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相似文献
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1.
周文楠 《教学月刊》2000,(11):43-45
今年浙江高考首次使用了科综合卷(以下简称综卷)。综卷的结构与以往单科卷明显不同。综卷满分为260分,总题量38题。客观性试题(选择题32题)128分,占49.2%,主观性试题(非选择题6题)132分,占50.8%。全卷包容了政治、历史和地理三门学科的内容,占分分别大约为85分、102分和73分(个别知识点归属哪门学科可能有不同理解),三科占分之比约为1:1.2:0.86。历史部分试题中,中国古代史39分,占37.9%;中国近现代史23分,占22.3%;世界近现代史41分,占39.8%。  相似文献   

2.
2006年全国高考理综卷(Ⅰ)生物学试题共72分,占全卷的24%,选择题5道,非选择题2道,与2005年相比,试题结构相对平稳.  相似文献   

3.
图片型选择题是高考试卷中常见的试题类型,该类型试题信息提供的方式有文字和图片,图片在选择题中起辅助说明试题的作用。从该类选择题的构成看,图片有的属于试题的题干,有的属于试题的选项;从图片反映的内容看有地图、图画、图表等几种形式;从该类选择题的命题意图看,图片有单一和组合等形式。现在从这三种角度来介绍图片型选择题的一般解题方法。  相似文献   

4.
“表现式”选择题在近几年高考试题中多次出现,且形式多样,有时提问直截了当,有时提问较为隐蔽。但做起来都有一定的难度。为了便于学生掌握做题技巧,本文将“表现式”选择题归纳为直问型试题、依据型试题、体现型试题和是指型试题,并将每一类型试题的特点和解题思路简析如下。  相似文献   

5.
2005年高考三份全国理综卷最显的变化,就是物理选择题由2004年的单项选择题变为不定项选择题,很多同学在解选择题时,总是拿不准是单选,还是多选.这正是不定项选择题的难点所在.为总结不定项选择题的正确选项个数的经验性规律,笔特将2005年高考全国理综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷及广东、上海、江苏物理卷中的物理不定项选择题,根据其试题和选项的特点,分以下几种类型进行统计分析.  相似文献   

6.
张红 《中学文科》2007,(3):67-68
选择题在思想政治学科高考试题中具有卷面分值大、试题覆盖知识面广等特点,100分的高考试题选择题占去了48分,具有举足轻重的地位?掌握好选择题的答题方法和技巧,对于提高政治学科的学习成绩,增强学生的学习积极性有很大的好处。而要想解答好选择题可从以下几方面着手。  相似文献   

7.
刘金江 《初中生》2007,(4):29-32
选择题属于客观性试题,具有小、巧、活的特点.它主要考查基础知识及其应用.要解好选择题,必须根据选择题的特点,灵活选用解题方法.  相似文献   

8.
细胞是高中生物_的基础,高考试题一般都有涉及,多以选择题为主,难度不大.同学们复习时要牢固掌握基础知识,并认真研究近几年的高考试题.下面以2012年高考试题为例进行分析.  相似文献   

9.
赵明东 《生物学教学》2009,34(11):42-44
1试题考点分布与分值 2009年高考理综全国卷Ⅱ生物学的试题,包括5道选择题、4道非选择题,选择题每题6分,共30分,非选择题共计45分。  相似文献   

10.
刘心淦 《中学理科》2006,(11):46-47
认真阅读2006年全国高考理综卷中的生物试题和生物单科试题.发现到这样一个特点:几乎每套试卷中都有坐标图象题(曲线圈或直方图).由于坐标图象特别能体现不同学科间知识的自然整合.且符合高考命题的精神要领,所以在近几年的高考题中频繁出现,所占比分有逐年加大之势.下面列举几道2006年的选择题,谈谈坐标图象选择题的命题形式.  相似文献   

11.
中学生信箱     
韩全会 《中学俄语》2007,(11):60-61
问:1)贵刊3月刊上《高考模拟试题》选择题有一题为:Мама взглянула мне вг лаза,ничего сказала .  相似文献   

12.
1981年我国高考历史卷首次推出单项选择题,1988年又开始采用多项选择题,选择题在高考试卷中的分数不断提高。在取消多项选择题只保留单项选择题后,选择题分数比例稳定在50%。另外,实施新课标后,2007年广东高考新模式下的文基、理基部分全部以单项选择题命题,可见选择题在高考中地位是多么重要。从历年高考试题看,选择题考查形式主要有直接提问式、不完整陈述式、最佳程度式、否定式、组合式、材料式等,其命题发展趋势主要体现在:1.强调基础知识在理解基础上的再认、再现和运用;2.适量引入历史材料,加强思维能力考查;3.挖掘题型测试潜能,考查历史阐释能力;4.采用不规则组合形式,加大试题难度;5.采用最佳选择形式,提高能力要求的层次。面对命题技术日臻成熟完善、考查形式日趋灵活、考查能力日渐提高、在高考中地位举足轻重的选择题,如何提高学生的解题能力,日益成为历史教师的重要议题。下面,笔者就多年教学体会,结合近几年高考(广东)试卷,简要谈谈选择题解题策略。  相似文献   

13.
许孟琴 《中学生物学》2006,22(10):42-46
2006年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)理科综合能力测试生物学试题包括:第Ⅰ卷(选择题)的1 ̄5题;第Ⅱ卷(非选择题)的30、31题,共计72分。题量和分值与2005年试题相同。1试题解析题1人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成并分泌激素。这些细胞位于()A.大脑皮  相似文献   

14.
分析历年的高考试题,我们不难发现,无论是现在的文综考试还是以前的高考试题,选择题占据着至关重要的地位,近几年客观题部分的分值占到140分,几平占了一半,每一个选择题分值达4分。因此,做好每一道选择题对于考生来讲都有着不可估量的意义。那么,如何才能做好选择题呢?  相似文献   

15.
[1]登有江苏省第十九届初中数学竞赛题,其初中一年级第1试题选择题第5小题为:[第一段]  相似文献   

16.
申忠军 《湖南教育》2009,(10):44-45
单项选择题是中考试题的重要组成部分.学生能够正确而快速地解答这类试题,是取得优良成绩的重要保证之一.解单项选择题需要掌握一些常用的方法和技巧,能针对不同试题的结构特点灵活应用,从而达到既快又准的目的.  相似文献   

17.
从2000年全国以及各省市物理高考试题来看,选择题约占总分的三分之一左右,能否解答好选择题,对全卷起着举足轻重的作用,有相当一部分考生由于心理、知识、能力、策略等方面的原因,求解选择题时常常陷入误区。  相似文献   

18.
对于某些选择题若能抓住已知条件和选择支的特征,巧妙地进行特殊化赋值,可收到立竿见影、事半功倍之效.兹以今年普通高校春季招生数学(理科)试题说明之.  相似文献   

19.
高考试题题型基本稳定,有选择题、填空题、解答题三种,选择题是一种标准化试题题型,特点是只求结果,不管过程.对一道选择题,不管中间过程多么复杂只要最后结论正确,就完全正确,只要结论错误就完全错,中间解题思路正确也是没用的,基于这样的答题特点.故在高考中解选择题时,考生只需自己心知肚明,分析推理可以跳跃进行,从而加快解题速度,  相似文献   

20.
2006年全国理综试卷(Ⅱ卷)化学试题中,选择题难度中等稍偏易,非选择题难度中等,并且每题分值相等(4×15=60分).与历年化学试题相比,有机试题、实验试题年年考查.不同之处是今年的推断题增多,像第27题、第28题都增加了高考的区分度.同时,第29题(2)(3)两问有陷阱,易导致失误.总体看,今年的化学试题对重点知识、主干知识的考查较广.  相似文献   

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