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随着大数据时代的来临,高校大学英语教学面临着更多的机遇和挑战,智慧教育成为教育界的主题,但是目前技术发展的速度要远远高于高校大学英语教师的TPACK(整合技术的学科教学知识)能力发展的速度,这就给大学英语教育带来极大挑战。分析目前大学英语教师TPACK面临的一些问题及造成这种局限性的原因,提出针对性的解决措施,探讨在TPACK框架下如何构建大学英语教师发展模式,旨在提升大学英语教师的TPACK能力,为高校大学英语教学贡献自己的绵薄之力。 相似文献
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大学英语教学改革对高校英语教师的挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年教育部高教司正式颁布了<大学英语课程教学要求(试行)>.作为大学英语教学改革的一个指导性文件,它明确提出了大学英语的教学目标、课程的性质等,特别强调要提高学生的英语综合应用能力.这对高校英语教师提出了更高的要求和挑战.本文分析了在这种新形势下,广大英语教师应该如何应对挑战、提高教学水平,以便达到使英语教学服务于我国的全面发展和进步之目的. 相似文献
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胡争艳 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):354
改革开放以来,我国大学英语教育取得了令人瞩目的成就,这与高校英语教师的努力是分不开的。作为英语教学的主导,英语教师在英语教学中发挥着不可替代的重要作用。而随着我国大学英语教学改革的逐步推进,高校英语教师也面临着新的压力与挑战。教师如何应对压力、迎接挑战,是大学英语教学改革顺利进行的关键一步。本文首先探讨大学英语改革对教师提出的要求,在此基础上提出教师应对挑战的具体措施。 相似文献
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2004年教育部高教司正式颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》。作为大学英语教学改革的一个指导性文件,它明确提出了大学英语的教学目标、课程的性质等,特别强调要提高学生的英语综合应用能力。这对高校英语教师提出了更高的要求和挑战。本文分析了在这种新形势下,广大英语教师应该如何应对挑战、提高教学水平,以便达到使英语教学服务于我国的全面发展和进步之目的。 相似文献
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袁彩荣 《语文学刊:高等教育版》2015,(4):146-147
为了提高英语教育质量,满足国家和社会对人才培养的需要,陕北高校大学英语教学改革是势在必行。毋庸置疑,大学英语教师必定会在改革的浪潮中面临一些挑战和压力,因为他们不仅仅是大学英语教学改革的实践者,更是有效实现大学英语教学改革的主要力量。本文通过对目前陕北高校深化大学英语教学改革必要性的阐释,来探索陕北高校大学英语教师的出路。 相似文献
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王海燕 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
随着时代的发展,大学英语教育面临着不断的机遇和挑战,如何正确认识传统大学英语教育中存在的不足,同时寻求信息时代下新的大学英语教育理念是每一个大学英语教师的紧迫任务。本文首先分析了新的时代对我国大学英语教育的要求,然后指出了我国传统的大学英语教学模式中存在的不足,最后探讨了教师应该如何着手对大学英语教学方法进行改革。 相似文献
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唐志荣 《中国科教创新导刊》2010,(27):130-130
英语教学新课改是对现任英语教师的新要求、新挑战,其中,教师的素质将更加直接影响英语教育质量。提高英语教师素质成为英语教学改革的关键。有效地推动英语教育事业的改革和发展要从根本上提高英语教师的综合素质。 相似文献
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<正>1.现状随着中国经济和世界经济的快速发展,英语的重要性日益凸显。教育学者逐渐意识到不对现有的大学英语教学状况进行改革,我国的英语教育事业将会停滞不前。全球一体化的进程越来越快,这就需要更多的英语实用型人才在国际交流中发挥作用。如何培养英语实用型人才成为教育改革者不得不思考的一个问题。目前,英语我国大学英语教学费时低效,这已经成为一个不争的事实。大学英语教学改革是大势所趋,既是社会对人才的需求,又是我国高校英语事业发展的需要。2.对策2.1教师需提高专业素质在教学中,教师起到的作用是不容忽视的。新时代的大学 相似文献
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随着时代的发展,大学英语教育面临着机遇和挑战,如何正确认识传统大学英语教育中存在的不足,同时寻求信息网络时代下新的大学英语教学方法,是每一个大学英语教师面临的紧迫任务。文章分析了我国传统的大学英语教学模式中存在的不足,结合教学实践探讨了大学英语教学方法改革。 相似文献
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开放大学是新形势下广播电视大学的改革发展趋势.英语教师如何适应并成功转型是开放大学英语教育的一个重要内容.开放大学教育背景下,英语教师应在一定的原则下,进行教师内涵“多元化”自构建,从而提高教师的整体素质,进一步提高英语教与学的整体效果,进而全面提高英语教学质量. 相似文献
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南峰 《宁夏师范学院学报》2013,34(2)
宁夏南部山区经济与教育发展水平落后,回族与汉族大学生英语学习中的负性学业也较为显著.为了能使大学英语教学与学习高效进行,当地的中小学英语教师与大学英语教师不仅要转变英语教学与测试模式,而且要加强专业素质;民族地区的大学英语教材要符合当地的基础英语教育水平;高校要对大学英语实行分级教学,加强教学管理,并延伸大学英语教学,开展第二课堂活动. 相似文献
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如何寓人文教育于英语教育中是目前英语教育改革中比较热门的话题.本文主要探讨了大学英语教师如何从改变教师和学生观念等方面入手对学生进行人文教育,从而让英语教学真正成为一门人文教育学科. 相似文献
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在信息化的时代背景下，传统英语教学模式受到冲击挑战，大学英语教学改革和创新成为英语教育发展的重点内容。本研究为优化大学英语教学效果，从教师行为与学生信念角度出发，将多模态教学与英语教学相结合，设计了英语教学内容、教学方式和教学评价；构建模糊认知诊断模型，对学生的知识学习状态和认知结构进行挖掘。结果显示，在改进下的大学英语教学模式下，学生的英语成绩相较于传统教学方式有了明显提高。由此，融入多模态的大学英语教学新模式实现了教师行为与学生信念之间的契合，激发了学生的学习热情，提高了学生的英语学习能力，促进了新时代下大学英语信息化教学的发展。 相似文献
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李诗盈 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(6):192-193
为提升我国大学英语教育水平与大学英语教师整体教学素质,分析了大学英语反思性教学的内涵及特点,并从内容确定、对策研究、教学方案的制定等方面分析了反思性英语教学的具体实施过程,在此基础上,探讨了保证反思性英语教学在大学英语课堂中合理、顺利实施的对策.结论对于我国高校英语教学的发展具有推动作用. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14):39-40
随着大学英语教学改革的进行,给新时期的大学英语教师提出新的要求和挑战。有效英语教师在教改中能发挥积极主导作用,促进良好的英语教学效果。本文从大学英语教学改革要求出发,探讨当前新形势下怎样成为一名有效英语教师。 相似文献
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教学团队——大学英语教师专业发展的新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语教师的专业发展对于提升大学英语教育质量至关重要,文章从大学英语教学团队对大学英语教师专业发展的作用出发,从四个方面探讨了建设大学英语教学团队的基本策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
大学英语,作为教育部"钦定"的一门全国普通高校公共基础课,在中国高校的课程体系中占有重要地位。随着世界多极化、经济全球化的发展,我国的大学英语教育也面临更大的挑战,即我国英语教育、尤其是大学英语教学如何在培养高素质、复合型、国际化人才方面,将培养大学生英语实际运用能力作为大学英语教学的基本目标并实现这个目标。如今,不少大学生的英语水平已不适应我国经济社会的发展,这需要教育者和学者对目前的大学英语教育模式进行重新审视与反思。 相似文献
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伴随着社会对英语人才需求的多元化、专业化,高校英语教学改革的快速推进,大学生的英语能力普遍提高,大学英语正式走入了一个历史转型期。对于大学英语教师而言,大学英语教学的转型对个人的职业发展提出了严峻挑战。本文重点研究转型时期大学英语教师的职业发展方向。 相似文献
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现如今,在高校教育中,是否要将大学英语教学予以取消是当前谈论的焦点话题,这样一来,对从事英语教学的教师带来了较大压力.本文主要对当前我国高校英语教学现状以及英语教育工作者所面临的巨大职业挑战进行了深入的探讨和分析,并且又提出明确思路指出高校英语教师未来的发展方向. 相似文献