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1.
于长青 《思想政治教育研究》2012,28(6):85-87
学习型院系领导班子创建是提高高校科学发展水平和办学治校能力的基础性工程.将“学习型组织创建经典理论”的学术视点引入高校院系领导班子建设研究领域,通过对新形势下建设学习型组织所面临的新问题、新挑战、新使命进行深入分析,提出了创建目标和创建路径,为创建学习型院系领导班子提供更加切实可行的思想指导. 相似文献
2.
那菊华 《潍坊教育学院学报》2011,(4):3-6,10
党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党,强调把各级党组织建设成为学习型党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子。建设学习型党组织,积极引导广大党员干部在高等职业教育的办学实践中不断学习新知识,研究新情况,解决新问题,切实掌握和用好党的理论创新成果,采取多种形式和途径,扎实推进学习型党组织建设,是推动学院实现科学发展、内涵发展、特色发展的重要保证。 相似文献
3.
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。建设高校学习型党组织具有现实的必要性,但同时也存在着一些制约因素,即:重应急、轻规划,学习的系统性不强;重实务、轻理论,学习的积极性不足;重形式、轻实效,学习的实效性不高。要推进高校学习型党组织建设,必须加强高校党组织领导班子建设;制定适应本校长远发展的学习规划;创新、完善学习平台;建立检查督促和奖惩激励制度,这样才能保证这项任务深入推进下去。 相似文献
4.
当前，高校学习型院系建设并没有得到充分的认可。加强学习型院系建设，必须转变相关观念，确立共同的愿景，形成学习的理念，从而把学习型院系建设作为人力资源开发的一种有效途径与方式。 相似文献
5.
建设创新型国家是我国的重大战略决策,建设学习型政党是对党的建设思路的重要创新.建设高等学校院(系)创新学习型党总支对学校和院系的创新发展具有重要意义.在探索建设创新学习型党总支的实践中,党总支是创新学习的带头人,党支部是创新学习的执行者,党员是创新学习的实践者. 相似文献
6.
创建学习型机关是适应时代发展的客观要求,创建学习型机关是提高干部队伍素质、加强领导班子建设的重要举措,建设学习型机关,必须创新学习载体,构建全员参与的学习体系. 相似文献
7.
党的十七大报告提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”.在新的历史时期,把基层领导班子创建成学习型组织,是贯彻落实十七大精神,带动建立学习型企业的需要,也是加强领导班子能力建设的一个主要内容和重要方法,更是我们全面完成生产经营目标,建设和谐企业的迫切需要. 相似文献
8.
高校学习型领导班子的建设是坚持社会主义办学方向的根本要求,是推进高校事业发展的内在动力,是提高领导班子治校能力的关键所在。高校党委应坚持学习内容突出重点,学习方式不断创新,学习过程强化考核,并积极构建学习的长效机制。 相似文献
9.
建立学习型组织已成为时下社区文化建设的一个重要举措.文章基于这样的一种理念以及学习型组织相关理论,力主创建学习型院系.文章运用比较借鉴、逻辑推理论证的方式,对学习型院系的理念和创建,以及院系人力资源开发做了初步的探讨. 相似文献
10.
建设高校学习型领导班子是新时期高等教育事业发展的现实要求。要进一步明确学习型领导班子的总体要求和价值担当,在重学习、重创新、重战斗上下功夫,确立建设目标,完善学习方式,健全制度保障,把高校领导班子建设成掌握科学理论、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的集体。 相似文献