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孙秀云 《快乐作文（低年级版）》2021,(5):14-17
部编版语文八年级下册第五单元写作内容是"学写游记",写好游记,不是一件容易的事情.按照游览的路线来写,往往泛泛而叙,抓不住重点.新颖别致的视角,细腻真切的描写,抒发性灵的思想情感,这些才是写好游记的关键哟! 相似文献
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假期来了,同学们出游的机会多了起来.旅游的同时,如果我们能做到“行万里,记万字”,岂不快哉!可是,有的同学虽然见过了好多名山大川,饱览风光,但一说起写游记,照样是满脸愁困——不会写呀.今天,我们就来谈论下如何写游记.我的思路是“不求描绘得风景如画,但求所述观感与众不同”. 相似文献
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田素霞 《快乐作文（低年级版）》2023,(20):14-17
<正>写作指引→八年级下册第五单元的写作训练内容是“学写游记”。写好游记,不是一件容易的事情。通常是按照游览的路线来写,但往往泛泛而叙,抓不住重点,只有找到新颖别致的视角,达成细腻真切的描写,能够抒发内心的思想情感,这样才是写好游记的关键。 相似文献
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廖泳书 《小星星(作文100分)》2005,(11)
每个人都有一个金色的童年。童年的我幼稚、天真，经常会做出一些不可思议的事来。有那么一件傻事让我至今想起来都忍俊不禁。 那是在三年级的时候，秋游结束，老师让我们写一篇游记。回到家，我绞尽脑汁才写了几行字。唉!怎么办?我只好翻作文书参考一下。就在 相似文献
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尚爱兰 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正邻居家有个小女孩,被爸爸妈妈领着,到我家来借用电脑,打印作文稿。我看了她的作文,是一篇游记,写的内容以景点介绍为主。我说:"你写这个干吗用呢?"她说:"参赛。"我说:"参赛规定了要写游记吗?"她说:"没有规定,写什么都可以。"我说:"既然没有规定,你干吗要写游记呢?你是想交差,还是想得奖呢?"小女孩说:"想得奖。" 相似文献
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一、案例:今天早上,跟读三年级的儿子谈写游记。他说老师布置的作文是写一篇"游记"。我说:"这好写呀。"他不动笔,却在床上打滚。于是,我开始说教:"游记嘛,就是写某人游某地,记录下自己印象深刻的东西。这个某人就是你,某地嘛,就不好说了。要不,我们一起去"游"一次吧,去玩一转,回来就有写的了。"他还是在床上滚,说老师 相似文献
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学习游记散文《美丽的西双版纳》,我从游记散文的写作内容入手组织教学。在学生课前阅读文章的基础上,我开始设问:"文章展现了一幅色彩斑斓的少数民族风情画卷。结合文章,你认为游记需要写哪些方面的内容?请同学们自由谈谈。" 相似文献
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我清楚地记得,在读中学的作文课上,我最喜欢写的是游记。那时旅游还远不像今天这样成为了热点和时尚,但是到一次公园,或是一次郊游,都感到有许多东西可以写。记得那是梅雨时节,上学途中只见细雨霏微,一片片秧苗碧绿的稻田上面,白鹭翩跹。见此景色,马上就想起“漠漠水田飞白鹭”的唐诗,内心便有了一种惊喜,还在日记中记下了此景。现在,由于游记不在应试范围之内,游记写作便从学生作文中消失了,写不写游记似乎并不是什么大事,可惜的是少了一份对自然的审美体验,而这对人的内在素质的形成和精神成长是不利的。体验自然,是一个从感性直观到心灵… 相似文献
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出门旅游是一种理想的休闲娱乐活动。它既能开阔视野、增长见识,又能修身养性、陶冶情操。当学生陶醉于优美迷人的山水风光时,一定记住要让他们把自己的见闻感受即时写下来。一般说来,游记的写作要注意以下四个“一”。一、一条线索游记,也就是对一次出行、游览、参观等的记录。要记的东西一定不只一件,那么就要求有一个先后顺序问题。游记的线索也就是游记写作的顺序。写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中,选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来,整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。怎样安排游记的线索呢?最常见的就是以游记者的行踪为… 相似文献
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邓娇 《初中生世界(初三物理版)》2010,(35):40-41
"星期一交一篇游记,记住呀!"布置完作业,老师就匆匆走了。这可叫我为难了。农村小屁孩,哪都没去过,这可叫我咋交差啊!回家之后,外婆见我眉头都锁在一起了,心疼地问:"咋咧?""老师叫我们写一篇游记,我哪都没去过,这儿又没啥景点,咋写呀?"外婆想了一会儿,说:"有一个亭子,你看写这中不?" 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(4)
唉,又一种让大家头痛的作文类型一参观、游记。要说出去玩吧,本来是一件特高兴的事。可那无一例外的回来之后写一篇作文就像一盆冷水,轻易就把我们心中的喜悦之火浇灭了一大半。总的说来,小学阶段的参观、游记作文训练,可以划分为以下互有交集的四大类—— 相似文献
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[教学目标]
读懂例文《游黄鹤楼》,按游览的顺序写游记;指导学生抓住重点景物的特点并写出来.
[教学重难点]
指导学生抓住重点景物的特点并具体地写出来.
[课前准备]
布置学生阅读名人的游记;让学生回忆自己印象最深的游览活动,翻阅有关照片,查找相关资料等;让学生利用周末和家长游览一处风景名胜.
[教学流程]
一、导语激趣,引出内容
预设导语:"读万卷书,行万里路."这些年来,随着人们生活水平的提高,大家外出旅游的机会多了.城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力,总是令我们流连忘返.把这些美丽的风景变成文字,写成游记,遗忘的时候随手翻一翻,就好像故地重游一样.那是多么有意义的事啊!今天就让我们一起学习如何写游记.(板书:学写游记) 相似文献
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说起游记攻略,同学们一定不陌生,因为你的爸爸妈妈肯定常常做,而且乐此不疲地做。有了攻略,你们的自由行变得有条理、有质量,关键伴随着的还有好心情。然而,每次出行前,父母也总是要求我们写游记,这样的要求总是会让我们充满热情的旅行变得兴味索然。不急,父母会做攻略,我们也会做!这里我就送你一份写游记的攻略,请查收哦! 相似文献