共查询到20条相似文献，搜索用时 781 毫秒
1.
现代职业院校治理结构是现代职教体系建设的重要内容和保障,是新型政校关系的组织制度基础,是职业院校内部治理结构与外部治理结构的统一体.当前现代职业院校治理结构存在一系列不足,在对现代职业院校治理结构内涵进行重新解读的基础上,借鉴利益相关者和系统科学管理理论,从外部和内部两个角度分析了现代职业院校治理结构的不足,并从政府、职业院校两个层面探讨了现代职业院校治理结构优化的策略与路径. 相似文献
2.
3.
5.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
随着国家教育的多元化发展,职业院校的发展也开始提上议程,并得到了迅速发展,但由于我国教育体制的不完善,职业院校的制度建设未能跟上教育改革的脚步。这就导致职业院校在内部治理结构方面出现了很多问题,本文旨在研究这些问题的产生以及解决建议。 相似文献
6.
7.
内部治理和教学诊改就其内容看,具有共同的理念认同、价值主张和实践路径.新时代职业教育的高质量发展,既离不开职业院校内部治理的强化和完善,也离不开教学诊改的推进和深入.内部治理与教学诊改在高质量发展进程中能相辅相成、互助互补,通过内部治理的完善,可以形成健全的教育教学制度、组织、运行体系;教学诊改的深入推进,则能优化内部治理的制度环境、工作基础,建构工作机制.二者效能的整合发力,可进一步提升工作绩效,加快职业院校高质量发展的行进步伐. 相似文献
8.
混合所有制职业院校共同治理是指利益相关者共同管理混合所有制职业院校的诸多方式的总和。混合所有制职业院校走向共同治理具有坚实的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。混合所有制职业院校共同治理的实现,可以从明确共同目标、鼓励共同参与、优化治理结构和改善治理机制等方面努力。 相似文献
9.
吴宗保 《天津职业院校联合学报》2023,(4):3-7
职业院校治理体系建设是提升职业教育高质量发展的重要环节,当前,高职院校存在职业院校的自治水平不足,不能协调教育主体内部的良好关系,多方共建作用不突出,不能有效服务职业教育等问题。通过明确治理主体、治理对象、基本原则,构建高职院校的治理体系,从完善治理体制、规范内部建设、深化多方合作、加强评估机制建设几个方面,建设高职院校的治理体系,推动高职院校的高质量发展。 相似文献
10.
11.
职业院校混合所有制改革的本质是职业院校通过重新塑造所有权从而提高治理的效率。当前,混合所有制职业院校面临的主要风险有政策风险、市场风险、质量风险和财务风险。混合所有制职业院校强化风险控制的途径主要有:一方面,政府履行主导责任,即明确法律适用、制定实施细则、重视行政监管和完善职教体系;另一方面,学校增强主体责任,坚持正确办学理念、完善内部治理机制和建立质量保障体系。 相似文献
12.
13.
混合所有制职业院校的内涵与意义及其治理分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《职教论坛》2015,(30)
混合所有制职业院校是指其资本构成由国有资本、集体资本、非公有资本等交叉与融合形态的职业院校。混合所有制职业院校可以发挥不同所有制的优势,实现资源有效配置与有效利用。治理结构的组织体系一般由股东会、董事会(或理事会)、监事会和校长层等构成。治理模式是实行学校法人治理结构,操作层面是董事会领导下的校长负责制。 相似文献
14.
职业院校混合所有制改革的核心问题可归结为一个问题的两个方面,即制度层面的产权与治理问题。产权结构决定治理结构,而治理结构的完善程度又决定产权的保护程度。因此,职业院校的混合所有制改革需要围绕这两个核心任务进行。在产权方面,需要进一步明晰产权的主体结构、股权结构和契约关系。在此基础上,建立混合所有制院校的治理结构,并形成有效的治理机制。 相似文献
15.
16.
加快发展现代职业教育,需要专业化培养高素质的专业化教师队伍。职业院校教师专业化发展,需要确立职业院校教师职业的专业地位,构建职业院校教师外部专业化和内部专业化的结构体系,改革职业院校教师专业化的职前教育、入职教育、在职教育和名师教育阶段培养培训体系,加强职业院校教师专业化的内部保障和外部保障体系。 相似文献
17.
18.
19.
科教融汇是职业教育新时代发展的趋势。在科教融汇视域下，职业院校科研治理要跳出固有的治理逻辑束缚，沿着“谁来治理”“治理什么”“怎么治理”的治理主线，从单维主体治理向政校企多元治理拓展，从职教研究向支撑地方科技创新延伸，从竞争合作走向共生共益。目前，职业院校科研治理实践中存在主体缺位、治理目标偏离以及制度环境不完善等困境。探索建立开放多元的职业院校主体治理结构、持续可行的科研治理目标体系和适应契合的科研治理制度安排机制，是科研治理现代化的有效路径，对于职业教育科教深度融汇具有积极影响。 相似文献