本达标。今年年初,泗洪县普及初等教育的“四率”同上级的要求相比,都有一定的差距。为了确保在新学年开始前达到要求,上半年县委两次召开乡党委书记会议,专门研究教育工作。提出县、乡、村三级第一把手要亲自抓教育,全民发动,千方百计把“四率”搞上去。各乡党委书记都向县委立了责任状。各村党支部书记也都向乡党委立了责任状,决心按时完成任务。六、七月份,县、乡、村三级领导干部和全县二千多名小学教师,层层划片包干, 相似文献
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中共保山地委召开教育工作会议,落实普及初等教育的措施本刊讯中共保山地委于去年11月28日至12月4日召开教育工作会议,传达贯彻省委教育工作会议精神,并着重研究了在全区实现普及初等教育的问题。要求全区各级党政领导和教育战线的同志提高对教育战略重点地位的认识,切实加强领导,象抓经济工作那样抓教育,振奋革命精神,在1988年实现普及初等教育。 相似文献
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“亚洲教育革新为发展服务计划”(APEID)第五周期工作计划于1990年8月在曼谷举行的项目发展会议上确定,将于1992—1996年实施。 这个工作计划对第五周期APEID的活动作了明确规定,提出了今后的主要工作任务,如普及初等教育,科学、数学与技术教育和中等教育改革等,并指定专人负责每个项目的具体执行。现就其要点介绍如下。 一、普及初等教育 普及初等教育是许多国家关注的首要问题,有些国家还制订了义务初等教育法。尽管 相似文献
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中国贫困县普及初等教育效率的估计 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出 中国政府已确定至本世纪末在我国95％人口覆盖地区普及初等教育和在其余5％人口覆盖地区普及3～4年初等教育的目标。近几年来,我国各地(包括贫困地区)在初等教育普及方面业已取得很大的进展,但是,在中西部的贫困地区,初等教育的普及受到落后的经济、恶劣的自然条件、闭塞的传统观念等多方面因素的制约,教育投入不足,与发达地区有明显的差距。这些贫困地区初等教育发展面临的困难有很多,教育投入不足是一个重要方面,同时教育资源的投入效率在很大程度也影响到普及水平。贫困县的初等教育普及水平低,究其原因主要是由于教育投入不足所造成的,但在贫困县内部,有可能是虽然教育投入相对较好,但由于教育效率过低所造成;也可能是由于贫困县教育投入不足与低效率并存作用所造成的。因此,教育效率的高低也是影响到贫困县初等教育普及水平的一个重要因素。本文通过对“中国——联合国儿基会合作1996～2000年促进贫困地区初等教育”项目1996年度102个贫困项目县有关反映初等教育普及水平的数据的采集、处理和分析,建立了贫困县初等教育资源投入——产出的效率模型,对贫困县初等教育的效率作出了定量的估计和横向的比较分析,以期对我国贫困县初等教育的发展格局作出初步判断。 相似文献
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一九八六年,县委和县人民政府打算抓四件大事,而第一件大事就是要抓好全县的教育。下面,我讲几点意见。 一、关于我县教育工作的形势 (一)农民教育和普及初等教育成效显著。—九八三年十一月,经区、地组织验收,全县脱盲率达到90.1％,成为全区第一个基本扫除文盲县。一九八四年十一月,经区、地人民政府组织检查验收,“四率”均达到国家规定的标准,我县又被命名为全区第一个普及初等教育县。我们没有满足于已有成绩,采取积极的态度,在抓好入学率和巩固率的同时,狠抓了提高教学质量的工作。一九八五年,全县小学入学率达98％,巩固率达97％,普及率达90％,毕业率达92％。 相似文献
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我区在1984年已普及了小学教育,但巩固率和12——15岁少年的普及率还未达到100%.为此,我区对农村普及初等教育工作始终狠抓不放,把巩固、提高普及初等教育成果做为重点工作来抓.在全区继续开展创“四百校、双百班”活动.规定把普及初等教育的好坏做为学校和教师评优的重要条件. 去年初,我区召开了1984年度普及初等教育工作总结表彰会,并提出1985年继续狠抓此项工作,只能巩固、提高已取得的成果,决不能有丝毫松劲情绪.各乡在乡政府的直接领导下,由乡总校长组织各联校校长对本 相似文献
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1990年初等教育面临着提高普及程度和教育教学质量的艰巨任务。根据1984年省政府批准公布的普及初等教育规划，要在1990年前基本实现全省的普及初等教育。目前经省验收普及初等教育的已有78个县（区），占73.4％；尚有27个县（区）应在今 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我县的经济形势一年比一年好。商品生产的局面已初步打开,农村“两个转化”取得了较大进展。在这伟大的历史进程中,县委遵照党中央的有关指示,注意把教育作为一项重点工作来抓,从而推动了教育事业的不断发展。八四年,经省政府检查验收,全县已实现了普及初等教育,教育改革也正逐步展开,整个教育战线呈现出勃勃生机。 相似文献
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砚山县委、县人民政府集资创办职业技术学校。砚山县于一九八五年普及初等教育,中学也有了相应的发展,但无一所职业技术学校,不能为本县经济发展培养所急需的人才。往年各单位招工招干都是从普通中学毕业生中录用,结果很多不能胜任所担负的工作,只得送去培训。县委、县政府认为: 相似文献
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近几年米,临猗县中小学教育着眼于为农村经济建设服务,着力于提高教育质量。1977年恢复高考制度以来,临猗县每年向国家输送四百多名大专新生,回乡的3.7万多名初高中毕业生,绝大多数表现是好的,安心农业生产,正在成为农村两个文明建设的有生力量。临猗县抓提高中小学教育质量,形成了一套行之有效的办法。每一所小学都要办成高标准的学校 1983年,临猗县在基本完成普及初等教育的任务后,小学教育应如何提高?县委、县政府认为:实现普及初等教育,仅仅是最基本的要求,不论从教学质量、办学条件,还是从教师的业务水平来看,都还是 相似文献
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5月11—12日,全区巩固提高普及初等教育成果座谈会在吴忠市召开,各级教育部门的代表约30人参加了座谈会。 自1984年以来,全区已有10个农村县、市、区和5个城市区经验收基本达到普及初等教育的各项标准和基本要求。会上,大家充分肯定了前一段普及初等教育工作的成绩,同时也列举了存在的问题和差距。从发言中看到,各县在普及初等教育验收后,认真抓了巩固工作,促使普及初等教育的水平逐年提高。 会上,大家讨论了教育厅制定的《关于巩固和提高普及初等教育的基本要求及其考核办法》(草 相似文献