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一、瑞士工科教育特色 (一)以培养“应用型”工程师为主导的工科教育培养目标瑞士是一个欧洲小国,面积4万平方公里,有600万人口,该国资源很少,但工业技术非常先进,经济高度发达。1990年国民生产总值(GN)已达3千亿瑞士法郎,人均近4万美元,处于世界前列。瑞士经济如此发达,这同瑞士政府能结合本国资源少的实际情况,确立人才培养目标是分不开的。瑞士工科教育的培养目标,主要不是搞基础研究,而是结合本国经济发展的实际需要,着重为工业界培养“应用型”人 相似文献
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我国现有各类普通高校1000多所,教师近40万人,在校学生200多万人,校属科研与开发机构1700多个,拥有研究与开发人员3万多人,一直是中国科研中的重要力量。但长期以来,我国高校科研成果转化率甚低,在经济建设中没有充分发挥其应有的作用。瑞士洛桑管理学院(IMD)1997年世界竞争力报告指出,我国企业与院校合作项的得分为4.2分,普遍低 相似文献
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郭文 《贵州教育学院学报》2005,21(5):16-21
学龄人口变化与教育资源合理整合利用问题，是贵州省整个人口与社会、经济协调发展中的一个非常重要的问题，它直接关系到贵州省三千多万人口的生存与发展，我们在建立科学发展观时要充分考虑和研究贵州省今后人力资源开发和教育改革发展问题。 相似文献
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瑞士联邦是位于中欧的内陆国家, 只有 4.13 万平方公里的面积,700 多万的人口,但是城市工业发达,经济繁荣,生态环境平衡;幅员狭小,人口密度较大,但城市建筑整体和谐,管理有序;民族壁垒分明,地域观念浓厚,但长期以来社会安定,各民族和睦相处;现代化程度高,国际交往频繁,但传统情调浓郁,文化特色鲜明。按自然条件看,瑞士应该是个贫穷落后的国家,而一百多年前的确如此。经过一百多年的发展,瑞士创造了举世瞩目的经济奇迹。瑞士如今工商业发达,市场繁荣,瑞士人享有世界上少有的繁荣富足。这一切成就的取得,除了瑞士优越的地理位置和长期在国际事… 相似文献
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朱妮娜 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(6):94-97
进行汉语资源的开发和利用就是使其在社会、经济、文化等发挥最大的效益,可以说意义重大。但现今汉语资源的开发和利用在各方面还非常不成熟。《语言资源与语言研究》是一本理论与实践密切结合的著作。该书为汉语资源的开发和利用提供理论支撑,具有很强的实践指导作用。 相似文献
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致力于发展中等职业教育,以每万人中接受中等职业教育的人数比例,德国、加拿大、瑞士等国家都有各自不同的发展方式和特色。但其共同特征是在人才培养方面均注重技术应用与开发能力的培养,在教学方式和手段上具有很强的实践性。有选择地借鉴国外职业教育的有益经验和模式,对中国职业教育的发展将具有重要意义。 相似文献
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浅谈瑞士职业教育成功的原因 总被引：1，自引：0，他引：1
瑞士是一个自然资源缺乏但经济高度发达的欧洲国家。1993年瑞士的人均收入为3.6万多美元,居于世界第一。具有重视职业教育的传统,国家积极扶持职业教育,各级职业教育升级渠道畅通,职业教育的实践性强,政府、企业、各种行业与职业行会组织相对独立,是瑞士职业教育成功的主要原因,对其经济发展具有重要作用。 相似文献
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马丁 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(1):48-50
瑞士在教育方面尤其在职业技术教育和成人继续教育是非常成功的。瑞士职业技术教育和成人继续教育起步比较早，又很有特色，集中体现在其学徒制及继续教育的终身制等方面。 相似文献
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瑞士为欧洲一小国,面积近4.2万平方公里,人口约640万。它与德国、法国、意大利、奥地利接壤,两次世界大战都免于战祸,已有600多年没有发生战争。 一位瑞士的外交家说“如果问我们为什么600年来没有打过仗,其主要原因是我们随时都在准备打仗。” 相似文献
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瑞士在政府管理新变革中,注重加强人才资源开发,提高人口素质,为本国经济腾飞做出了巨大的贡献.在经济全球化和知识经济的国际大背景下,在现代化建设的进程中,中国同样需要大量的高素质的各级人才.瑞士的经验对中国政府加强人力资源开发,提高人口素质,提供了有益的启示. 相似文献
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职业教育课程目标开发的多因素分析 总被引：8，自引：1，他引：8
职业教育课程目标开发并没有我们通常想象的那么简单,真正有效的职业教育课程目标并非简单地拼凑几句"形式话语"就可以获得.虽然职业教育课程目标通常是用几句非常精炼的话语进行表述的,但它背后所蕴涵的经济、技术、社会以及职业教育理念却十分丰富.影响职业教育课程目标的因素是十分广泛的,从职业教育外部来看,主要有技术发展水平、职业教育理念、职业教育模式、企业规模、生产组织方式等因素.本文分别对这些因素的内涵及其如何对职业教育课程目标开发产生影响进行了阐述.在职业教育课程目标开发中,课程开发者应能全面地分析对职业教育课程目标可能产生影响的因素,并努力在这些因素之间达成某种平衡,只有这样才能开发出符合特定社会需要的职业教育课程目标. 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1990,(7)
文登市辖23个乡镇,共有72万人口,过去是一个工业底子薄弱的农业县。党的十一届三中全会以来,全市经济发展迅速,1989年国民生产总值达到9.4亿元,是1978年的3.5倍;工农业总产值23.4亿元,是1978年的5.7倍;国民收入8.3亿元,是1978年的3.3倍;财政收入7254万元,是1978年的3倍。1988年12月文登撤县设市,进入了一个新的历史发展时期。这些成绩的取得,是坚持改革开放,坚持两个文明一起抓的结果;是坚持发展教育,以科技进步和提高劳动者素质,促进经济建设的结果。十年来,我们紧紧抓住教育这个战略重点,通过普及九年制义务教育,大力发展职业技术教育和电大教育,有效地提高了劳动者的素质,培养和造就了一大批技术人才和管理人才,发展了社会生产力。我们在发展电视教育方面主要做法有以下几点。 相似文献
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课程资源是课程设计与实施不可缺少的基本要素。课堂上灵活多变地利用身边的多种课程资源,对于提高学生的学习热情、转变学生的学习方式具有非常重要的意义。目前,随着新课改不断深入,不少学校和教师正在课程资源的开发与利用方面进行积极的探索和实践,但仍存在许多问题和困难。因此,正确认识和合理开发课程资源是很必要的。很多资源就存在于我们身边,但它们常常被我们忽略。下面结合高中物理教学,谈谈我个人在课堂教学中开发和利用情感资源的实践和心得。 相似文献
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九十年代是我国社会主义现代化建设非常关键的十年。这十年中,高度重视和大力发展职业技术教育对经济和社会的发展有着特殊重要的意义。面对时代所赋予的重任,我们有必要对前十年职业技术教育所走过的历程做一番认真的回顾,以认清形势,总结经验,找出差距。数量增加质量提高成绩显著我国的职业技术教育是适应经济发展的需要逐步发展起来的, “六五”期间,各地贯彻《国务院批转教育部、国家劳动总局关于中等教育结构改革的报告》精神,兴办职业技术教育,先后改办或新办了一大批职业技术学校。职业高中由1980年的714所猛增到1985年的6444所,增加了8倍;在校生由1980年的14.7万人增加到1985年的184.3万人,增加了11.5倍,加上中 相似文献
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瑞士是中欧小国．面积约为我国的1／230。瑞士几乎没有自然资源，国土的2／3是雪山，冰川、岩石、森林和牧场，耕地不到1／4。瑞士自然条件仅相当于四川的甘阿凉。甘阿凉是四川最穷的地方，但瑞士却是世界最富的地方，人均GDP曾为世界第一，2005年49246美元，为中国的36倍多．超过美、英、日、法、德。是什么创造了瑞士的经济奇迹，瑞士教育或许会为你解答。[编者按] 相似文献
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一、“供”与“求”的矛盾我州基础教育,到1989年,中小学校数、中小学生数和教职工数分别是1950年的6.8倍、41倍和17.5倍。但是,“供”与“求”的矛盾仍然突出。 1.基础教育不能满足经济建设和社会发展的需要。12岁以上的人口中,文盲、半文盲占27.1％,比全省高9.5％;每10万人中,小学生3.61万人,比全省少1.19万人;初中生1.27万人,比全省少4603人; 相似文献
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张倩肖 《陕西广播电视大学学报》2000,(2)
技术创新对一国经济的增长日益重要 ,就目前我国工业企业技术力量和经济实力而言 ,仅靠企业技术中心进行技术研究和开发 ,其能力非常有限。因此 ,促进企业技术创新、加速科技成果产业的有效途径即走产学研结合的道路。促进技术创新、推进产学研合作 ,需要在政策、体制、管理、市场等社会诸方面予以协调 ;同时需处理好基础性探索性研究与应用研究、技术引进与自主开发、创新政策与宏观经济政策等方面的关系 相似文献
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ActiveX技术在开放性多媒体课件中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
阮怀柱 《安徽教育学院学报》2005,23(3):57-59
ActiveX技术是目前应用非常广泛和成熟的技术,已经被很多平台采用和发展;多媒体技术也是计算机应用技术的一个重要方面,Authorware是目前较为广泛地应用于多媒体开发的平台,它支持Activex技术.将ActiveX技术和Authorware相结合,利用ActiveX对数据库的操作来实现课件内容的编辑,解决了目前开放性课件开发所遇到的多媒体数据库的连接问题.将这一技术应用到多媒体课件的开发中,取得了较好的教学效果. 相似文献