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1.
信息素质是指个体对信息活动的态度以及对信息的获取、分析、处理等利用能力，它是一种对目前任务需要什么信息、在何处获取信息和如何获取信息的意识和能力。信息素质教育是培养学生在学习中利用信息的意识和能力所进行的一系列教育活动，其内容主要由信息意识教育、信息道德与信息法规教育、信息能力教育等组成。 相似文献
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信息素养是传统文化素养的延伸和拓展．主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。信息能力是信息素养的核心,它包括信息的获取、信息的分析、信息的加工。所谓信息素养教育,是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育,它不仅包括传统的图书用户教育, 相似文献
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网络信息技术在全球广泛普及的今天,处在身心成长、发展关键时期的中学生的信息素养教育就显得尤为重要。培养学生的信息素养既是时代发展的要求,又是学生成长成才的要求,同时也是学生学习的工具。中学生信息素养教育包括信息意识、信息能力和信息伦理道德三个部分。培养中学生的信息素养,一要教育工作者应全员参与,培养学生的信息意识;二要重视计算机应用能力教学,培养学生的信息能力;三要重视青少年学生网络文化教育。 相似文献
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王建红 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
培养学生良好的信息素养是我国在中小学实施信息技术教育的主要目标之一,也是学校领导和教师的重要责任.信息素养是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育.它不仅包括传统的图书教育,还包括计算机运用技术、网络运用技术和信息检索技术的教育以及信息意识、信息道德、信息观念、信息法规等方面的教育.它并不是一种纯粹的技能教育,而是培养学生具有适应信息社会的知识结构,开发学生可持续性学习能力、创新能力和批判性思维能力的素质教育. 相似文献
5.
网络信息技术在全球广泛普及的今天,处在身心成长、发展关键时期的中学生的信息素养教育就显得尤为重要,培养学生的信息素养既是时代发展的要求,又是学生全面发展的需要,同时也是学生学习的需要。中学生信息素养教育包括信息意识、信息能力和信息伦理道德三个部分。培养中学生的信息素养,一要教育工作者应全员参与,培养学生的信息意识;二要重视计算机应用能力教学,培养学生的信息能力;三要重视青少年学生网络文化教育。 相似文献
6.
刘挺伟 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
信息技术教育是以培养学生的信息能力、提高信息素养为目标的教育,不仅要向学生传授信息技术知识,还要着重培养他们的创新精神、解决实际问题的能力、协作学习的能力,培养他们主动学习的精神和批判意识. 相似文献
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信息素质是指个体对信息活动的态度以及对信息的获取、分析、处理等利用能力,它是一种对目前任务需要什么信息、在何处获取信息和如何获取信息的意识和能力。信息素质教育是培养学生在学习中利用信息的意识和能力所进行的一系列教育活动,其内容主要由信息意识教育、信息道德与信息法规教育、信息能力教育等组成。现代网络信息技术运用于教育领域,学生不仅可以向传统意义上的教师学习,还可以通过电子邮件、在线讨论等交流方式向专家、学者学习;学习材料不仅有主要以文字符号表现的课本, 相似文献
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大学生信息素质教育刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素质教育是以培养学生信息意识和信息能力等为宗旨的教育 ,是对传统图书馆用户教育的深化和拓展。它不仅包括传统的图书馆用户教育 ,还涵盖了计算机技能和信息技能教育 ,以及信息意识、信息观念、信息道德、信息法规等教育。但是它并非上述诸多方面的简单拼凑 ,而是一种新的教育体系的构建 ;同时它不仅仅是一种纯粹的技能教育 ,更包括培养学生具有适应信息社会的知识结构、继续学习能力、研究能力和批判性思维 ,促进学生个性的发展和全面发展。信息素质教育是高等素质教育的有机组成部分 ,它体现高等教育“应当促进每个人的全面发展 ,即… 相似文献
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高职院校信息素养教育现状调查 总被引：2，自引：0，他引：2
1974年,美国信息工业协会会长鲍尔·卓克维斯基首次提出"信息素养"的概念,经过多年的理论研究,关于信息素养的基本内涵已达成共识.所谓信息素养,是指有关个人能意识到信息需要并有效地定位、获取、评价和利用所需信息的一系列能力的总和.信息素养包含信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面.信息素养教育是一种培养和提高受教育者个体的信息觉悟、信息观念、信息意识并提高个体信息技能的活动,其内容主要由信息意识教育、信息知识教育、信息能力教育和信息道德教育等组成. 相似文献
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信息素养指的是在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力,是信息时代个人的基本生存能力。是衡量一个国家和地区信息化程度的重要指标。目前学生信息素养现状主要表现为信息意识淡薄、信息素养不高、信息道德观念不强。培养学生信息素养策略包括：更新教师教育观念、培养学生对信息技术学科的兴趣和意识、信息技术和各学科课程整合、培养学生良好的网络道德和法律意识、积极开展信息技术实践活动、营造良好的信息素养培养环境、培养学生的信息能力。 相似文献
12.
论师范大学生信息素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
洪星 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(3):106-107
信息素养是有效地获取信息以及运用信息解决问题的能力 ,师范大学生迫切需要加强这方面的培养。信息意识、信息能力、信息伦理是信息素养培养的主要内容。培养师范大学生的信息素养应从开展宣传教育活动、建立健全师范大学信息素养教育体系、充分发挥图书馆的作用、创造良好的信息技术环境和条件等方面入手 相似文献
13.
论高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
王燕 《忻州师范学院学报》2010,26(2):123-124
文章在分析大学生信息素养现状和高校图书馆在信息素养教育的优势条件的基础上,提出利用高校图书馆对大学生进行信息素养教育的措施。主要的措施是要培养大学生的信息意识、信息道德、信息搜集和处理能力、信息评价和整合能力以及信息创新能力。 相似文献
14.
浅析教师信息素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息化的发展,给教育教学带来了新的挑战,赋予教育教学以新的活力,促进教育环境快速地变革。教师作为教学的设计者,必须具备较高的信息素养来应对新的挑战。教师信息素养的内涵特征有：现代教育思想和终身学习能力、信息意识素养、信息能力素养、信息道德素养、信息创新素养;培养教师的信息素养可采取的策略有：为教师信息素养的培养创造良好的外部环境,转变教育观念。强化教师的信息意识,紧密结合学科进行学习和实践,加强信息交流与合作,共同提高信息能力等。 相似文献
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信息素养是一个重要的富有挑战性的概念,在学校开展信息素养教育已成为全环性活动。信息素养教育在培养现代人才的高等教育中是十分必要的。信息素养教育的主要内容有：信息意识、信息心理素质、检索能力、捕捉能力、加工利用能力等。 相似文献
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职高学生的信息素养应包括信息意识情感、信息伦理道德、信息处理能力和信息创造能力等。营造良好的信息教育环境、开设文献检索课程、加强现代信息技术课程的教育、重视实习实践环节是培养职高生良好信息素养的基本途径。 相似文献
17.
张爽英 《遵义师范学院学报》2005,7(4):89-92
网络环境下,图书馆读者服务工作在服务手段、服务内容和服务方式上都发生了很大的变化.读者教育是图书馆读者服务工作的基础.高校图书馆必须适应网络时代的要求,深入开展读者教育工作,明确教育目标,探究教育途径,加强对读者信息意识与信息能力的培养,提高读者信息意识和信息技术能力. 相似文献
18.
教育信息化的发展,给教育教学带来了新的挑战,赋予教育教学以新的活力,促进教育环境快速地变革.教师作为教学的设计者,必须具备较高的信息素养来应对新的挑战.教师信息素养的内涵特征有:现代教育思想和终身学习能力、信息意识素养、信息能力素养、信息道德素养、信息创新素养;培养教师的信息素养可采取的策略有:为教师信息素养的培养创造良好的外部环境,转变教育观念,强化教师的信息意识,紧密结合学科进行学习和实践,加强信息交流与合作,共同提高信息能力等. 相似文献
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信息技术时代带来的全新技术和媒体,正在影响着教育观念、教育模式和教育内容。培养学生的信息科学素养是素质教育的重要组成部分。培养学生的创新精神,首先应当让他们主动参与学习活动,以亲身经历建构自己的实践能力,让他们在实践中学习和掌握收集信息、分析信息、处理信息、发布信息、交流并有效地利用信息的能力。本文结合笔者的教学实践,探讨了在信息技术课程教学中全面培养学生能力和创新意识的问题。 相似文献
20.
史建华 《中国教育技术装备》2012,(10):154+156
高中信息技术课程是当前信息技术教育的基础,是培养学生信息技术操作能力和信息素养的重要途径,通过信息技术课程的学习,让学生了解信息技术基本知识,了解信息技术的发展,了解信息技术的应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响;培养学生获取信息、传输信息、处理信息、应用信息的能力,培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力,培养学生的创新精神和实践能力;培养学生对信息技术的兴趣和意识,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 相似文献