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校企互融生产性实训基地建设的构想与实践——以闽西职业技术学院应用电子技术专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
闽西职业技术学院应用电子技术专业是福建省示范性院校、国家骨干院校重点建设专业,也是福建省省级精品专业,校企互融生产性实训基地建设是专业项目建设的重要组成部分.在专业实训基地建设中,要始终坚持校企共建、深度融合,明确指导思想、建立长效机制,构建具有生产性特征、"校中厂"和"厂中校"模式的实训基地. 相似文献
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药品作为特殊的商品有其严格的生产准入制度以及生产过程中的质量规范要求。上海市医药学校在国家级示范校建设过程中,以"多元投入、互利共赢"为思路建设创新型"医药产教一体化生产性实训基地",将生产性实训基地建设成一个在真实药品生产环境下,集学生认识实习、生产实训、专业教师企业实践与科研工作、非专业教师制药岗位认知体验的多功能平台,探索出"共建共享,产教融合"生产性实训基地建设新机制,建立了共谋、共建、共管、共育、共享的"五共"生产性实训基地运行新模式,为职业学校建设生产性实训基地,特别是医药生产性实训基地的建设与运行提供可借鉴的经验。 相似文献
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林剑谊 《开封教育学院学报》2014,(10):184-185
实训基地是职业教育中进行实践教学的基础,建设和完善校内生产性实训基地对于增强参训学员动手能力、提升专业建设水平有重要作用。福州职业技术学院在建设电子商务校内生产性基地时,根据专业定位,结合电商行业发展热点,依托区域经济特点,采用"行校企"合作模式,多方优势互补,共建共赢,为建设和发展实训基地,探索一条新路径。 相似文献
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校内生产性实训基地建设与运行管理机制的探索实践 总被引：6，自引：0，他引：6
分析了校内生产性实训基地的内涵与主要功能,介绍了湖州职业技术学院在校内生产性实训基地建设与运行管理方面的做法和经验,提出了运行机制市场化,"学校、企业、学生"三赢,专业教师全程参与,校内外生产性实训基地建设与管理一体化等是校内生产性实训基地高效运行的基础,校内生产性实训基地对于培养优秀高技能人才、高职院校服务地方经济建设具有重要意义. 相似文献
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高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地构建类型选择分析 总被引：2，自引：0，他引：2
刘春梅 《中国科教创新导刊》2010,(8):123-124
国际贸易实务专业是实践性很强的专业,其校内生产性实训基地的建立一直是人才培养中的难点。文章将高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的类型进行了对比分析,并提出了高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的构建类型的选择要素,最后强调校企双赢、双师队伍建设是构建校内生产性实训基地的基础。 相似文献
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刘春梅 《中国科教创新导刊》2010,(8)
国际贸易实务专业是实践性很强的专业,其校内生产性实训基地的建立一直是人才培养中的难点.文章将高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的类型进行了对比分析,并提出了高职国际贸易实务专业校内生产性实训基地的构建类型的选择要素,最后强调校企双赢、双师队伍建设是构建校内生产性实训基地的基础. 相似文献
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《广东轻工职业技术学院学报》2016,(1)
高职院校生产性实训基地建设对提高教学质量、实践教学改革及实现学生"零距离"就业具有重要作用。论述了高职院校校内生产性实训基地的内涵,分析了基地建设中存在的主要问题,介绍了船舶电气工程技术专业校内生产性实训基地建设的实践,以期进一步改进,并供其他院校实践时参考。 相似文献
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从生产性实训基地入手,依据生产力要素理论对生产性物流实训基地的组成要素进行分析,判断物流专业生产性实训基地建设方式必然是厂中校而不是校中厂,同时对生产性实训基地的保障机制进行探讨,为其可持续发展提供建议。 相似文献
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校企共建校内生产性实训基地是高职院校工学结合的有效途径,文章以晋城职业技术学院机电一体化专业为例,就高职教育校内生产性实训基地师资队伍建设中存在的问题进行阐述,并结合目前师资队伍现状,提出机电专业校企合作加强校内生产性实训基地师资队伍建设的策略,为同类院校实训基地建设提供参考。 相似文献
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汽车专业校内生产性实训基地建设是培养汽车行业高技能型人才重要的支撑环节。本文就汽车专业生产性实训基地的内涵、存在的问题,以及校外生产性实训基地建设模式、发展方向作一阐述。 相似文献
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高职教育"以教学产品为纽带的创新型校内生产性实训基地"项目建设,相对于文科类专业而言,申报具有极大的困难。职业院校文科类专业"创新型校内生产性实训基地"项目建设,首先要进行项目类型定位,其次要设计确定教学产品,第三要确定教学产品的生产过程。该项目建设实践证明,只有真正地明确上述环节和方面,高职文科类专业创新型实训基地建设才能获得成功。 相似文献
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生产性实训基地作为工学结合人才培养模式改革的有效载体,是高职院校内涵建设的重要内容.结合浙江广厦建设职业技术学院建设生产性实训基地的实践,提出应结合专业特点,分类建设生产性实训基地.专业应以生产性实训基地为平台,实施工学交替教学模式,培养双师型教学团队,有效提升学生综合职业能力. 相似文献
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校内生产性实训基地评价体系从管理体系、师资队伍、专业设置、课程设置、实践教学、行业资源利用、对外技术服务、专业产业化程度、生产性实训基地建设水平、学生培养等十个方面用量化指标对实训基地建设成效进行评估,为今后实训基地建设提供了科学依据。 相似文献
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从管理体系、师资队伍、专业设置、课程设置、实践教学、行业资源利用、对外技术服务、专业产业化程度、生产性实训基地建设水平、学生培养等10个方面对校内生产性实训基地建设成效进行量化指标评估,为实训基地建设提供依据． 相似文献
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结合柳州职业技术学院连锁经营管理专业校内生产性实训基地的建设实践,分析当前连锁经营管理校内生产性实训基地建设的现状及不足,总结了柳州职业技术学院＂工学结合＂模式下的连锁经营管理专业校内生产性实训基地建设的实践经验。 相似文献
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高职院校实训基地建设是校企合作的新模式,市场营销专业校内实训基地建设提上了日程.本文对校内生产性实训基地的含义、基本特征进行阐述,提出市场营销专业实训基地的建设模式. 相似文献
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分析"教学做"合一生产性实训基地的含义和建设意义,阐述高职院校"教学做"合一生产性实训基地建设的途径,为高职院校建设生产性实训基地提供参考。 相似文献