共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
民间玩具具有鲜明的民族文化特征,具有教育、审美、玩耍功能。幼儿美术教育是通过美术欣赏和美术创作活动感染幼儿,培养其美术审美能力和创造能力,促进其人格发展的审美教育。利用民间玩具对幼儿进行美术教育能有效培养幼儿的积极情感、广泛的兴趣、审美能力和健全的人格。 相似文献
2.
大学教育是以培养人的健康、饱满的人格为目的,大学时期是个人人格发展的黄金时期,这一时期学生的可塑性很强,通过正确的教育和引导能帮助他们塑造良好的品格。通过对大学生的心理分析,阐述了高校人格培养的目标和意义,对高校的人格培养模式进行探讨。 相似文献
3.
幼儿期是教育上的启蒙阶段,这是开发一个人的智力,培养良好的道德情操,促进生理的健康发展至关重要的时期。这一时期幼儿的身心发展迅速,他们积极地运用感觉器官感知各种事物,因此,重视和加强对幼儿的审美教育,发展他们的审美感知力,为造就全面和谐发展的一代新人打好基础,十分必要。我国和外国的教育实践都已证明,音乐教育是对幼儿进行审美教育的重要手段,而且,由于幼儿的 相似文献
4.
<正>现代化社会快速发展进步，使得教育教学越来越重视学生的心理健康教育问题，尤其是幼儿阶段的心理健康教育工作。幼儿时期是孩子初步接受教育的基础阶段，这一时期培养幼儿良好的心理健康状况至关重要。尤其是素质教育教学背景下，良好的心理素质是幼儿自信学习和积极生活的前提，更是幼儿健康成长和发展的重要驱动力。基于此，幼儿教师需要落实“立德树人”理念，合理设计心理健康教育教学策略，有效促进幼儿的全面发展和进步。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
幼儿园应注重幼儿的艺术教育,尤其是对幼儿进行美术教育,这不仅能开发幼儿的想象力,还能在很大程度上开发幼儿的创造能力和智力,因此,幼儿园的相关领导人员应对幼儿的美术教育引起重视。对幼儿美术教育的现状进行具体分析,并针对幼儿美术教育的重要性进行阐述,最后针对我国目前幼儿园美术教育的现状提出了相应的指导策略,希望会对幼儿教育产生积极的影响,为幼儿园的教育工作提供借鉴。 相似文献
6.
学前儿童美术教育是提高幼儿审美能力和综合素养,养成幼儿优良个性品质,培养健全人格的教育活动,它在幼儿人格形成中的意义重大.美术教育能陶冶幼儿的情操,培养积极的情绪情感;发展幼儿的想象力和创造力;培养幼儿互助合作及与人交往的技能;培养幼儿的自信心等等. 相似文献
7.
幼儿期是习得规则、建立规范、培养各种良好行为习惯的关键期。同时这一时期又是心理发展和早期经验获得的重要时期,早期经验对健康人格的形成极其重要。笔者从幼儿心理疾患形成的理论依据入手,以过度教育行为为切入点,剖析产生幼儿心理疾患的不合理教育根源,并提出相应的措施,使教育者科学规范地实施教育,促进幼儿全面和谐发展。 相似文献
8.
依据幼儿生理心理发展的过程,我们了解到幼儿教育在幼儿一生中起着关键性的作用。在这一阶段,对幼儿良好行为习惯的培养尤为重要。因为幼儿阶段是培养良好习惯的最佳时期,这一时期幼儿各方面的能力飞速发展,尤其是幼儿身心健康的增进,身体和行为方面良好习惯的养成以及各项智能的发展,都是决定幼儿将来人格和体格的重要因素。因此,我们培养幼儿良好的行为习惯,就是要使幼儿在一定时期里逐步养成令人满意的生活习惯。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。 相似文献
9.
陈俊 《新课程学习(社会综合)》2012,(7):92
一个人的良好品质、积极思维能力、生活良好习惯,都是从幼儿时期积累养成的.幼儿教师在教学的过程中,要根据幼儿不同的心理发展水平,注重幼儿的生理和心理健康的发展.现在,很多的幼儿都是独生子女,因此幼儿是否能够身心健康地发展,越来越受到家长的重视.这就凸显了幼儿教师教育的重要性.在幼儿人格塑造时期,怎样培养幼儿吃苦耐劳、坚持不懈的品质和健康向上、活泼开朗的性格,培养幼儿积极的思维能力,让幼儿健康地发展呢?这要求教师与家长密切地结合,积极地引导,使幼儿学会交往、提高意识,使其身心健康地发展. 相似文献
10.
11.
美术教育是幼儿教育的组成部分,它是启蒙教育,不是专业教育,正如幼儿学语言不是为了培养文学家一样。美术教育可以补充书本知识的不足,扩大幼儿的视野,丰富幼儿的文化生活,对开发幼儿智力、陶冶幼儿情操有特殊作用,对幼儿全面发展有推动作用,对孩子未来的文化素质和人格素质都会有良好的影响。有的家长把幼儿美术教育看成早期的专业定向教育,急功近利,指导不当,反而成为孩子的学习负担,那就完全违背了幼儿美术教育的宗旨。 相似文献
12.
杜末娣 《山西教育(综合版)》2014,(1)
正幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期,对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶,会对幼儿一生的发展产生重要影响。因此,我园在全国上下"学习《指南》,倾听孩子,共同成长"的活动中,非常重视对幼儿进行良好行为习惯的培养,从环境创设、教育教学、家园 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
幼儿时期是良好习惯养成的最佳时期,在这一时期加强对幼儿的教育和引导,使幼儿养成良好的个人习惯,对幼儿一生的发展有着至关重要的影响。培养幼儿良好的个人习惯,对幼儿以后的学习和发展有着重要的促进作用,就如何培养幼儿良好的习惯展开论述,以为幼儿良好习惯的养成提出几点看法。 相似文献
14.
宋晓颖 《宁波教育学院学报》2002,4(3):94-96
3— 6岁是儿童成长发展和人格形成的关键时期 ,这一时期的心理健康教育对于其今后的发展成才有着深远的影响 ,而幼儿的逆反心理可以通过爱心教育、探索周围世界的教育、交往教育、自卫自理教育、积极自我意识教育等各方面来加以纠正和引导 ,从而促进幼儿心理健康成长。 相似文献
15.
幼儿期是个体人格发展的奠基时期，也是友爱、真实、善良、同情、尊重等人格基本特征逐渐形成的时期，在这一时期。家长除了要做幼儿情感的接受者、行为信号的解读者和协调发展的支持者的角色外，还应重视和尝试人性化的教育方式。下面，笔者就结合多年的工作实践，就幼儿人格的人性化培养谈几点粗浅的认识。 相似文献
16.
17.
幼儿期是培养良好习惯的重要时期,许多事例说明学前教育阶段良好习惯的养成比知识的获得更重要。在这一时期如果能引导幼儿养成良好的学习习惯,对他们今后的学习和生活定会产生积极的影响。幼儿教师应运用多种途径与方法培养幼儿的良好学习习惯。 相似文献
18.
品德教育是学前教育的重要组成部分,是有目的、有组织地塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段,适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大,容易接受各种思想的影响。《幼儿园工作规程（试行）》指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主．注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。这一时期是激发幼儿积极的心理状态及幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键．” 相似文献
19.