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刘晓燕 《中阿科技论坛(中英文)》2023,(6):10-15
中国和东盟互为重要贸易伙伴,双方经济互补性强,合作领域广,发展潜力大,双边贸易将继续保持良好态势。数字经济具有高创新性、强渗透性、广覆盖性,不仅是新的经济增长点,也是改造和提升传统产业的支点,可以成为构建现代化经济体系的重要引擎,也有助于进一步加强中国与东盟在经济贸易领域的合作。本文在对数字经济相关文献进行综述的基础上,系统分析了中国-东盟数字经济发展现状、贸易规模及结构,数字经济对中国-东盟贸易增长的影响,总结了中国-东盟数字经济合作面临的风险并提出若干应对策略。 相似文献
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中国-东盟高等教育区域性合作是中国与东盟各国参与国际化进程，推动区域一体化的重要举措。应立足双边教育发展的现状与特点，积极确立中国-东盟高等教育合作的战略取向，即以语言教学为平台，不断拓展中国-东盟教育合作新内涵；以文化认同为教育合作的着力点，积极推进中国-东盟区域合作和谐发展；以平衡知识要素为教育合作重心，推动中国-东盟区域经济协调发展。 相似文献
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李少芬 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(2):46-47
2005年1月1日，中国-东盟自由贸易区全面启动，标志着中国与东盟十国的经济贸易发展进入了一个新阶段。随着该自由贸易区的启动，中国与东盟十国在货物贸易、投资发展、服务业、各国非传统领域及相关领域的合作更深一步，发展前景将十分可观。 相似文献
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本研究以"中国与东盟政治、经济等领域合作的全面推进,尤其是中国-东盟自由贸易区的建立、中国-东盟博览会在广西南宁的连续召开以及北部湾经济区开放开发上升为国家战略"为背景,围绕"中国-东盟高等教育合作战略研究"这一主题,对高等教育国际化的本质与特征、中国-东盟高等教育合作的基本状态、中国-东盟高等教育合作的特殊 相似文献
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"民心相通"是增进合作交流的关键节点。作为"第四外交",教育不仅是中国-东盟合作与交流的重要领域和载体,更是促进民心相通的桥梁。深化中国-东盟的高等教育合作,不仅只是繁荣高等教育发展的需要,更是推动"一带一路"倡议实现区域成功的需要,亦是推动中国-东盟稳定发展、互利共赢、搁置争端、共谋发展的必然选择。在"一带一路"倡议推进的过程中,中国-东盟高等教育合作是"中国-东盟命运共同体"建设的战略需求,是"民心相通"的重要内容,更是培养"中国-东盟命运共同体"建设人才的重要机制。回望中国-东盟高等教育走过的历程,可以发现双方的合作呈现出了"对等性"、"偏单向性"、"差异性"、"政府主导性"及"内部竞争性"等特点。为了切实助力"一带一路"建设,打造"中国-东盟教育共同体",需要造势与蓄能,打造高等教育"我的优势";着力挖掘教育输出与援助的"对口需求"等。 相似文献
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2007年1月14日中国-东盟自由贸易区《服务贸易协议》的正式签署,将进一步推动中国和东盟经济的共同发展,尤其是双方服务贸易的发展。本文采用出口市场占有率指数、净出口比率指数和对称的显示性比较优势指数对中国与东盟（及其七个主要成员国）的旅游服务贸易国际竞争力进行了分析和比较,认为中国旅游服务贸易竞争力处于不利地位,与东盟10国的整体旅游服务贸易竞争力相比也略逊。因此,中国要在中国-东盟自由贸易区《服务贸易协议》框架下争取对东盟的旅游贸易优势,必须大力改善国内旅游环境,提升国际竞争力。 相似文献
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2010年1月中国—东盟自贸区的成立,为双方相互开放市场,为企业间贸易往来和投资合作提供了有利条件。尤其是教育服务贸易,发展很快,本文从湖北对东盟的教育服务输出贸易的现状及优势和问题,提出了如何扩大湖北对东盟的教育服务输出贸易的对策。 相似文献
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2007年1月14日中国一东盟自由贸易区<服务贸易协议>的正式签署,将进一步推动中国和东盟经济的共同发展,尤其是双方服务贸易的发展.本文采用出口市场占有率指数、净出口比率指数和对称的显示性比较优势指数对中国与东盟(及其七个主要成员国)的旅游服务贸易国际竞争力进行了分析和比较,认为中国旅游服务贸易竞争力处于不利地位,与东盟10国的整体旅游服务贸易竞争力相比也略逊.因此,中国要在中国-东盟自由贸易区<服务贸易协议>框架下争取对东盟的旅游贸易优势,必须大力改善国内旅游环境,提升国际竞争力. 相似文献
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秦月花 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(3):35-38
进入21世纪,中国与东盟的货物进出口贸易出现了快速增长的态势。随着中国-东盟自由贸易区的不断推进,我国扩大了与东盟各国的合作领域,从而大大改善了双边贸易产品结构,由初级产品向工业制成品转变、进出口产品多元化以及向高新技术产品发展。 相似文献
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随着中国-东盟自由贸易区建设的逐年推进和双方合作的纵深发展,广西与东盟国家的农产品贸易额保持着相当喜人的正增长,广西农业发展的内涵框架也因此得到有效提升。本文应用PEST分析法对广西与东盟农产品贸易现存的主要问题及制约因素进行深入剖析,判断和解读中国与东盟农产品贸易的未来优劣走势,并从政治、经济、社会及技术因素层面提出应对策略。 相似文献
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广西—东盟警察教育训练交流合作的SWOT分析 总被引：2，自引：0，他引：2
广西-东盟警察教育训练交流合作是中国与东盟国家战略合作的重要组成部分,并受中国-东盟自由贸易区内外多种因素的影响。运用SWOT分析法认识和分析广西-东盟警察教育训练交流合作的内外部环境、优势和不足,以期实现交流合作的又好又快发展。 相似文献
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赵琴 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(5):45-47
中国—东盟自由贸易区的建立和中国—东盟博览会永久落户南宁,对于广西的服务贸易而言,是一次具有战略意义的历史性机遇。基于这样的背景,有必要对广西与东盟服务贸易发展进行SWOT分析。分析广西与东盟服务贸易过程中所具有的优势、劣势和所处环境带来的机会和威胁的因素,以利于广西与东盟服务贸易的健康发展。 相似文献
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随着中国一东盟自由贸易框架协议的签订,建立自由贸易区的各项工作陆续启动,这个拥有17亿消费者,1．7万亿美元经济总量和1．23万亿美元贸易总额的经济区将为区域经济和金融合作奠定坚实的基础。中国与东盟经贸合作的开展和经济发展的深化必然要求金融领域内的交流与合作的深化,这也需要人民币区域化的进程进一步加快。中国需要在东盟货币合作中积极推进人民币区域化,这既符合整个东盟货币合作的长远利益,也符合中国的利益。这篇文章首先对最优货币区理论、人民币区域化的相关研究和人民币区域化的现状进行综述,然后借鉴国外最优货币区的实证研究方法,从劳动力要素流动的角度对中国-东盟区域的货币合作进行了实证分析,以对人民币未来的发展路径及人民币区域化的研究提供一种可行的实施方案。 相似文献
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中国-东盟互为重要的合作伙伴,也是全球经济最具增长力的区域之一。在“一带一路”的合作倡议下,中国与东盟之间的职业教育合作前景广阔。与此同时,中国-东盟职业教育合作中也存在着政策法律缺失、合作机制不健全等问题,需要通过全面建立职业教育合作共同体、优化合作机制、完善职业教育合作体系等举措,推动中国-东盟职业教育的融合发展。 相似文献
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中国-东盟贸易区（China-ASEAN Free Trade Area,以下简称“CAFTA”）历时8年建成,是中国与其他国家或地区启动的第一个自由贸易区,也成为仅次于欧盟和北美自由贸易区的全球第三大市场。在考察中国与东盟的贸易历史和现状基础上运用单边引力模型,对中国与东盟之间的贸易进行定量分析,并引入滞后效应（lagged effects）得到经过扩展之后的引力模型,利用该模型对中国与东盟之间的贸易前景进行分析预测,提出：应充分发挥双边贸易的互补性,发挥政府的主导作用,形成自由贸易区与国内的良性互动,构建有利的外部环境,实现开放市场间更密切的合作。 相似文献
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关丽丽 《南宁职业技术学院学报》2008,13(5):25-28
近年来,中国—东盟经贸合作规模不断扩大,水平进一步提高。通过分析中国与东盟贸易投资增长速度;双边贸易中进出口商品结构的改善;货物、服务贸易协议的实施;次区域加强合作等情况,提出了中国—东盟贸易额增势迅猛,双向投资保持活跃态势,经贸合作已经步入黄金发展时期的观点。 相似文献
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何红梅 《南宁职业技术学院学报》2008,13(6):I0001-I0004
在中国-东盟自由贸易区建设进程中,"人才是关键"已成为中国和东盟各国的一致共识。促进中国-东盟人才资源的开发与合作,对推动双方开展各领域的多边合作、实现互利共赢的目的,具有重大的现实意义。对此,本刊编辑何红梅对云南省社会科学院东南亚研究所王士录所长进行了专访,希望从专家的研究成果中,使我们认识到:人力资源开发是中国-东盟合作的十大重点领域之一,中国-东盟的人才交流与合作正随着中国-东盟自由贸易区建设步伐的加快,双方在人才资源开发领域的合作已被提到新的战略高度,并展现出巨大潜力和发展远景。 相似文献
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为积极落实国家“一带一路”的倡议,进一步探讨中国与东盟的合作空间,以“集聚开放·合作创新”为主题的“2023中国-东盟职业教育发展论坛”在广西南宁召开。论坛内容集中在职业教育高质量发展、职业教育国际化高质量发展、中国-东盟职业教育高质量发展三个板块,与会专家围绕职业院校国际化发展、产教集聚融合、中国-东盟现代工匠学院建设等主题进行分享与交流,并对新时代职业教育高质量发展提出思考与建议。未来还应不断深化以东盟为重点的职业教育对外开放格局,为人类命运共同体建设做出新贡献。 相似文献