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根据学生的学习任务、学习规律和学习经验,对学生数学学习提出基本方法原则,它是用来指导和改进学生学习,提高学习效率、质量的有效手段。 相似文献
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合作学习是新课标提倡的一种教学理念。在数学学习中,实施合作学习改变了学生单调的学习方式,为学生学习数学提供了广阔的空间。实践证明,它是培养学生能力的一种重要学习方式,它有利于促进学生的全面发展,为学生的终身学习奠定坚实的基础。 相似文献
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李志静 《学生之友(小学版)》2009,(17):38-39
自主学习是指＂学习主体有明显的学习目标,对学习内容和学习过程具有自学的意识和反映的学习方式＂。自主学习是就学习过程的内在品质而言的,它相对的是被动学习、机械学习。它是在教师指导下的以学生为中心的学习,注重激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,并创设符合教学内容的情境和提示新旧知识之间联系的线索,从而养成自主学习的良好习惯。 相似文献
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情意,对学生的学习来说,就是学生的学习兴趣,是学生对学习对象的一种力求认识和趋近的倾向。这种倾向是与不定的情感相联系的,凡是学生认为有兴趣的事物,总会想办法认识它、接近它、获得它,并对它产生愉快的情感。教学过程就是不断激发学生学习主动性这一情意的过程,因此,在英语教学中应重视学生情意的激发,适时地、巧妙地激发起学生学习英语的浓厚兴趣,持久稳定地深入钻研,刻苦努力,全面提高听、说、读、写的能力。 相似文献
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研究性学习既是一种学习方式,又是一种学习观。作为学习方式,研究性学习是建立在现代学习理论基础上的学习观,它反对被动地接受、继承、记忆知识,主张学生主动地理解、应用、探索、创新知识,认为学生的学习过程就是创造性解决问题的过程。研究性学习无论是一种课程形态,还是一种学习方式,它更多的是强调学生的自主探究学习,强调培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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自主学习是指“学习主体有明显的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式”。自主学习是就学习过程的内在品质而言的,它相对的是被动学习,它是在教师指导下的以学生为中心的学习,注重激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,并创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索,从而养成良好的学习习惯。在初中语文教学中,培养学生的自主学习的能力主要从以下几方面入手。 相似文献
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自主学习是指＂学习主体有明显的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式＂。自主学习是就学习过程的内在品质而言的,它相对的是被动学习、机械学习,它是在教师指导下的以学生为中心的学习,注重激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机, 相似文献
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黎沃庆 《广东教育学院学报》2015,(5)
当前新课标以素质教育为风向标,原有的教学模式已不能适应时代的发展需求,在这一背景下,合作学习应运而生,它是对传统教学组织形式的一种突破和补充.搞好合作学习,它可以调动学生学习的积极性,发展学生的学习能力,提高课堂学习效率,而且能培养学生彼此交往、团结协作、公平竞争等意识.它是增强学生之间广泛信息交流的重要手段,是发挥学生群体智慧的有效途径. 相似文献
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自主学习是指“学习主体有明显的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式”。自主学习是就学习过程的内在品质而言的,它相对的是被动学习、机械学习,它是在教师指导下的以学生为中心的学习,注重激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,并创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索。从而养成良好的学习习惯。在初中语文教学中。培养学生的自主学习的能力主要从以下几方面入手。 相似文献
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李志静 《学生之友(小学版)》2009,(9):38-39
自主学习是指"学习主体有明显的学习目标,对学习内容和学习过程具有自学的意识和反映的学习方式"。自主学习是就学习过程的内在品质而言的,它相对的是被动学习、机械学习。它是在教师指导下的以学生为中心的学习,注重激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,并创设符合教学内容的情境和提示新旧知识之间联系的线索,从而养成自主学习的良好习惯。 相似文献
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学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向。它是一种学习动机,是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。当一个学生对某种学科发生兴趣时,他总是心情愉快地去学习,积极主动地获取知识;否则,学生就会感到学习是一种负担。 相似文献
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所谓"学习习惯"是指学习主体在较长的学习过程中,经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。它是在不间断学习实践中养成的那种自然而然地表现出的学习上的习性,它是逐渐养成的一种不易发生改变的学习行为。这种行为习惯一旦养成,便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来,就仿佛是物理学中的惯性力量。良好的数学学习习惯是学生获得成功的重要因素,为了学生的健康成长和终身幸福,我们需要高度重视学生良好数学学习习惯的培养。 相似文献
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根据学习动力来源,学生学习方式可分为他主学习和自主学习。学校教育是典型的他主学习。它是自主学习的基础,最终要过渡到自主学习。学习的断乳期是学生从他主学习向自主学习过渡的重要阶段。他主学习是学生课业负担过重的根源,自主学习则无负可减。 相似文献
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学生的学习兴趣是推动学习的内在动力,它直接关系到学生学习的效率和质量。实践证明,没有兴趣的学习是被动的学习,它不能开发学生的智力和启发学生积极思维。要让学生学好数学,就要想方设法把他们带进数学的乐园,让他们 相似文献
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无论是成年人还是小学生,如果对某种事物感兴趣,他会用积极的态度尽自己最大的努力认识它、了解它、研究它。学习兴趣是学生对学习活动、学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向。它是一种学习动机,是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。下面我就教师如何在课堂上激发学生的学习兴趣谈几点感受。 相似文献