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语言经济学是理论经济学的一个分支,其主要是从经济学的角度对语言进行研究,将语言作为变量,从语言的产生、发展以及演变的规律进行综合地分析,而且对语言与经济活动之间的关系及其作用进行全面地考察。语言经济学视角下的现代大学英语教学中,必须要以社会和经济发展需求作为出发点,以培养学生的语言运用能力为目标,并且在 相似文献
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当前,大学英语教育存在着英语教学效果的收益低、英语资源利用率低、课程设置滞后于学生的需求的问题.本文根据语言经济学的相关理论,提出了应改进教学管理方式、扩大英语教学课程的范围、发挥英语教师的专长.这样就能实现提高大学荚语教学资源的利用率,更好地培养学生的外语综合能力. 相似文献
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基于社会迅速发展的背景,为了更好地顺应大学生发展的实际要求,不得不对大学英语教学进行改革,培养学生的综合能力。本文旨在通过对英语教学中英语语言的研究,对英语教学内容和教学模式进行科学合理的调整,将英语教学内容和语言学习有效结合在一起,推进大学生的英语语言运用能力和英语理论学习能力的发展。 相似文献
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高职教育工作在开展的过程中,传统的英语教学方法达不到实际教学需求,对高质量教学工作的开展有一定的影响。整体语言法理论在实际教学工作中的应用对英语教学工作的高质量开展有很大帮助,所以教师在实际教学的时候应合理制定教学计划并按教学需求科学地开展教学工作,尽可能地使高职英语教学工作质量和效率得到提升,为其更进一步地开展教学工作提供支持。在此主要是针对高职英语教学相关情况进行了一定的分析,对整体语言法理论的应用等进行了探索,取得了一定成效,英语教学工作的质量得到改善。 相似文献
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英语教学重视对学生实际语言运用能力的培养,让英语学习与学生的生活体验相结合,发展学生的综合语言运用能力.这样的英语教学才有效地贯彻了新课程理念. 相似文献
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余祥越 《湖南科技学院学报》2003,24(5):133-135
英语教学要彻底转变观念,走出传统的教学模式,需要我们树立正确的语言观和教学观.英语教学的实质是交际,在课堂教学中如何有效地培养学生的语言交际能力?本文旨在阐述"活动"及"参与"在英语课堂教学中的重要性,用以指导实际英语教学. 相似文献
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语言经济学视野下的交互式大学英语教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
从语言经济学的角度,以价值、效用、费用和效益为理论依据对现行大学英语教学中存在的问题进行分析,说明语言经济学视野下的交互式大学英语教学顺应时代的发展。大学英语教学中的多元有效互动,有助于培养学生学习英语的兴趣,增强学生的创新意识、参与意识和合作精神,发展学生运用英语语言的能力。 相似文献
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易敏 《开封教育学院学报》2014,(5)
为了在英语教学中达到提升学生阅读能力的目的,可通过语篇分析来将英语的语言意义同语言的形式相结合,提升学习者实际运用语言的能力。笔者正是基于以上的目标,对英语的语篇分析进行了简单地介绍,并通过一定的措施方法提升学生的英语阅读能力和实际的语言运用能力。 相似文献
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小学英语教材编写的总体思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务.这为“话题式”英语教学提供了很好的资源.“话题式”英语教学使学生在话题的讨论过程中能够更好地表达自己的观点、情感、态度,进而使学生掌握新的语言知识,形成新的语言能力.而对“话题式”英语教学进行有效的设计,能更有效地促进学生实际语言综合运用能力的提高. 相似文献
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覃薇 《黔南民族师范学院学报》2012,32(3):59-62
语言磨蚀是语言习得的逆过程,语言磨蚀研究从一个全新视角给大学英语教学带来了重要启示。本文概述了语言磨蚀的研究现状,在分析外语磨蚀主要影响因素的基础上,结合我国大学英语教学实际,提出了如何有效的改进大学英语教学,从而更好地提高和保持学生的语言能力,最大限度地减少语言磨蚀。 相似文献
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对于初中牛津英语教学来说,既要注重对学生语言知识的传授,又要注重对学生语言技能的训练和培养。在实际的教学过程中,教学方法的应用要始终以学生为中心,在充分调动学生学习积极性及兴趣的基础上,有目的地进行教学。本文主要结合自身在初中牛津英语教学中的实践及体会,详细地谈论一下基于教学实例的初中牛津英语教学方法的探索。 相似文献
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任务型语言教学是以学习为中心,以培养语言实际运用为目的的较为先进的教学理念.将其运用于大学英语教学是可行的和必要的;同时使用这一新的教学模式时需注意相关问题. 相似文献
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高玫 《中国科教创新导刊》2012,(23):130-130
通过对《中等职业学校英语课教学大纲》的研究及多年的英语教学经验,以学生为本,在中职英语课中加入英语情景剧表演,旨在基于建构主义的理论基础,结合课堂实际,尽可能多地为学生创造运用语言的情景,帮助学生独立运用语言,从而促进学生英语的提高. 相似文献
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蔡传业 《语数外学习(高中版)》2013,(8):31-31
英语作为一门实践性很强的语言,既是课程教学对象,又是课程教学手段,这也从客观上决定了使用英语作为课堂教学语言的重要性。本文作者基于多年有关英语教学的实践经验,基于英语作为课堂教学语言重用作用的基础上,对如何加强"英语教英语"教学效果进行相关探讨,以期在实际教学中具有借鉴作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
素质教育的不断深入对小学英语教学提出了更高的标准和要求。在此情况之下,为了能够全面提升学生的英语能力和英语成绩,教师必须要对实际的英语课的教学情况进行全面的分析和了解,并在掌握英语拼读过程当中存在的一系列问题之后,结合英语教学特性和学生的语言学习规律,对实际的英语课堂教学结构和教学模式进行相关调整,科学地将自然拼读法引入课堂教学过程当中,循序渐进、不断深入地开展小学英语教学。 相似文献
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基于语言输入输出理论,外语学习者只有在大量的、可理解的、与之有关联的和有兴趣的语言材料输入的同时,才能进行语言输出,从而促进语言知识向语言能力的转化,实现语言能力的有效输入和输出.英语课堂教学活动应基于语言输入与输出理论来设计教学模式.而体验式英语教学更能实现这种理想的输入输出境界.体验式英语教学模式,使得教师输入和学生输出科学地结合起来,从而实现以学生为中心、培养学生自主学习能力的教学理念和提高学生跨文化交际能力的最终教学目标. 相似文献
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在大学英语教学中,任务型教学法以提高大学生英语实际运用能力为出发点,打破了大学英语教学中把语法教学和实际运用相割裂、语言形式和语言意义相割裂的传统教学模式.本文介绍了任务型教学法的理论背景、特点、设计原则以及在大学英语教学中的实施. 相似文献
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本文结合我国大学英语教学的实际,运用语用学中的语境论,提出语境的设置对英语教学和语言习得起着极其重要的作用。教师在课堂教学中必须创设适当的语境以培养学生的语用能力,使其达到使用语言和正确理解语言的目的,更好地推动英语教学。 相似文献
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从语言经济学理论和社会现实两方面阐述了大学英语教学必须以市场为导向,减少以通用英语为内容的语言基础知识讲解和基本技能训练,注重与职业活动相关的办公及商务类口语、科技类文章阅读和商务信函写作,以培养学生参与对外交流的能力和吸收科技信息能力。 相似文献
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从20世纪50年代至今,语言迁移经历曲折的发展并成为外语教学研的中心问题。本文对语言迁移的相关理论进行了较为细致地回顾,并在论文中结合英语语言的实际,希望可以对英语教学工作者和英语学习者有所启示,这也是我们研究语言迁移这一现象的最终目的。 相似文献