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李津水 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(1)
王张江姚“四人帮”是一伙假革命的反革命。在限制资产阶级法权问题上,他们标榜自己是“英雄”。可是,他们淋漓尽致的表演,完全证明他们是一伙拼命扩大资产阶级法权,反对我国无产阶级专政的吸血鬼,是党内资产阶级的典型代表。一九七四年底,伟大领袖毛主席在关于理论问题的重要指示中指出,对于资产阶级法权,只能在无产阶级专政下加以限制。广大干部和群众通过学习无产阶级专政理论,认识到限制资产阶级法权,对于坚持无产阶级专政下的继续革命,反修防修,巩固无产阶级专政,具有重大的现实意义和深远的历史意义,从而提高了限制资产阶级法权的自觉性。可是“四人 相似文献
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庭涛 《湖南师范大学社会科学学报》1975,(3)
毛主席在谈到社会主义制度时说:“我国现在实行的是商品制度,工资制度也不平等,有八级工资制,等等,这只能在无产阶级专政下加以限制。”毛主席的这一指示深刻地指出了我国现行的商品制度中,尚存在着一部分资产阶级法权,对于它们所带来的危害必须“在无产阶级专政下加以限制”。从理论和实践的结合上弄通弄懂毛主席的指示,对于指导我们 相似文献
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岳胜 《天津师范大学学报(社会科学版)》1975,(2)
伟大领袖毛主席最近指出:“中国属于社会主义国家。解放前跟资本主义差不多。现在还实行八级工资制,按劳分配,货币交换,这些跟旧社会没有多少差别。所不同的是所有制变更了。”毛主席还指出,关于资产阶级法权,“这只能在无产阶级专政下加以限制。”毛主席的这一指示,是对于马克思主义的无产阶级专政学说的重要发展。认真地学习贯彻这 相似文献
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《天津师范大学学报(社会科学版)》1975,(4)
毛主席关于理论问题的重要指示,科学地分析了社会主义制度,既指出了它同资本主义制度的根本区别,又指出了它还保留着资本主义的痕迹,存在着资产阶级法权。资产阶级法权的存在,是产生新的资产阶级分子的重要的经济基础。因此,我们必须在无产阶级专政下 相似文献
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王驰 《湖南师范大学社会科学学报》1975,(3)
最近,伟大领袖毛主席在谈到社会主义制度时指出:“总而言之,中国属于社会主义国家。解放前跟资本主义差不多。现在还实行八级工资制,按劳分配,货币交换,这些跟旧社会没有多少差别。所不同的是所有制变更了。”“我国现在实行的是商品制度,工资制度也不平等,有八级工资制,等等。这只能在无产阶级专政下加以限制。”毛主席这一重要指示,对我国的社会主义制度进行了科学的分析,既指出了它同资本主义制度的区别,又着重指出了它还保留着资本主义的痕迹,存在着资产阶级法权,教育我们要对资产阶级法权加以 相似文献
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伟大领袖毛主席最近作了关于理论问题的重要指示。在谈到资产阶级法权时,毛主席指出:“我国现在实行的是商品制度,工资制度也不平等,有八级工资制,等等。这只能在无产阶级专政下加以限制。”遵照毛主席这一伟大指示,搞清楚存在于社会主义历史阶段工农之间、城乡之间、体力劳动和脑力劳动之间这三大差别问题,认识三大差别产生和消灭的过程,看清在无产阶级专政下是限制、缩小还是扩大、强化三大差别,始终存在着两条路线的斗争,从而正确对待三大差别,对于我们学好无产阶级专政的理论,巩固无产阶级专政,防止资本主义复辟,建设社会主义和实现共产主义远大目标,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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《山西师大学报(社会科学版)》1975,(4)
全国农业学大寨会议,为教育革命提出了新的战斗任务。我们生化专业如何在普及大寨县的伟大革命运动中发挥作用?今年九月份,我们到翼城县开门办学一个月,对这个问题,有了一个初步认识。毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的指示,是我们缩小三大差别,限制资产阶级法权,深入开展教育革命,把学校办成无产阶级专政工具的指路明灯。我们正是认真贯彻执行了毛主席的无产阶级教育路线,把教学同建设社 相似文献
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李红星 《山西师大学报(社会科学版)》1975,(2)
这次学习无产阶级专政理论的运动,向我们县委提出了一个严肃的新课题:县委自身究竟怎样带头限制资产阶级法权,破除资产阶级法权思想,抵制资产阶级生活作风,把巩固无产阶级专政的任务落实到我们县的每一个基层?围绕这个课题,我们反复学习毛主席关于理论问题的重要指示,结合学习了马列关于无产阶级国家机关工作人员为人民做好“社会公仆”的光辉思想,紧密联系我们自己的思想实际,学习和批判相结合, 相似文献
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方和明 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1975,(2)
限制资产阶级法权,破除资产阶级法权观念,这是关系到铲除滋生资产阶级的土壤,巩固无产阶级专政的一件大事。最近有许多同志同我一道学习无产阶级专政的理论,讨论这个问题,使我的认识有很大提高。下面就联系自己的思想实际,谈几点体会。 相似文献
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伟大领袖毛主席最近在关于理论问题的重要指示中,对于我们应当怎样正确认识在社会主义社会中还存在一部分资产阶级法权问题,作了极为深刻的论述。毛主席指出:“中国属于社会主义国家。解放前跟资本主义差不多。现在还实行八级工资制,按劳分配,货币交换,这些跟旧社会没有多少差别。所不同的是所有制变更了。” “我国现在实行的是商品制度,工资制度也不平等,有八级工资制,等等。这只能在无产阶级专政下加以限制。”认真学习毛主席的这一重要指示,对于我们巩固无产阶级专政,防止资本主义复辟,有着非常重大的意义。 相似文献
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王艳花 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(4)
大学毕业当农民,这是限制资产阶级法权的重要措施,是通向消灭三大差别的一条途径。刘洪庄、邓琳、刘文英、王五的四名同学胸怀共产主义大目标,冲破资产阶级法权的狭隘眼界,鄙弃商品、货币之类的花花世界,坚决要求毕业回农村,当一名不拿工资、不吃商品粮的有社会主义觉悟有文化的新型农民。对于他们扎根农村干革命的行动,我们表示坚决支持,拍手叫好!大学生毕业当农民,这是无产阶级文化大革命和批林批孔运动涌现出来的社会主义新生事物,充分体现了毛主席的教育路线和教育方针的无比正确。这是教育革命中一项深刻的变革,对于知识分子劳动化,劳动人民知识化,反修防修,巩固无产阶级专政是有重大的现实意义和深远的历史意义的。 相似文献
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王洪楚 《四川师范大学学报(社会科学版)》1977,(1)
王张江姚结成“四人帮”,进行反党活动,由来已久。伟大领袖毛主席早有觉察。在一九七四年,严肃批评他们“形而上学猖獗,片面性”。耐心教育他们“不要搞成四人小宗派呢”,并两次指出“江青有野心”。基于整个社会主义历史阶段必须坚持无产阶级专政下继续革命的战略考虑,针对“四人帮”篡权复辟的野心,毛主席作了关于理论问题的重要指示,强调学习无产阶级专政理论,反修防修,提出在无产阶级专政下限制资产阶级法权,告诉全国人民要特别警惕林彪一类野心家篡权复辟。 相似文献
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《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(1)
在毛主席关于学习理论反修防修、安定团结和把国民经济搞上去等一系列重要指示的指引下,我院无产阶级教育革命继续前进,蓬勃发展。毛主席指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”院党委遵照毛主席的这一重要指示,组织干部、教师、职工和工农兵学员认真学习“马克思恩格斯列宁论无产阶级专政》,以党的基本路线为纲,紧密联系现实的阶级斗争和路线斗争,批判修正主义,批判资本主义,批判资产阶级法权思想。通过学习和批判,全院同志提高了阶级斗争、路线斗争和无产阶级专政下继续革命的觉悟,大家决心进一步贯彻无产阶级教育路线,为把我院办成无 相似文献
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郑今 《北京师范大学学报(社会科学版)》1975,(3)
社会主义社会个人消费品的分配，实行“各尽所能，按劳分配”原则。“按劳分配”，既是社会主义的分配原则，又存在着资产阶级法权。“按劳分配”方面存在的资产阶级法权，连同社会主义经济关系其它方面存在的资产阶级法权，都是滋生资本主义的土壤。因此，弄清“按劳分配”的性质，正确实行这一原则，限制资产阶级法权，对于削弱资本主义因素的滋长，巩固无产阶级专政，具有重大的现实意义。 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1976,(1)
伟大的无产阶级文化大革命,迎来了我国教育革命的春天。在毛主席的无产阶级革命路线指引下,教育战线上涌现出一批社会主义的新生事物,如同烂漫的山花,竞相开放。这些新生事物,集中反映了无产阶级和广大群众对教育革命的要求和愿望,从各个方面限制了资产阶级法权,体现了无产阶级教育革命的方向,展示了社会主义和共产主义必然代替资本主义的历史发 相似文献
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何孔周 《北京师范大学学报(社会科学版)》1975,(4)
革命现代京剧《龙江颂》是一曲共产主义风格的壮丽颂歌。在当前学习无产阶级专政理论的运动中，我们重新学习《龙江颂》，研究一下：本位主义思想与资产阶级法权的关系，发扬共产主义风格与限制资产阶级法权的关系，这对于我们弄清楚和应用好无产阶级专政的理论，坚持无产阶级专政下的继续革命，是很有益处的。 相似文献
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刘太安 《湖南师范大学社会科学学报》1975,(3)
我院中文系七二级学员刘太安同学毕业后,在党委和有关部门的支持和批准下,回乡当农民去了。这里发表的是他回乡务农的申请报告。读了令人振奋,意气风发。这是向资产阶级法权和旧的传统观念的有力挑战!我们为之拍手叫好! 大学毕业生当农民去!这对于资产阶级和受资产阶级法权观念影响较深的人来说,简直不可理解,也无法理解,只可能发出“没出息”和“不光彩”的哀叹,因为自古以来,剥削阶级总是把读书和“官、禄、德”紧密联系在一起的,把读书当作向上爬的阶梯和敲门砖。“学而优则仕”、“读书做官”、“学也,禄在其中矣”,就是他们的必然逻辑。无产阶级却反其道而行之,读书不是为了“官、禄、德”,而是为了更好地为社会主义革命和社会主义建设服务。两相比较,判若天壤,岂可同日而语! “农民——大学生——农民”这个公式,“合庄稼人的心意”。这是朝阳农学院的伟大创新。它拆掉了上大学向上爬的阶梯,粉碎了资产阶级借教育这个工具搞复辟的美梦,为限制资产阶级法权、缩小三大差别创造了条件,从而巩固和加强了无产阶级专政。刘太安同学,选择了这条道路,在我院开了先例,树立了榜样。我们要学习他的这种革命精神,更加认真地学习毛主席关于理论问题的重要指示,学习朝农经验,坚定不移地走上海机床厂的道路,永远同工农群众结合在一块,为消除旧社会的痕迹,巩固无产阶级专政而努力奋斗! 相似文献