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高中语文课堂沉闷乏味,改变这一现状的方法。一、融入人文味,让语文教学铸魂;二、注入"人情味"让语文教学育情;三、植入"文学味",让语文教学诗化;四、引入"生活味"让语文教学生活化。 相似文献
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陈凤婵 《语数外学习(高中版)》2013,(10):160
加快农村语文教学进程与语文阅读教学息息相关,而基于农村教学滞后的情况,我们须不断探究激活语文教学中的"悦读"因子的方法,以"悦读"促进语文教学的发展。 相似文献
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语文教学怎样进行思想教育是一个值得我们语文教师认真研究和探讨的课题。语文要提倡"文道并举",我在长期的语文教学实践中,认真摸索、探讨"文道统一"的方法。我认为:语文教学中的思想教育应符合新的人才观、新的价值观的要求,要符合语文教学的规 相似文献
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田本娜 《课程.教材.教法》2018,(2):116-123
历经多年的小学语文教改实验研究,在理论与实际相结合的基础上构建了"小学语文教学理论体系",形成了语文教育的基本观点:确定母语教育价值与定位;从语言学,解析"小学语文课程的性质、功能";从语文学科的性质,确定"语文教学发展语言能力、思维能力、思想、情感的发展目标";从汉字、汉语特点,"提升汉字教学的基本理论和方法";从语言学、文学及教学论,提出"读写教学的本真"以及"读写教学的基本原理和方法";从历史经验中,明确"我国的语文教育必须走中国的道路",要在继承传统语文教育基础上,吸取世界先进教学理论,发展我国的语文教育。 相似文献
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语文是德育教育的重要载体。在模块化语文教学中更要重视德育的作用,在语文教学中实现"立德育人"教育。语文教师应进行尝试,探讨在模块化背景下语文教学中德育教学的途径与方法,从而探索适合中职语文模块化教学的"立德育人"的课堂教学模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
对于小学教学而言,德育渗透是非常重要的。在语文教学各个环节中,教师要找准时机、因势利导地渗透德育,做到"春风化雨润童心"。如何在小学语文教学中渗透德育,用"语文"的方法很重要。 相似文献
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我国的语文教学具有几千年的历史,在这漫长的历史积存中,我国语文教学留下了丰厚的思想、理论和方法体系。这些语文教学的理论和方法,就是我们语文教学的根基。 传统语文教学从何时开始,有不同的提法。我根据已有的众多研究成果,将传统语文教学分为两个阶段:一是自孔子--19世纪末,文言文教学的理论和方法,我称为旧传统语文教学;一是自"五四"以来白话文教学的理论和方法,我称为新传统语文教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
语文教学是与日常生活联系最为密切的一个学科。在小学语文教学中,由于小学生的玩心较重,实践性较强的语文能够切实激发起学生的学习兴趣。通过分析"语用教学"的内涵,联系实际,提出了在小学语文教学中可采用"语用教学"的方法。 相似文献
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正阅读教学方法是完成小学语文阅读教学目标的重要手段,采用什么样的教学方法要按小学语文教学的目标和内容具体确定。语文阅读方法是教的方法与学的方法的有机结合与统一,是教学策略和教学过程的具体化。语文阅读教学的方法是多种多样的。本文从小学语文阅读教学中教师教的活动进行方法分析。一、串讲法"串讲"即连接、贯穿式的讲解。串讲法是语文传统的教学 相似文献
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刘继亭 《读与写:教育教学刊》2013,(4):116
语文教学过程,既是一个"传道、授业、解惑"的认知过程,又是一个"陶冶学生情操,引导学生走向正途"的情感过程。语文教学要完成教书育人的任务,就必须重视对学生进行情感教育。在此我简单地谈谈在语文教学中进行情感教育的方法。 相似文献
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秦建忠 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(2):90-92
语文教学要重视从方法、内容、时代特征上引入一定的"活水",还语文教学之本来面目,打破长期以来语文教学沉闷的气氛和教改的艰难局面。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(13)
<正>知识是课程的最直接的一级制约因素,"语文知识是语文规律的科学概括和语文学习方法的科学总结,对于语文训练和语文能力培养是必不可少的。"(1)笔者现从"更新‘知识’认识、强化‘知识’教学"与"基于‘知识’视角、探索单元现代文阅读整合教学"两个方面展开探析。一、更新"知识"认识,强化"知识"教学(一)现状1."知识"教学现状:有不同程度的轻视现象。为了纠偏语文教学中内容上的过分繁难偏与方法上 相似文献