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1.
农村公共危机是破坏农村和谐、稳定的重要威胁因素,因此农村公共危机治理的优化,实现农村的良序是推进社会主义新农村建设的重要保证。现阶段,农村公共危机突出的表现为三大形态,整体看来,农村公共危机的治理体系尚未建立,治理能力还比较低下,因此,在社会主义新农村建设的背景下,建构完善的公共危机治理体系,实现农村和谐、良序是一种天然的选择。 相似文献
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当前我国农村地区公共危机种类多,表现形式呈多样化发展。构建有中国特色的危机管理体系,在基层政府管理中融入农村公共危机管理的理念,加强农村公共危机治理的制度建设,提高农民公共危机的防患意识,建设农村公共危机的治理机制与预警机制,对我国农村公共危机管理进行研究有着重要的理论和现实意义。 相似文献
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农村公共危机治理的两个维度 总被引：1，自引：0，他引：1
随着农村社会转型加速,农村公共危机成为一种常态化的危机形态,农村公共危机性质决定了治理必须是多主体的,因此,用治理代替管理是必然趋势。应对现阶段日益严重的公共危机就必须首先建立相应的危机治理体系,但由于农村公共危机产生的原因具有多重性和复杂性,以及其本身所带来的危害的严重性和广泛性,决定了化解农村公共危机必须依靠治理体系的建构与价值准则的确立这两个维度的互动来实现。 相似文献
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刘全勇 《宿州教育学院学报》2008,11(6):28-29
由于范式的转变,公共危机治理已变成公共危机治理。我们该如何治理公共危机,本文就探讨了政府、媒体、公民、危机应急文化、社区应急机制在公共危机治理中的功能。 相似文献
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大学公共危机是指那些能够导致大学组织或社会失序的重大突发性公共事件。大学公共危机治理是现代大学治理中的一项重要内容,它反映着现代大学的一种理性认知和生存方式,而大学公共危机治理的价值取向则决定着大学危机治理的成败。大学公共危机治理的价值包括对大学公共危机的认识、危机治理的主体角色定位和危机治理方式与目的的伦理选择等。随着现代治理理论和新公共管理理论的发展以及大学公共危机日趋表现出成因的复杂化、影响的深远化和效果的迁延化等因素,大学公共危机治理的价值选择也将随之发生相应的变迁。 相似文献
7.
公共危机治理力是指在公共危机的生命周期里,应对公共危机的多种能力构成的合力,包括沟通力、整合力、预测力、回应力和恢复力。预测力、回应力和恢复力沿着公共危机生命周期发挥作用;沟通力和整合力是基础性的能力,为预测力、回应力和恢复力的发挥提供支撑。公共危机治理力的提升需要同时提高这五力。 相似文献
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周春晓 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(2):42-45,77
当前我国正处于公共危机的多发期,非政府组织作为一种社会自治组织,在公共危机治理中凸显其独特的优势。但与此同时,我国非政府组织在参与公共危机治理中还面临着多重困境：公共危机管理能力不足、参与渠道缺失和及时性得不到有效发挥、社会公信力低等。为此,必须通过优化非政府组织的外部参与和治理环境、完善自身制度能力建设、营造良好的志愿互动氛围及民主监督环境等途径,以实现非政府组织在公共危机中的有效参与和治理。 相似文献
9.
我国公共危机教育在实践中的缺失与理论上的匮乏,为公共危机教育体系的全新设计、整体规划,留下了改革空间与发展机遇。公共危机教育平台系统是保证公共危机教育在全社会科学有效实施的诸因素有机整合的治理模式,包括制度与责任、社会参与、知识与信息、方法论、支持保障等五大平台。最后提出了建设公共危机教育平台系统的建议。 相似文献
10.
王瑞妮 《渭南师范学院学报》2014,(22):84-89
面对日益频发、多元、复杂的公共危机,以政府为唯一管理主体的公共危机应急管理机制显得捉襟见肘,构建多元协作式公共危机治理机制,成为解决政府应对公共危机弊病的妙药.非政府组织凭借自身优势,成为多元协作式公共危机治理的重要主体.因此,应该以多元协作式公共危机治理机制为目标,结合我国社会实际情况,从内部与外部两个方面来研究非政府组织参与多元协作式公共危机治理的阻滞因素,从法律建设、治理机制构建、激励与监督机制建设三个方面来促进非政府组织对公共危机治理的参与. 相似文献
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大学生参与应对公共危机,是政府和社会组织治理公共危机以外的一支重要力量,已为各次公共危机治理的实践所印证.文章阐述了公共危机的内涵、特点和功能,分析了公共危机与大学生的相互影响及大学生参与应对危机的行为动机,提出了引导大学生积极应对公共危机的主要措施. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(2)
随着经济和科学技术的快速发展、全球化的不断推进和社会关联度的增加,在一定程度上也加速了风险和公共危机的不断发生和蔓延。公共危机在现实中主要表现为四种类型:自然灾害、事故灾难、公共卫生危机和社会安全危机。风险社会下的公共危机对第一个面对危机接受考验的地方政府提出了巨大挑战和要求,地方政府作为危机发生时第一重要治理主体,就必须从加强危机预防意识,完善危机治理预警机制,健全社会参与合作机制和危机治理组织机制,创新践行危机治理分类治理策略等方面不断提升危机治理能力,实现政府与公民社会良好合作的善治目标。 相似文献
13.
张雪斐 《武汉工程职业技术学院学报》2020,(1):49-53
公共危机管理一直是我国学者研究的一个热点话题,对公共危机管理的内涵、主体、公共危机管理的模式以及公共危机管理体制机制的构建是学者们研究较多的几个方面。对于公共危机管理的内涵目前存在两种观点,一种观点是认为危机管理是对突发事件进行的管理,另一种观点认为危机管理是对公共危机发生的全过程进行的管理;在对公共危机管理的主体方面,存在三种不同的观点;在对公共危机管理的模式研究方面,不同的学者分别从电子政务的视角、知识管理的视角以及协同治理的视角对公共危机进行管理;最后,在对公共危机管理体制机制的构建方面,我国学者目前的研究主要集中在对公共危机管理的各个环节中。 相似文献
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肖斌 《廊坊师范学院学报》2010,26(5):100-102
当前,中国公共危机形势比较严峻。治理理论认为,公共危机管理不应只是定位为政府领域的管理,而应将它定位为一种全社会领域的管理,以充分发挥NGO等社会主体的作用。因此,要明确政府与NGO的角色定位,健全NGO参与公共危机管理的体制、机制与法制,以实现公共危机管理的＂善治＂。 相似文献
15.
农村公共危机的治理是新农村建设的主要内容,也是构建和谐社会的关键.随着建设的深入,各种公共危机层出不穷,并显现出各种特征,有些属于危机事件的基本特征,也有些是结合了当地的特点具有着地方特色的新特征. 相似文献
16.
袁杰 《中学政治教学参考》2015,(6):17-19
当今时代,世界各国政府屡受国际扣国内公共频发危机事件困扰。这些公共危机事件对社会和谐稳定、人民生命财产安全构成了严重威胁,对此进行有效治理是政府义不容辞的职责。当前,我国政府治理公共危机的体制是"一案三制",这一体制具有很多优点,但也存在诸多缺陷。为提升我国政府治理公共危机的能力,设计一条科学合理又切实可行的新路径非常有必要。 相似文献
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公共危机治理要求广大公民具备关注公共福祉、参与公共生活的意识、能力和习惯。针对此次公共危机暴露的部分公民忽视公共责任、缺少道德自律等问题,各级学校应依托思政课倡导和树立全面的公共责任观,引导学生树立强烈的公共责任意识;建立思政课教学与学生生活经验的有机联系,综合运用直接德育与间接德育相结合的立体机制培养学生的公共参与素养;珍惜公共危机治理实践经验,统筹开发精品公共责任教育课程。 相似文献
18.
徐峰 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,32(3):358-361,390
传统意义上的公共危机治理是以政府为中心的单向治理,这种治理模式有助于迅速控制危机事态、缓解危机,并为危机治理提供效率上的支持。但是单中心治理同样也会导致泛效率化倾向以及由此带来的高度集权状态,其后果必将是大大挤占民主生存的空间。在公共危机治理的语境下,将危机治理的效率价值与民主诉求通过程序进行整合,建制法治民主,并建构政府、公民和社会团体多元主体共同参与与协作的机制,以此来彰显民主应有的价值,成为构建和谐社会的当然之意。 相似文献
19.
万玲 《重庆职业技术学院学报》2009,18(4):47-49
自20世纪90年代治理理论提出之后,危机治理便日益成为学术研究的一个重要领域。治理的实质即协作,文章在分析公共危机协作治理的理论支撑和现实支撑之前提下,进一步从制度这个根本探讨了公共危机治理的合作困境,并就公共危机协作治理的制度设计提出了几点对策性的建议。 相似文献
20.
赵成福 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(6):60-63
在公共危机复杂性不断增强的背景下,跨部门合作是公共危机治理得以实现的重要方式。社会资本是部门间合作活动发生的介质,其质量决定了公共危机治理中跨部门合作的实现程度。中国社会资本的存量及特征带来了合法性、有效性、责任性三个问题,这严重制约了公共危机治理中跨部门合作的实现。因此,公共危机治理中跨部门合作的实现,需要培育和整合现有的社会资本。 相似文献