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《湖北广播电视大学学报》2005,22(5):83-83
青年经济学家史晋川教授说：他当年做厉以宁研究生时，厉以宁对他讲，对于学生，无论是作理论研究还是作现实问题研究，都要学三个方面的东西，第一，要学知识，等于在做一块块砖。第二，是要学学习知识的方法，包括哪些知识是值得你要学的，你要学会筛选，也就是学会知道哪些砖头应该用在哪里，哪些砖头对你盖房子没有用，要舍得放弃。 相似文献
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厉以宁教授谈“教育储蓄金”本刊记者田波记者与厉以宁教授“运用金融、信贷手段，融通教育资金”这是《中国教育改革和发展纲要》中提出的七大筹资举措之一。如何在实践中将此构想转变为现实，找到一条符合中国国情的可行途径？以北京大学光华管理学院院长厉以宁为组长的... 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》2005,(5)
厉以宁谈学习就像做砖青年经济学家史晋川教授说:他当年做厉以宁研究生时,厉以宁对他讲,对于学生,无论是作理论研究还是作现实问题研究,都要学三个方面的东西,第一,要学知识,等于在做一块块砖。第二,是要学学习知识的方法,包括哪些知识是值得你要学的,你要学会筛选,也就是学会知道哪些砖头应该用在哪里,哪些砖头对你盖房子没有用,要舍得放弃。第三就是用你学到的知识和学习知识的方法去解决理论和现实的问题,也就是怎么用砖头盖房子,用什么样的砖盖什么样的房子,就是解决问题的能力。这就是学习的三个层次:学习知识、学习学习知识的方法、学… 相似文献
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秦少游以词名家，他的婉约词被称为“词之正宗”（清先著《词洁》），又有“词坛颇袖”。（清陈廷掉《白雨斋词话》）之誉。其实他的诗也写得很好，只是为词所掩，人们重扣了他的词却忽略了他的诗，少游观存诗二百四、五十首。分析研究他的诗歌创作，探讨他匍后期的诗风，有助于加深我们对他整个文学创作基本特色的认识。陈师道《后山诗话》说：“苏子瞻词如诗，秦少游诗如词”，这是就地前期的诗歌而言的．秦观早年的诗风十分鲜明，在他的师友间得到了异口一词的品鉴。张来在评论苏氏及同门友人的一首诗中说：“黄郎萧萧日下鹤，陈子鹏峭霜… 相似文献
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陆耀东 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(1):34-37
学术界过去对邵洵美的诗多持否定态度，实际上，如果将邵洵美的诗置于世界诗歌格局中加以评论，可以发现他主要是吸收了法国诗的乳汁，贯穿了“颓加荡”的特色，从而使自己的诗另成一格。因此，对他的诗，不能仅仅站在单一立场上简单否定。 相似文献
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黎琳 《学语文(初中版)》2004,(5):18-19
臧克家常说：诗就是他的生命，生命就是他的诗。关于诗，臧老说：青春时代。是属于诗的。古今中外多少诗人。都是青年时代就成名的。但是成名不是凭灵感，而是靠对生活的深刻感受，靠胸中的时代风云。生活的 相似文献
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张瑞君 《忻州师范学院学报》2001,17(5):34-39,51
杨万里诗歌丰富多彩，内容充实，反映生活面广，揭示深隽，对民生疾苦的关切贯穿于其一生创作之中。他的诗，还常常表现出对中原沦丧的愤慨，对江北沦陷区人民的关切。他还有一些诗指斥当时的丑恶现象，或尖锐犀利，或冷嘲热讽。他的自我抒情诗，异彩纷呈。他的写景咏物诗成就不凡。另外，他还写了不少新颖独特的童趣诗、理趣诗、咏史诗。以往对其诗歌内容的评价，往往以偏概全。失之片面。 相似文献
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黄钢 《喀什师范学院学报》1996,(4)
司空图与诗味黄钢在中国，以味作为诗歌艺术的审美中心，到司空图又向前发展了一大步。这主要是，他不仅以味论诗，而且把诗味提高到审美的首要地位。他认为只有具备了辨别诗味的能力的人才能言诗。诗要具备什么样的味？他在《诗品》中提出了二十四种风格意境，也就是诗的... 相似文献
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此诗的作者是唐人胡令能，他隐居莆田时，曾梦见仙人剖开他的肚子，把一卷书放入肚中，于是他文才顿生。《小儿垂钓》是他仅存的四首诗中最著名的一首。 相似文献
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梁贤之 《衡阳师范学院学报》1995,(4)
夏明翰烈士的就义诗脍炙人口。他的诗富于民间歌谣特色，这是同他自幼受民间文学的熏陶分不开的。在革命实践中，他采用民歌体进行宣传鼓动，取得了良好的效果。 相似文献
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华兹华斯是大自然痴狂的情人，他对自然的爱，缘于他对自然的特殊感受，因而他的诗极富听觉和视觉的真实，没有浪漫主义诗人笔下的奇特想象和恣意夸张。因此，他的诗更倾向于自然主义，自然才是他的生命源泉和灵感源泉。 相似文献
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宋尔康 《南阳师范学院学报》2003,2(11):76-78
崔涂是晚唐诗人，屡试不第，四处飘泊。他的羁旅诗，离家、飘流、战乱、思乡、失意、叹老是主旋律。他的吊古诗，是晚唐社会造成的灰暗心理的反映。他与僧道的交往诗，是解除内心烦恼的精神慰藉。他的诗以五言律诗为主，没有古体。他娴熟格律，善创意境，表达含蓄，情景相生，多为后人称道。 相似文献
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孙亚敏 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):87-91
学界对杨万里诗歌的研究，多关注他的政治诗和写景咏物诗，少有人提及他的童趣诗。其实，童趣诗恰恰是最能体现杨万里创作的最高成就的诗歌。有鉴于此，文章试图通过对杨万里童趣诗的解读，以彰显杨万里的儿童观，并在此基础上探讨杨万里的儿童心性、人生哲学和理论兴趣对其此类诗作的影响。 相似文献