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一连几次的“公共汽车”游戏中,总觉得孩子们玩得有些被动,不能自己设计情节,丰富游戏内容。我怎么指导,他们就怎么玩。“是不是孩子们不喜欢玩‘公共汽车’这个游戏了?”我不禁这样想。 相似文献
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怎样间接指导角色游戏呢?在实践中我体会到:首先教师必须做一个有心人,在日常生活中,注意引导幼儿仔细观察,逐步形成正确的概念,获得更多的信息,幼儿的生活经验增多,知识面扩展,幼儿的游戏内容和情节才会不断地丰富、发展。在指导中班“戏院”游戏时,由于玩了一段时间,孩子们的兴趣和热情逐渐减弱,“观众”大大减少,“小演员”们也觉得戏院游戏不如以前有劲。正在这时,园内请来了一个杂技表演团,我就趁势引导幼儿仔细观看,随后又让他们讲讲议议杂技表演有哪些,你最喜欢哪个节目,有些什么道具,等等。讨论引发了孩子们对杂技表演的极大兴趣。在游戏中,立即有许多幼儿提出:“我们戏院里要表演杂技。”他们说玩就玩, 相似文献
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我家住在距西安城百余公里的小村里。这里山清水秀,风光旖旎。于是,一些城里人时常骑上摩托车带上他们的孩子来我们这儿观光赏景,休闲度假。有时,他们还站在地头看我们劳作,走到村里看孩子们玩抓小鸡游戏,走进院里看我们的鸡羊。他们说,他们是让孩子们看在城里看不到的东西。于是,我眼睛一亮,心想:我何不带上10岁的儿子去城里看看农村看不到的东西呢? 我带儿子到西安动物园看孔雀、雉鸡、鸵鸟,看黑熊、斑马、大象;看野猪、金丝猴、大耳羊。还到兴庆宫公园看奇花异草,假山池沼,到兴庆湖里划船。在美妙的音乐声中,我们划着船来到湖心岛,仰躺下来看天空流云和云下的飞鸟;在儿童游乐园,我们坐飞马, 相似文献
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<正>《梦之船》的旋律随着张华指尖的跳动缓缓飘出，轻盈，缥缈，舒缓。一曲终了，孩子们的话匣子打开了。“我仿佛坐着月亮船在夜空徜徉，穿越了彩云，遇见了星星。”“月亮船飞呀飞呀，最后落在一座长满椰子树的岛上。那里有7个小矮人，他们陪我一起快乐地做游戏。”“这么美妙的画面，你们想和老师一起把它表现出来吗？”钢琴声再次响起，孩子们一边轻轻跟唱，一边随着乐曲律动，三个孩子主动走上前台，用铃鼓为张华伴奏。琴声悠扬，鼓声铿锵，如梦如幻。“好的音乐教学就是要释放天性、培养理性、发展个性，引导儿童借助音乐实践感知美、表现美、 相似文献
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洪碧丽 《启蒙(3-7岁)》2003,(11)
当你看到一个孩子正独自在屋里兴致勃勃地来回奔跑,却向你解释说他正在和小朋友们玩开飞机的游戏;当孩子们不停地要求我们“吃”他们做的“饭”;当他们拎着篮子、提着包,要去“买菜”、“上班”;当他们递上一张折叠的包装纸,说是给你“送鲜花来了”……你千万别太惊讶,因为玩这种假扮游戏,在2~6岁的儿童中是一种极普遍的现象。最初的假扮游戏需要较多的道具,有较多的动作相伴随。随着孩子年龄的增长和认知能力的增强,假扮游戏更多地以孩子头脑中的想像为主,有时只需要简单的道具甚至完全只借助语言来进行。假扮游戏是儿童发展其心理能力的重… 相似文献
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最近,我们为班级表演区购买了很多新裙子,孩子们每天都喜欢去游戏,更喜欢穿漂亮裙子去表演。丁丁是个男孩,一天,他也去挑了一条漂亮的黄裙子穿好,非常开心地和小朋友一起跳舞。老师看到丁丁穿了裙子,便过去说:“丁丁,你是男孩,那里有奥特曼的衣服。”“我不换,我就想穿这个裙子。”丁丁说。老师觉得应尊重幼儿的游戏意愿,便没有过多干涉。 相似文献
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下午第二节课是活动课,我带着孩子们来到操场上。孩子们纷纷玩起了游戏,丢手帕、打沙包、贴烧饼……场上顿时热闹起来。这时,有几个男孩子跳起了“山羊”,见状,我忙来到他们旁边,饶有兴趣地看着并顺便保护他们。有老师看,他们都比较兴奋,“山羊”一点点变高,难度也不断地加大。一会儿,只剩下几个胆大的孩子在不断地冲击新的高度。终于,做“山羊”的同学换成了班上个子最高的男生,可他们还是觉得不过瘾,纷纷嚷着要是再高一些就好了。我沉吟了一下,走到场地中间,笑吟吟地对他们说:“我来做你们的‘山羊’,欢迎吗?”孩子们先是愣了一下,接着便… 相似文献
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泰戈尔作品选读 总被引：1，自引：0，他引：1
边润新 《初中生世界(初三物理版)》2006,(31)
云与波妈妈,住在云端的人对我唤道——“我们从醒的时候游戏到白日终止。我们与金黄色的曙光游戏,我们与银白色的月亮游戏。”我问道:“但是,我怎么能够上你那里去呢?”他们答道:“你到地球的边上来,举手向天,就可以被接到云端里来了。”“我妈妈在家里等我呢,”我说,“我怎么能离开她而来呢?”于是他们微笑着浮游而去。但是我知道一个比这个更好的游戏,妈妈。我做云,你做月亮。我用两只手遮盖你,我们的屋顶就是青碧的天空。住在波浪上的人对我唤道——“我们从早晨唱歌到晚上,我们前进又前进地旅行,也不知我们所经过的是什么地方。”我问道… 相似文献
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木子 《语文世界(高中版)》2002,(6)
“六一”是孩子的节日，应是一个充满欢乐和笑声的日子。在这样的日子里，做父母的能够为孩子做些什么呢？我想绝不仅仅是去学校里观看一次孩子们的表演就足够了，那是孩子给予父母的。孩提时代，是一个做梦的时代。但我们却对孩子的梦知之甚少，很少有父母自觉自愿地去理解孩子的梦想，甚至有人认为那是孩子的话而不以为然。我们应该放下手中自以为重要的事情，参与到孩子们的游戏当中，做他们中的一员，平等地与他们进行对话，而不是居高临下地要求他们按照我们的意愿去做什么，不做什么。让我们再担当一次孩子的角色，就会觉得孩子并不简… 相似文献