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互动式教学法在工商管理课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
工商管理类课程的教学应当倡导学生自主性学习,强调教师与学生的交流与沟通,而互动式教学是达到其最佳教学效果的一种较好的教学模式.文章介绍了互动式教学法及其优点,分析了工商管理课程教学中实施互动式教学法的主要形式和应注意的问题. 相似文献
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工程力学课程互动式教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
论述互动式教学模式的内涵。工程力学课程教学各环节中应用互动式教学法的具体做法。互动式教学法在工程力学教学过程中可以使教师与学生双方都能发挥自身的主观能动性,调动学生参与教学、主动学习的积极性。 相似文献
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工商管理类课程的教学应当倡导学生自主性学习,强调教师与学生的交流与沟通,而互动式教学是达到其最佳教学效果的一种较好的教学模式。文章介绍了互动式教学法及其优点,分析了工商管理课程教学中实施互动式教学法的主要形式和应注意的问题。 相似文献
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郭又荣 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(6):200-201
对于应用性较强的商务沟通课程而言,传统的讲授式教学法越来越不适应人才培养的要求.互动式教学法正是通过师生的相互交流、相互促进来充分激发学生的学习主动性和创造性.多种形式的互动式教学方法在教与学两方面都能取得良好的效果. 相似文献
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<正>现阶段,互动式教学法已经成为中职思政教学的重要方法,在中职思政教育中,教师需要加强对互动式教学法的研究,明确不同的互动类型,提高互动式教学法的实际应用成效,让思政课堂充满生命力和活力。在互动式教学法的应用中,教师需要高度重视学生的学习状态,把握好互动式教学法的应用时机,结合学生的现实生活、兴趣爱好应用互动式教学法,让课堂互动形式多样、内容丰富。 相似文献
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大家知道,在初中信息技术教学过程中开展互动式教学,既符合新课程标准的需要,也是提高学生综合能力的有效措施.随着初中信息技术课程改革的不断发展,我们教师也在积极思考“互动式”教学法的深刻内涵,探究信息技术互动式教学的作用和实施策略,有着极其深远的意义.当然,互动式教学的开展也是衡量教师教学水平的一项重要指标. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
探讨微信与互动型教学在高校英语专业泛读课程中结合的可行性;以激发学生自主学习能力和学习兴趣为导向,结合互动式教学法,提出了微信与互动型教学在高校英语专业泛读课程中结合的具体应用;从而得出基于微信平台的高校英语专业互动式泛读课教学法的将会有更加有益于教学。 相似文献
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在传统的工商管理教学中,完全以教师为中心、以传授知识为主要目的、以教师灌输为主要方法,这种单一的教学模式培养出来的学生,其综合素质、能力较差,不适应社会的需要.采用互动式教学法让学生参与到教学中,成为教学的主体,从而激起学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维能力,锻炼学生理论联系实际分析问题、解决问题的能力.本文对传统教学方法的弊端、互动式教学法的特点、互动式教学法的实施、互动式教学中应注意的问题进行了阐述. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9)
在大学英语教学过程中,互动式教学法被广泛运用,互动式教学法转变了传统的教师为中心的教学模式,使其转变成为以教师为引导,教师鼓励学生、组织学生参与教学活动中,注重体现学生的主体地位,鼓励师生互动。互动式教学法是一种集归纳、讨论、交流、质疑和讲解为一体的合成式教学方法。本文中,笔者就对互动式教学法在大学英语教学中的运用进行分析和探讨。 相似文献
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商丘师范学院体育学院散打课程的现状分析与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法,对商丘师范学院体育学院散打课程的现状进行分析.结果表明:学生学习散打的动机有所偏差,且自主练习散打的情况并不乐观;散打教师性别比例和职称结构不合理;教学模式较为单一;学生对散打课程的教学内容和手段表示不满,教学方法尚可;散打教材不适用于体育院(系)非散打专业学生;学生对散打教学的改进意见比较分散.针对现状中存在的问题,提出相应的对策. 相似文献
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唐强奎 《兰州教育学院学报》2011,27(2):114-116
就业指导课程的内容、性质和任务以及与社会的关联度,决定了其与互动式教学法的内在逻辑性。互动式教学法充分体现了动态式教学理念,因而,在就业指导课程教学中加以实施,这对该课程的教学改革和创新型人才的培养具有重要意义。 相似文献
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在园林3DMAX教学中,采用互动式教学法不仅可以促进教师和学生更好地交流,还可以使学生更加积极主动地学习。文章分析了园林3DMAX互动式教学法的优点,设计了在园林3DMAX中开展互动式教学法的过程,并提出了开展策略。采取互动式教学法,大幅度地提高了教学质量,教学中获得十分显著的效果。 相似文献
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王艳琴 《邢台职业技术学院学报》2009,26(2)
互动式教学法符合高职英语教育的特点,在课堂上强调学生的主体地位.从教育理念、师生关系、学生信心、课堂设计四个方面探讨了高职英语实行互动式教学法的必备条件. 相似文献
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许晶 《中国科教创新导刊》2012,(33):118
为了满足不同学生的个性化全面发展,在中职学校计算机教学过程中实施互动式分层教学法具有重要现实意义,本文分析了在中职计算机教学中应用分层教学法的必要性,举例介绍了互动式教学法在教学过程中的具体应用. 相似文献
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周晓玲 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
<餐饮服务与管理>是一门理论与实践紧密结合的课程.在授课的过程中,应综合应用启发式教学法,操作示范法,参与式教学法,互动式教学法,案例教学法以及项目教学法. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(24)
互动式教学法在舞蹈教学中的应用对于舞蹈教学效率的提升具有非常重要的意义,针对当前阶段互动式教学法在舞蹈教学中的应用力度不够广泛的基本现象,首先对互动式教学法进行了简略的介绍,并从综合知识体系构件与学生知识迁移发展两个方面对互动式教学法在舞蹈教学中应用的意义进行了分析,最后从创设良好的互动教学情景、加强对学生的观察以及积极主动地与学生进行沟通与交流三个方面论述了互动式教学法在舞蹈教学中的应用策略。 相似文献
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在高校思想政治理论课进行互动式教学,常因学生不同而导致效果不同.基于"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程的实证研究表明,学生在专业、年级、性别、家庭背景等自然条件上的差异,是影响互动式教学法实施效果的主要因素,专业因素影响强度最大,性别因素次之,年级和家庭背景因素最弱.鉴于主体差异性的客观存在,借助互动式教学法提高思想政治理论课教学质量,首先应提升教师的综合素质而非专业素质. 相似文献
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对于数学教学的课堂教学,数学教学的课堂教学方式在不断的变化与发展中,尤其是互动式教学方法的引进,在数学课堂教学中有着重要的作用.因为互动式教学法,充分发挥了学生学习的主动性,注重培养了学生素质的全面发展,这是符合新课程标准的一种教学模式,而且在教学的过程中,课堂教学的效率明显提高,所以这一教学方法广受教师与学生的喜爱.一、互动式教学的基本理论互动式教学法就是通过多边互动的教学环境,在教 相似文献