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在当今知识大爆炸的社会,教育改革如火如荼,现代社会和现代教育要求培养具有自主学习能力的个体,小学生自我调节学习能力的培养越来越受重视,而小学教师在学生自我调节学习中发挥着非常重要的作用。小学教师在培养小学生自我调节学习能力中扮演多重角色,培养小学生自我调节学习能力是小学教师的重要职责。 相似文献
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高中生信息技术学习中的反思能力是影响自主学习能力的巨大因素.信息技术学习中的反思能力包含三个特质:自我调节与约束的能力、正确归因的能力、坚持不懈的学习品质.在信息技术教学活动中培养学生反思力的活动有:自主设置学习计划的"学案导学"、记录学习足迹的"学习日志"、掌握自己学习情况的"自我评价"、自我监控与反思的"信息技术学习档案". 相似文献
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混合学习强调线下课堂教学和线上自主学习的混合以实现优势互补,其中学习者的在线自我调节学习能力显得异常重要。文章旨在揭示学习者的在线自我调节学习能力存在哪些潜在类别,不同类别学习者是否具有不同的在线自我调节学习行为过程模型,以及这对于在线自我调节学习环境的设计有何启示。研究首先对239名学习者的在线自我调节学习能力进行测评,然后使用潜在剖面分析方法对测评数据进行分析,发现样本学习者可以分为高、中、低三种不同水平的自我调节学习剖面类别。然后分别对三种类别学习者的在线自我调节学习行为数据进行过程挖掘,研究发现:(1)学习者的自我调节学习能力更多体现在执行阶段的行为上;(2)中高水平自我调节学习者的在线学习行为表现出更强的认知和元认知策略;(3)高水平自我调节学习者体现出更有效的时间管理策略与更强的整体规划能力。因此,在线自我调节学习环境需要引入自适应支持机制,为学习者提供适应性的过程和策略支持。 相似文献
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自主学习,顾名思义就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。自主学习又称自我调节学习,一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。 相似文献
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论自我调节学习的影响因素 总被引：3，自引：0，他引：3
自我调节学习指学习者在认知和行为上积极主动地参与学习活动、控制学习进程、达到学习目标的过程。我们把学生看成是一个积极主动的主体 ,就是将其看成是能够参与并控制学习过程的自我调节主体。我们强调培养学生的自我教育能力 ,使学生学会如何学习 ,都是在强调使学生进行自我调节学习。自我调节学习要求学习者在认知调控方面能够有计划地组织学习活动 ,能自己设置目标、自我监控和自我评价 ;在动机方面要把自己看成是自主的、具有学习能力感 ;在行为方面能够清楚地意识自己所拥有的学习策略的有效性 ,并能够运用适当的策略选择和建构有利… 相似文献
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潘峰 《荆州师范学院学报》2012,(1):106-107
中外合作办学项目中学生自主学习存在缺乏自主学习能力、学习源动力不足、自我监督和自我调节环节存在“短板”等问题。因此,教师在英语课堂教学中要鼓励学生自主选择学习方法和学习范围,注重学生自主学习能力的培养。 相似文献
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自我调节学习理论强调学习者的积极主动性,认为学生自我监控、自我调节学习策略的运用和学习效能感等都会影响其学习。这些观点对大学英语教学具有一定的借鉴作用。大学英语教师在教学过程中可以通过引导学生合理分析学习内容,制定恰当的学习目标;充分利用学习资源,构建良好的学习环境;客观评价自我,科学归因,提高自我效能;选择并执行适宜的自我调节学习策略,自主监控学习过程等方法来培养学生的自我调节学习能力,促进其自主学习。 相似文献
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“教是为了不教”,这句话强调的就是学生自主学习能力的培养。何谓自主学习？学者庞维国认为,如果学生在学习活动之前能够自行确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备,在学习活动中能够对学习进展及学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节,在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救,那么他（她）的学习就是自主的。培养学生自主学习能力、促进学生自主学习,是新课程改革的需要,是素质教育的需要,是人终身发展和终生学习的需要,也是社会进步发展的需要。 相似文献
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自主学习又称自我调节学习,一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的行为。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度．关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和主动性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。因此,在呼吁培养学生自主学习能力的新课程理念下, 相似文献
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自主学习在学生的学习过程中,改变了学生的传统学习模式,更在很大程度上提高了学生的学习效益,是一种以终身学习为目标的学习模式。自主学习的典型特点是"自我调节、自我监督、自我定向",由于这些特点,以及教学 相似文献
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自我调节学习是学习者为了保证学习的成功、提高学习的效果、达到学习的目标主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程.新一轮课程改革强调以学生的发展为本,倡导自主、合作、探究的学习方式,自我调节学习正是新课程提出的全新要求.小学数学课堂教学中,引导学生进行自我调节学习,不仅能提高课堂教学的效益,更有利于培养学生的学习能力,为学生学会学习、促进终身学习和可持续发展服务. 相似文献
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自主学习是指学生在学习过程中能独立选择和确定发展方向和目标，积极主动地获取相关的知识能力，并运用这些知识去发现和解决问题。自主学习具有独立性、主动性和创造性的特点。它要求学生自己主宰自己的学习，进行自我调节和自我反馈。 相似文献
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自主学习,又称自我调节学习、自我监控学习.是学习者系统的引导自己的思维、情感和行为,使它们指向目标实现的学习过程.提高学生的自主学习能力,一方面能够帮助学生明确学习目标,善于运用各种资源,排除干扰,凭借毅力实现学习目标;另一方面,自主学习能力有很好的可迁移性,能够促进学生的各科学习和长期发展,使学生成为有效的学习者.高中教学中,学生的认知水平已经比较成熟,具备了自主学习的心理基础.而且,高中物理本身要求学生自己动手,学会基本实验手段和思维方法.要把 相似文献
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自我调节学习是成功的在线学习的关键,教师支持作为一个重要的社会性支持因素,对在线学习者的自我调节学习具有重要影响。基于327名大学生的问卷调查数据分析发现,在线学习者感知的教师支持处于中等程度,其自我调节学习水平不高;教师支持对在线学习者的自我调节学习具有显著正向作用;教师的自主支持和认知支持直接影响在线学习者的自我调节学习,而情感支持通过自主支持和认知支持起到间接影响作用。基于此,在在线学习中,需要加强对学习者自我调节学习的诊断和干预,构建以自我调节学习为导向的教师支持体系,优化教师支持实践策略。 相似文献
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张华玲 《成都教育学院学报》2006,20(10):39-41
自我调节学习是当前教育心理学研究的重要课题之一,探讨高等师范院校大学生自我调节学习能力具有重要的理论意义与实践价值.高等师范院校大学生自我调节学习能力的培养关系到个体的终身教育,需要从自我意识、内部动机、学习策略、意志品质等内部条件着手,也需要从影响自我调节学习的外部条件着手. 相似文献
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邓海龙 《宿州教育学院学报》2011,14(6):121-124,174
本论文是关于当前大学英语网络自主学习中的学生自我调节学习能力现状调查研究。调查采用个人访谈和问卷调查两种方式相结合来进行,调查对象仅限于江西省某地方非重点院校学生。调查结果显示,大部分学生在网络条件下对于自我调节学习策略的使用还要进一步得到引导和提高。调查还表明,学生自我调节学习策略的使用与学生的成绩有显著相关性。 相似文献