共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
【教学目标】
1．使学生在交际中学会劝说的策略和技巧,能态度真诚地劝说别人。
2．激发学生口语交际的兴趣,在劝说中体会养成良好的行为习惯的重要性。 相似文献
2.
3.
张延飞 《天津职业院校联合学报》2017,(6):56-58
《邹忌讽齐王纳谏》是语文教学中的名篇。在现实生活中,要透过现象看本质,切忌偏听偏信,对于别人的意见尤其是批评意见要听得进去,另一方面我们在劝说别人时要注意方式方法,既达到服人的目的,又能让别人愉快的接受。 相似文献
4.
雅馨 《东方少年(阳光阅读)》2009,(6)
墨子主张兼爱非攻,听说楚王要攻打宋国,便劝说楚王不要这样做。他对楚王说:"我有一个邻居,吃着精美的食物,还想去偷别人家里的米糠;穿着华美的衣服,却还惦记别人身上的粗布衣服。"楚王说:"这个人恐怕有偷窃癖吧?"墨子趁机说:"大王拥有广袤富饶的疆土,却还要进攻宋国贫瘠的土地,这算什么 相似文献
5.
【教学案例】
口语交际《劝说》是义务教学课程标准语文版八年级上册第七单元中的内容。安排此内容的目的,是让学生在交际中学会怎样晓之以理、动之以情地劝说别人,从而达到劝说的效果。了解规劝语言的特点,在具体的环境中掌握恰如其分的劝说方法,体会养成良好的行为习惯的重要性,是本单元口语交际教学的重点。 相似文献
6.
7.
8.
于宪敏 《快乐作文（低年级版）》2009,(9):4-4
同学们,人教版一年级上册“语文园地三·口语交际”训练的内容是《这样做不好》。通过这次训练,你会更关心身边的事情,学习劝说别人要做有利于保护环境的事情,说话要有礼貌,把话说清楚、明白。 相似文献
9.
《中学语文(读写新空间)》2014,(24)
<正>劝说主要通过语言来影响他人的观念或行为,达到预期的目的。古代典籍中能人智士游说的精彩言论流传至今,令人叹服,个人言语的"偶然"对社会矛盾的"必然"起促进或延缓的作用,即"一言以兴邦"、"一言以丧国"。当今社会,交往与合作剧增,人们无论是处理国家事务,还是从事商业活动、人际交往,都离不开劝说行为。所以对初中生进行劝说口语训练很有必要,有利于提高他们的语言和交际能力。一、创设情境激发兴趣选取学生真实遇到的劝说情况,让他们以小组为单位活动,评价以下劝说是否得当,总结出得失。 相似文献
10.
有句话是这样说的:"一个人很可能不会接受别人的千叮咛万嘱咐,但一定不会拒绝别人诚心实意的爱!"那么,作为一个班主任要想让学生心悦诚服地接受管理,就一定要"爱"学生。但是"爱"这个词很抽象,抓不着摸不到,怎样做才算爱,怎样做才能让学生接受呢?我认为爱学生就是要做到欣赏学生,要欣赏他们身上的优点,忽视他们身上的缺点。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 相似文献
11.
袁俊强 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):86-86
<正>1.要让学生明白倾听的重要性。什么是倾听?就是凭借听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解。倾听是一种能力,是一种素质。听与说同样重要,说是表达自己,让别人明白;听是尊重别人,弄懂别人的意思;说要大胆,听要专心。2.要让学生紧"盯"教师或黑板。学生要"看"清课堂上的非语言交流信息,如教师的手势、眼神、板书等。同时,要以点头、摇头、微笑等形态和教师进行交流,不要低着头,更不能左顾右盼、交头接耳。 相似文献
12.
<正>班主任既是学生灵魂的塑造者,又是他们成长路上的引路人,因此,需要时时关注他们的思想和言行。当学生的发展偏离了轨道,班主任就要及时采取措施,以使他们朝着正确的方向前行,所以,班主任不仅要以身作则,为人师表,更要善于使用智慧的语言巧妙地引导学生,以使他们受到教育,获得美德。可见,班主任说话要讲究艺术。在长期的班主任工作实践中,笔者认为:班主任要说好"三言两语"。"三言",即在进行劝说教育 相似文献
13.
曹津源 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z2)
劝说往往出现在别人遇事不顺内心郁闷、伤感或是固执地坚持某种做法不肯改变之时,当说话人希望对方认同某种思想或情感时,也需要进行劝说。怎样设计合适有效的劝说语呢?“经历共鸣”是常用的方法。《最后一课》中的小弗郎士不重视学习法语,“旷课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰”。 相似文献
14.
"Task"(任务),即要以任务为向导,使学生能运用所学语言完成某一交际任务。我认为要做到两个"懂":一是要听得懂别人说的话——你懂;二是要让别人听得懂你自己的话——懂你,这样,信息才能在交际中得以传递。 相似文献
15.
《启蒙(3-7岁)》2007,(8)
我的儿子是头"小犟牛":脾气倔强,有个性、有主见,遇事不会轻易服输。只要是他认准的事情,不管别人怎样劝说,他就是不回头。他这个犟脾气,闹出了不少令我们很尴尬的事情。为此,我们翻看资料,找专家咨询,制订了一份巧治"小犟牛"的计划。 相似文献
16.
朱平珍 《湖南科技学院学报》2006,27(4):92-93
《所有好处》讲的是一个有深厚内蕴的心灵故事,刻画了一位睁大眼睛去发现学生优点的女教师的形象.女教师布置学生做的"写出别人所有好处"的作业,蕴涵了深层的具有人生哲理的审美意蕴."写出别人所有好处",具有艺术象征的意义,可让人领悟到这也是一项人生的作业.它启发我们在人生的旅途中,要睁大眼睛去发现别人的"所有好处";同时也要看到自己的"所有好处",要树立在任何艰难困苦条件下都不沮丧,能够勇敢面对的自信心. 相似文献
17.
课程标准中提出一个新的名词——学会倾听,这赋予我们语文老师一个新的使命——帮助学生学会倾听。那到底何为"学会倾听"呢?其实,它包括两层意思,一是要求听别人讲话要用心,要虚心,要耐心。"倾听",即是用心听取的意思。第二层意思是要"会听",要边听边想,思考别人说的话的意思,能记住 相似文献
18.
【教学目标】1．懂得劝说时要运用得体的语言,态度要真诚、有礼貌。2．在劝说练习中学习劝说的基本技巧。 相似文献
19.
著名数学家华罗庚指出:"如果没有创新精神,不去探索新的道路,只是跟着别人的脚印走路,也总会落后别人一步,要想超越别人,非有创新精神不可。"诺贝尔物理奖获得者杨振宁教授说过:"中国学生解决问题能力强,而提出问题能力差,因而缺乏创造性。"可见,实施创新教育的重要意义。作为初中物理教师应该如何培养学生的创新能力呢?一、培养学习兴趣,激发创新意识美国创造学家雷芬格认为"创造性思维包括认知和情感两方面因素,在进行创造训练时应考虑思维和情感两方面能力的提高"。创造性物理教学过程中始终要重视培养学生的创造 相似文献
20.
从严复提出翻译的"信、达、雅"原则之后,人们不断地提出新的翻译原则和理论,但核心仍是译文要忠实于原文,就是"信"。但广告是以宣传产品并劝说消费者购买产品为目标的特殊文体,因此不能一刀切地采用"信"的原则。本文从西方修辞学的语言劝说目的角度分析、说明广告采取功能主义翻译原则的必要性,原语与译语两种语言文化不同,如采用"信"的翻译原则,则无法达到广告的劝说目的,因此翻译必须侧重其功能,舍弃"信",即忠实的原则。 相似文献