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曾飞 《当代教育理论与实践》2018,(1):36-39
以加强学生"卓越"素质培养为目标,针对交通专业电路课程理论性强、知识面广的特点,通过梳理交通设备与控制专业原先多门相对独立的主干课程知识体系,结合当前交通系统发展及需求,将电路、数字电子技术、模拟电子技术等相关实验有机组合,开发了一系列创新实验项目,同时更新完善教学及项目管理模式,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新能力.交通专业电路课程创新实验项目建设现已初见成效. 相似文献
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高级技工是既有良好的职业道德、并掌握一定的专业理论和专业技能的人.目前社会就业情况是:有大学文凭仍难就业!如何解决学生的就业问题呢?当前社会上高级技工收入较高,分析原因关键是要有过硬的专业操作能力、实践技能.职业学校已将技能训练摆在了一个重要的位置,各校课改也在积极进行中,具体计划、实施方案、考核方法都在紧张制定中.文章仅对电子电工专业基础课--<电路基础>中"单相异步电动机"的教学内容进行探讨,希望能进一步提高学生的专业理论知识和专业技能. 相似文献
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《西安文理学院学报》2021,(2)
新工科建设背景下,如何培养高素质应用型创新人才,已成为高等学校教育教学改革关注的焦点.厦门理工学院主动适应福建互联网+、智能制造2025、创新创业等重大战略的需要,成立新工科电子信息类专业群,组建基础电路课程群,依据各专业培养方案的大类共性和专业特性,按照"培养目标→知识能力→课程教学"的方针,对基础电路课程进行了模块化教学的研究与探索.研究成果打破了基础电路课程在不同专业各成体系的现状,为不同专业设置了可自定义的多学时方案,促进不同相关学科专业的交叉、整合和融合,以适应各专业培养目标和教学要求. 相似文献
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仝力 《数理化学习(初中版)》2011,(1):43-45
电功是初中物理中的基本物理量之一,电功和电热的计算是初中物理的重要内容和基础.下面通过两个典型题对计算电功和电热的几个公式进行比较.在计算电功时,首先要搞清"纯电阻"电路的含义.所谓"纯电阻"电路指只含有电阻的电路,电流通过这些元件时,电能全部转化为内能,故有W=Q;如果电路中含有电动机、电铃 相似文献
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电学中电路问题,涉及电流、电压、电阻、电功(率)和欧姆定律(I=U/R)和焦耳定律(Q=I2RT)等知识的应用.在电路问题中容易引起困惑的是"短路"、"多电路""滑变"以及"含电路的电学计算"等问题.要走出这些困惑的"电路",首先应理解掌握上述电学基本概念和定律,能识别串联电路、并联电路以及A和V所测的用电器的对应关系(即理解串联电路、并联电路各自的三个特点),再适当强化识别电路的练习以及有关电学计算.再从下面例题中领会一些解题方法,以提高能力. 相似文献
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左拉仁 《数理化学习(高中版)》2008,(19)
一、"伏安法"测电阻的系统误差分析"伏安法"测电阻的原理是部分电路欧姆定律,有两种测量电路,图1为"电流表外接"电路;图2为"电流表内接"电路.由于电流表的内阻不是零,电压表的内阻也不等于无穷大,所以不可避免地要出现系统误差. 相似文献
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模拟电路是物理学相关专业必须开设的一门专业课程.其理论知识相对比较抽象,实践操作相对比较复杂,因此,要扎实地学好这门课,熟练地掌握这门技术绝非一件容易的事.对教师和学生都提出了比较严峻的考验。尤其是随着现代电子技术的不断更新与发展.模拟电路的教学内容也在不断地变革着.作为这门学科的专业教师,必须以全新的教育思想和教学理念来指导自身的教学实践,有效地帮助学生掌握模拟电路的基础知识和基本技能,具有初步的电路分析计算能力、读图识别判 相似文献
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模拟电路基础类课程在集成电路专业的本科生培养方案中占据核心地位.北京航空航天大学集成电路科学与工程学院在综合考虑专业特色和工业界需求的基础上,大幅改革了模拟电路基础类课程的知识体系,使之更好地服务于人才培养目标.针对模拟电路知识存在的理论难度高、知识点零散、工程性强等特点,教研组秉承"以学生为本"的教学理念,采用多角度思维训练、总结归纳法、可验证型学习平台等方式优化授课方法,提高了学生的主观能动性,改善了教学效果. 相似文献
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电路课程作为电子工程专业的基础课,在实施"双语教学"时有其自身的目的和任务,正确处理好课程内容与外语运用的关系,在很大程度上会直接影响"双语教学"的教学效果. 相似文献
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"测定电池的电动势和内阻"是中学物理教学中最重要的学生实验之一,不同的习题要选择不同的电路,尽量的减小实验误差,设计出正确的实验电路,以达到目的. 相似文献
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这里介绍三种实物电路的连接方法,能有效地指导学生正确迅速地接好实物电路.
1顺次法:将实物电路元件顺次连接的一种方法.对于各种电路元件组成的串联电路,就用顺次法连接实物电路.不过此法连线时,要注意电流表"+"、"一"接线柱以及滑动变阻器接线柱的正确连接. 相似文献
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朱守业 《中国教育技术装备》2007,(9):33-34,39
根据"模拟电路"课程的特点和我院教育技术学专业的实际,提出"模拟电路"网络课程的设计理念,给出具体的设计和实现过程,对Internet环境下网络课程的实现方式进行了探索。 相似文献
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李琳 《洛阳师范学院学报》2011,30(11):68-70
计算机专业的专业基础课中包含一系列电路相关课程,电路系列课程的教学效果好坏,直接关系到计算机专业学生的专业能力和就业前景.根据计算机专业的特点,提出了从建设计算机专业电路系列课程教学体系、合理选择和设置教学内容到进一步改进现行的教学方法与教学模式等几个方面进行必要的教学改革的原则与思路,并将在教学实践中不断地改进和完善. 相似文献
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杨秀平 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(6):44-44
"黑白电视机原理与维修"是应用电子技术专业的一门必修课.通过方框图了解其结构,通过对电路进行分析掌握其原理,并坚持用理论指导实践,学生学习效果普遍提高. 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(10):166-170
进入新世纪,教学成为了改革的重点,专业基础课之间的交叉、渗透与融合是提高教学质量、培养学生综合素质的关键。电子科技大学将"电路分析"和"模拟电路基础"整合为一门课程——"电子电路基础",课程改革遵循加强基础、更新结构、学科渗透和少而精等原则。本文探讨"电路分析"和"模拟电路基础"课程整合的基本思路和方法,使学生能更好适应新时代的学习要求和能力挑战。 相似文献
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正实际教学中追求的是学生能够通过良好的直觉来判断电路的连接方式.所谓直觉,就是不经过具体的逻辑推理,直接根据电路图的形状,迅速准确判断电路连接方式的判断方法.要形成良好的电路识别直觉,关键在于学生的思维加工,也在于教师教学方法的选择.笔者在教学过程中,尝试让学生通过"重现电路"的方法,来培养这一良好直觉. 相似文献
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本论文以电子专业学生为对象,从电路选取、分析电路、电路连接和电路检查四个步骤分析了电子制作的过程,在电子制作过程中强调应克服困难、化简电路、浏览书籍循序渐进,逐步培养动手能力,从而提高对电子专业的学习兴趣. 相似文献
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《电路分析与应用》课程教学改革的思路与实施 总被引：3，自引：0，他引：3
基于电子信息工程技术专业人才培养目标,结合职业岗位能力要求,本文对"电路分析与应用"课程的教学内容、教学方法与手段的改革进行了探讨,为电子信息工程技术重点专业的改革和建设提供了支撑. 相似文献