共查询到20条相似文献，搜索用时 609 毫秒
1.
高职思想政治理论课程可以采取"从岗位胜任力到行动导向"的路径实现教材体系向教学体系的转化,其中岗位胜任力是转化的基本出发点,培养学生岗位胜任力是转化的重要步骤,行动导向是转化的关键环节。按照这一路径来实施教学,教师必须明确专业岗位胜任力,设置符合专业需求的思想政治理论课程内容模块,运用行动导向的教学方法培养学生的岗位胜任力,以项目活动的科学评价测量岗位胜任力的培养效果。 相似文献
2.
高职物业管理专业应以学生为中心,以岗位胜任力培养为出发点进行定位,搭建双核心、双情境人才培养平台,构建基于岗位胜任力培养的三维教学与评价体系,形成“四环相扣”的岗位胜任力培养模式,从而全面提升人才培养的质量,提高学生的就业核心竞争力. 相似文献
3.
4.
《南昌教育学院学报》2020,(4):109-115
技能大赛作为检测专业教学水平、学生职业技能水平的一个重要手段,在高职商务英语专业教学中起着重要的作用。基于洋葱理论的商务英语专业岗位胜任力素质模型显示,学校应结合岗位胜任力素质模型与技能大赛能力要求,提炼技能大赛资源向教学资源转化的思路,重构"课赛融合"的商务英语专业课程体系,形成"六化"的课程教学实施路径和"兴趣小组-工作室-创新团队"的商务英语专业育人平台,进一步完善高职商务英语专业人才培养模式,促进人才培养目标的实现。 相似文献
5.
随着"二孩政策"的全面放开,对助产士的需求日益增加,助产专业人才已成为紧缺型专科技能型人才之一。为适应社会需求,围绕助产专业人才紧缺的现状,构建以岗位胜任力培养为核心,以强化知识、能力与素质培养"三位一体"的助产专业人才培养模式,通过顶层设计培养目标、完善人才培养方案、加强创新创业素质培养、实践教学体系和平台建设、加强师资队伍建设等,开展多种教学方法和教学手段,改进评价人才培养质量体系,不断完善人才培养方案,培养高素质的助产学专业人才,进一步提升助产专业的办学水平和办学质量。 相似文献
6.
7.
高孟立 《黑龙江教育学院学报》2013,(10):13-15
将职业胜任力作为核心引入到营销专业应用型人才培养模式中,提出了“目标＋能力＋平台＋模块＋方向”的创新培养模式,并对该模式的人才培养目标、职业胜任力、教学平台的构建、教学体系的设计、模块课程群的开发,以及适应地方经济建设需要的岗位需求方向进行详细的阐述。 相似文献
8.
9.
"随班就读教学"是为了培养既能承担普通小学教学,又能胜任特殊教育教学的师资,对普及九年义务教育有着重大的意义.本课题探讨在普通小学教育专业开设随班就读课程,探讨教学模式及教学方法,采用"模块式教学框架结构,案例式教学方法".为师范院校开设此类课程提供借鉴. 相似文献
10.
治安学学科实践应用型强,加强治安学应用型人才的培养,具有十分重要的意义.目前,我国高等教育特别是警察职业教育,依然不同程度存在着治安学教学改革探索相对滞后于工作实践、考核评价办法较为单一、缺乏专业的实践教学团队等诸多问题.提高治安学应用型人才的培养质量,要紧密结合工作实际,优化教学方法;健全课程设置和规范教学流程,完善教学评估和监督体系;与实战部门密切配合,培养"一专多能"的人民警察. 相似文献
11.
《武汉职业技术学院学报》2018,(2)
传统小众精英化的艺术表演类专业培养模式无法适应市场和专业的时代变革,如何培养适应市场需求的技术技能人才,是高职戏剧影视表演专业建设切实需要解决又极具挑战的问题。以角色演员岗位能力为研究对象,采用"同行专家辅助建模"的短期胜任力研究方法,确定从业人员所需的基本工作能力,建立该专业"产品导向,演、导、制一体化"胜任力模型,通过"胜任力模型-课程建设-培养规划设计"流程,探索利用科学方法改造专业课程体系,设计以镜头为主线的三年系列影视作品综合练习活动,重塑专业教师队伍和教学模式,培养适合新时代岗位需求的艺术职业人才。 相似文献
12.
郑江华 《天津工程师范学院学报》2013,(4):64-67,70
针对非洲国家应用型人才的需求现状与培养模式问题,分析了天津职业技术师范大学“双证”、“双师”、“一体化”等人才培养模式的特色与优势,提出了探索既符合职业教育师资要求又胜任行业（企业）技术岗位的、面向非洲留学生的复合型应用人才培养的途径,即：提升师资国际化水平,改进教师考评制度;确立“四位一体”与“三层五阶”一体整合的双轨运行教学体系;构建多元化的留学生质量监控体系等. 相似文献
13.
通过探讨与公司结合的网络专业"泛校企合作"实践教学模式的总体思路,依据公司实际岗位、立足区域经济发展特色,构建网络专业区域化"产销衔接"的体系模式,从实践课程体系设置、实践教学改革模式及培养模式探讨、实践教学方法与教学手段研究及改进、全过程质量保障体系建立与实施、人才培养综合评价体系研究与实施等几个方面进行研究。 相似文献
14.
当前我国工商管理硕士培养模式越来越难以满足公司与企业对职业胜任能力的要求。基于胜任能力的工商管理硕士培养模式能够改变固有教育结构,激发MBA学员的学习激情,挖掘他们的创新潜力,也能使MBA学子更好地胜任今后工作岗位。文章以胜任能力为导向,分别从学员选拔、课程设置、教学方法和师资建设四个方面探索MBA培养模式的创新。 相似文献
15.
铁路运营已经进入列车高速化阶段.急需高素质、高技能的作业人员,而目前学校培养的学生还不能完全胜任.<铁道运营管理>专业有关行车方面的课程必须针对实际工作任务要求,以行车作业为主线,以培养职业岗位能力为本位,重构行车课程教学体系.引入"项目教学法"可以实现情境教学,实现与现场岗位"无缝对接". 相似文献
16.
陈怡 《黄河科技大学学报》2013,(6):8-10
我国民办高校培养的人才除了具备在企业中各岗位的胜任能力之外,还应当具备创新创业能力,这对于学生的职业生涯发展尤其重要.首先,制定创新创业人才战略培养目标;第二,构建以岗位为核心、需求为导向、就业为根本的招生就业服务体系,构建出与创业人才培养相匹配的招生策略和就业推广方案;第三,设计出创新意识、创业战略、创业知识和创业实战四项课程设置的教学体系,作为提高教学质量的保障;第四,通过校企合作打造灵活多样的实训体系,进一步培养学生的动手能力、解决问题的能力;第五,形成专业知识、岗位技能、创业能力、职业素质四位一体的创新创业人才评价标准;第六,建立创新创业人才培养组织结构是人才培养的保障,充分整合校内外力资源、人力资源,确保创新创业人才培养模式的顺利运行. 相似文献
17.
岗位胜任力是衡量大学生适应岗位能力发挥专业优势的主要评价体系,是岗位和人才实践能力实现良好对接的有效管理手段。将岗位胜任力的管理手段引入市场营销专业类学生的实践能力培养中,并结合市场营销专业特点和学生规律,就如何培养大学生岗位胜任力的问题进行深入探讨。 相似文献
18.
高职教育的人才培养目标及模式运用 总被引：1，自引：0，他引：1
张焱 《天津职业院校联合学报》2010,12(4):100-103
人才培养目标决定着人才培养模式,要实现高职人才培养目标,提高教育教学质量,必须创新人才培养模式:在专业设置上,以市场为主导;在教学设计上,以职业岗位能力培养为宗旨;在课程模式上,采用工学结合,任务教学法;在师资建设上,努力建设"双师型"队伍. 相似文献
19.
高职扩招背景下学生来源多样化、职业教育培养人才的同质异化、学生发展个性化、产业分工多元化、职业岗位多样化呼唤人才培养要精准对接产业链,实现分层分类精准育人.研究指出应根据专业精准对接产业链的"多方向、多岗位"职业岗位,构建"首岗胜任,一岗多能,多岗迁移"的职业岗能力迁移培养体系,基于分层分类视角提出重构对接产业链需求和职业岗位能力需求的课程体系、技能竞赛体系,构建职业岗位精准对接产业链需求的"宽方向、多岗位"的实训体系、创新产教融合的机制体制和构建"多方共评、共同参与"的质量评价体系等. 相似文献
20.
《实验室研究与探索》2013,(10):217-220
结合经管类应用型本科人才培养的特点,从目标、层次、可操作性和特色性的实践教学体系构建出发,创新性地提出"12534"实践教学体系,即,以实践教学内容体系为"主体",实践教学保障和实践教学考评体系为"两翼";基本素质养成、学科基础实践,专业实验实训、综合应用实践、创新创业实践为实践教学"五模块",搭建实验教学中心、专业实习实训基地和科技创新"三平台",旨在培养学生学科知识基础应用、专业岗位实践、学科知识综合应用、创新创业实战的"四能力"。 相似文献