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《小作家选刊(小学)》2002,(5)
据《北京青年报》报道,一种能在电脑内自动生成作文的软件,今年寒假起大受中小学生的“青睐”。这种“造”文软件的出现也引起了语文老师的忧虑。记者发现,任何人只要通过邮寄汇款或网上刷卡,花上35元就能下载该软件。输入作文题目和关键词后,只要按照软件操作提示,轻点鼠标键盘,就可“拼凑”成一篇颇有文采的作文。 相似文献
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史峰 《第二课堂(小学)》2007,(11)
年年高考,作文总是新闻不断的。今年高考关于作文有这样一件值得关注的事情:一位江苏考生写的作文《怀想天空》,第一个阅卷老师给了36分,第二个阅卷老师给了42分,它被电脑传给第三位阅卷老师,第三位老师判给39分。综合三次 相似文献
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杜海涛 《小作家选刊(小学)》2002,(5)
据《中国教育报》报道:“话题作文”眼下正成为语界的“宠儿”,2001年高考在过去三年的基础上继续青睐“话题作文”,中考作文也“话题”成风。它火热的发展态势让人欢喜,也让人忧。 相似文献
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小语“四结合”的作文教学是实验中的一个难点。想象作文是小学生作文的一种好形式。运用电脑多媒体辅助想象作文教学,可极大丰富学生想象力,拓展知识点,培养创造性,为学生想象作文添上了腾飞的翅膀。《小小名片寄理想》这篇想象作文,就是运用电脑多媒体这个现代化教育技术手段来进行三维（即情感、知识和创造）设计的 相似文献
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作文应该怎么教?为什么好多孩子一上作文课就唉声叹气?类似于此的种种有关作文教学的问题经常困扰着许多小学语文教师。如何提高作文教学的成效,怎样才能激发孩子们学习作文的热情,让作文教学“可爱”起来,是我这些年教学的不断追求。一、“可爱”的作文教学应该来点灵动新课程理念下的小学语文课堂呼唤生成,反对灌输,但生成似乎很难走进作文教学之中。在小学作文教学中,让学生们从三年级就写妈妈、写老师,到了小学六年级还是写同样内容,年年岁岁花相似,如此这般重复而无新意,怎么不将孩子们学习写作的那点热情消磨殆尽呢?因此,在我们的作文… 相似文献
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张晓胜 《中小学信息技术教育》2010,(4):87-88
作为多年从事小学信息技术教学的教师,在教学生使用WindowS附件中的画图工具进行电脑绘图时,发现诸多问题。首先,绘图效果差;其次,画图软件受鼠标制约太大,使电脑绘画成为一件极不容易的事。对于专业设计人员来说,使用Corel Draw、PhotoShop等专业绘图软件得心应手,但是对于非专业人员而言,绘图软件越专业,使用起来越困难。利用Word软件中的绘图功能,可以让你快速地绘出精美的图画,甚至连三年级的小学生也能在1个小时内绘出“专业级”的图画来。 相似文献
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听说现在在网上有一种供下载的作文软件,只需输入几个关键词,鼠标轻轻点击一下,就会自动生成一篇文采斐然的作文。我不知道这是一种进步,还是一种悲哀? 相似文献
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上午第三节课,我一边改学生作文,一边在电脑里播放音乐,耳听《想说爱你不容易》。"草肃老师,请您看一篇文章……"同事君君,做班主任,一向以严厉、不苟言笑在学生中著称的,将一本打开的学生作文递到我的鼻子底下。 相似文献
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丁海军 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
说到作文批改,语文教师往往头痛,花不少精力“精批细改”,效果却不佳。我以为,个中原因之一就是只关注了习作而忽视了学生这个活生生的生命。如果我们能在作文批改中倾注爱心,让作文批改成为师生双方各自向对方敞开心灵的桥梁,成为一种真正意义上的精神平等沟通,那么每次作文学生都期待着教师的鼓励和启示,作文批改 相似文献
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学生的作文能力是其语文能力的综合体现,而现在中学生的作文能力令人堪忧。究其原因就是学生的作文缺乏个性化,作文个性化是根治当前中学生作文弊病的一剂灵丹妙药。作文的生命力就在于具有作文独特的个性。刘锡庆教授认为,＂作文本质是写作主体内在‘精神’、独特‘个性’的自由显现,是其生命力、创造力的文字外化,而‘个性’是文章的灵魂＂。既然写作是最富有个性和创造性的脑力劳动,那么,我们在日常作文教学中就应该倡导个性化。 相似文献
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对头痛写作的学生来说,最大的愿望就是不费吹灰之力“搞定”一篇作文。就有这样一种深受学生们“青睐”的软件,熟练掌握后,只需几分钟就能自动生成一篇文采出众的作文。还有各种作文升格技法指 相似文献
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随着电脑的不断普及以及信息技术的飞速发展,小学信息技术教材大都将"画图"和"金山画王"作为学生学习电脑绘画的主要软件,所以说这两款教学软件对小学生计算机启蒙教育的重要性可想而知了。学生通过电脑画画学习,学生不但能掌握绘画的方法,画出一幅比较完整的作品,也在完成作品、展示作品的过程中体验了成功的乐趣。一、电脑绘画的特别之处 相似文献
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说到作文批改,语文教师往往头痛,花不少精力“精批细改”,效果却不佳。我以为,个中原因之一就是只关注了习作而忽视了学生这个活生生的生命。如果我们能在作文批改中倾注爱心,让作文批改成为师生双方各自向对方敞开心灵的桥梁,成为一种真正意义上的精神平等与沟通,那么每次作文学生都期待着教师的鼓励和启示,作文批改就能促进学生健康和谐的发展。 相似文献
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作文是学习语文的目标之一,作文对于学生来说是一项难度较大的工程,尤其是小学生,怕写作文。主要是学生除了读书外,很少参加课外活动,写作素材少。再者,由于电视和电脑的普及,小学生对知识的摄取不再是过去那种通过阅读文字的方法获得,而是直观地获得。由于阅读少,小学生对于用文字表达感到困难。文章围绕如何让小学生快乐写作文展开论述。 相似文献
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陈景坤 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
这篇作文很有意思。在读到最后一句之前,你会一直以为作者是在写“我”如何去寻找春天。也许你心中会想:这样的作文太“老土”了吧?可是突然,你读到了最后一句:“今天中午,我就在春姐姐的怀抱里美美地睡了一觉!”这时,你可能糊涂了:它写的到底是梦,还是真事?再回头看文题,你终于 相似文献
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管建刚老师的作文教育,他自称革命。与其说是革命,不如说是对传统作文教学的一次颠覆;与其说是主张,不如说是引领作文教学模式的一场风暴。而颠覆和风暴的核心就是让学生主动地、愉快地学会作文,创造性地写作文,享受作文的快感,这和我校一直坚守的生本课堂的理念不谋而合。 相似文献