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“俱乐部”游戏开始前,我问小明友:“你们去俱乐部玩过吗?”“你们玩了些什么?有趣吗?”小朋友们七嘴八舌地议论开了,我趁势引导:“在我们班上能不能也玩‘俱乐部’的游戏呢?”小明友们的情绪一下子活跃起来。于是,我和小朋友们一起设计了游戏的具体环境:俱乐部分设“钓鱼”、“打太空枪”、“套圈”、“玩水”、“打康乐球”、“玩电动火车”六个活动点,小朋友可根据自己的喜爱,随意选择活动点,尽情地游戏。 相似文献
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廖智勇 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
“将军!抽马!”咦,这不是在下象棋吗?怎么是女生的声音呀?对啦,我们班里最近这阵子,不光是男生,就连女生们也都迷上了象棋。想知道是怎么回事吗?这还得从头说起。以前,每到课间,我们班的男生女生都在外面玩,男生玩“斗鸡”,女生玩跳绳、踢毽子……别班同学见了就会说:“真是一群疯小子、疯丫 相似文献
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解月秋 《第二课堂(小学)》2005,(Z1)
朋友,你做过贼吗?我倒做过。不信吗?让我来说给你听听。 那是上三年级时的事了! 那天放学回家,我和好友志杰、小明去割草。实际上,我们哪是去割草,而是想去玩,只是不敢让大人们知道罢了。 我们三个玩得倒痛快,可等我们 相似文献
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张国生 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z2)
如果你问我们的学生:你们的语文课经常干什么?他一定回答:经常玩。确实,我的许多课,寓学于玩,亦学亦玩。玩什么?怎样玩?请看一些例子。1.升入初中的第一课《在山的那边》,我说,山的那边是海,你见过大海吗?大多数没见过。于是我说,那咱们先到海边去玩玩吧。接着屏幕上出现一幅幅精美的大海图片,还配上《海之诗》的乐曲,加上海风、海鸟、海浪的效果。他们哪里这样上过语文课?一个个眼都直了。——这,是用玩引起学语文的兴趣。2.学习《斑羚飞渡》,我们玩的是学羊叫,并把羊语翻译成汉语。请看一段实录:师:第二次该怎样“咩”?生:咩咩。(笑。)师:… 相似文献
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师:小朋友们好!(出示橡皮泥)你们平时玩过橡皮泥吗? 生:(齐答)玩过。 师:谁来说说你们平时都是怎么玩的? 生:捏成各种小动物来玩。 生:先搓成细条,再做成手镯、项链,套在手上、脖子上玩。 相似文献
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稚梦 《启蒙(3-7岁)》2007,(2)
小朋友们在滑雪场里玩得可真高兴啊。请你仔细观察画面,然后说一说,小朋友们都在玩什么呢?如果你也来到这个滑雪场,你会和哪个小朋友一起玩呢?你还想怎样玩雪呢? 相似文献
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于淑萍 《启蒙(3-7岁)》2007,(1)
过新年了,小动物们都来到游乐场玩儿。请你仔细看图,然后说一说,小动物们都在玩什么呢?你去过游乐场吗?你能说说你在游乐场里都玩过什么吗?游乐场里真热闹@于淑萍
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在江湖上有些人说自己有“特异功能”,可以完成一些我们常人难以想象的事情,如:意念玩烟头、伸手下油锅、赤身睡钉板等;人们为此把他们称之为“大师”。是否他们真的具有“神功异能”?下面我们将用所学的物理知识来揭穿几例大师们的“特异功能”表演,了解其本质。意念玩烟头有的“大师”说自己可以不接触烟头,只凭意念,远距离发功,让罩在玻璃杯中的烟头遵从自己的意愿:在杯中站立、转动、鞠躬、跳舞等。难道大师们还真的有着超物质的“特异功能”吗? 相似文献
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布娃娃:月亮姐姐,月亮姐姐,你们要到哪里去啊?师:我们要到森林学校找小动物们玩啊!布娃娃:太好了,太好了,带上我吧!师:好吧。那我们就出发吧! 相似文献