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在新课程理念指导下,在中学历史教学中教师要充分发挥学生的主体作用,引导学生学会学习、学会生存、学会做人,提倡学生自主学习、合作学习和探究式学习,从而激发学生的历史学习动机,锻炼学生的创造性思维,培养学生的合作精神、创新能力. 相似文献
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倡导自主、合作、探究学习方式,是语文教学的基本理念。教师首先要提供机会,创设学生自主探究的环境;其次要搞好合作交流,培养学生自主探究的习惯。进行自主、合作、探究式教学,每一个学生都能形成勇于质疑问难,主动探索,切磋学问,敢于创新的精神和学会合作、学会学习的能力。 相似文献
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焦安英 《中国校外教育(理论)》2007,(1):60
探究性学习(即研究性学习),是指在教师采用探究式教学或类似于探究式教学的课堂环境下,学生在独立自主学习和合作学习中,自由表达、质疑、探究、讨论时所表现出来的积极、主动和创造精神。本文认为让课堂成为学生学习的乐园,以及让学生在乐园中学会学习,是培养学生自主学习的好方法。 相似文献
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新一轮课程改革顺应时代潮流,注重全面提高学生的素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究式课堂教学,就是以探究为主的教学。通过探究引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。那么,如何在初中英语教学中开展探究式学习呢？现结合笔者的教学尝试谈点体会。 相似文献
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合作探究学习是新课改背景下众多学科普遍采用的一种富有创意和具有实效的教学理论与教学策略。根据信息技术课程的特点,合作探究学习是一个比较理想的教学模式。信息技术合作探究式教学对于激发学生自主探究的积极性,培养他们学习的能力,最终让学生学会学习,为今后持续不断的发展打下基础有着重要的意义。以下就高中信息技术合作探究式教学策略做一探析。 相似文献
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小组合作学习能让学生学会与他人合作,并能取长补短,是探究式学习的一种重要组织形式。本文主要从合作学习的含义、合作探究式学习的作用、合作学习的开展等方面阐释如何在初中物理教学中组织学生进行合作学习。 相似文献
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一、设计思想
新课标要求从根本上改变学生的学习方式,重建一种具有创新精神、探究意识的文化。新的学习方式强调让学生自主、合作、探究学习,强调在重视知识和技能的同时,重视过程和方法、情感态度与价值观,让学生不仅学会知识与技能,也学会学习、学会创新。本节课主要通过读图、析图、小组合作和探究式教学,使学生学会用图、学会探究、学会合作,真正实现“以人为本,教书育人”。 相似文献
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黄婷 《四川教育学院学报》2013,29(9):98-101
探究式教学一直备受教育界关注,而新的课程改革目标之一也正是使学生改变接受性学习方式,学会探究式学习。传统的语音教学甚少运用探究式教学法,学生只是被动地接受语音知识,机械地练习语音技能,使得语音学习的有效性大打折扣。广大英语语音教师要深入了解探究式教学的内涵与外延,把握探究式教学的特征及其在英语语音教学中的具体运用,熟练掌握探究式教学的模式与方法,激发学生的主观能动性,满足学生的自主发展,培养学生的创新精神和实践能力,让学生在“活动”中习得语音知识,在“主动”中发展语音技巧,在“合作”中拓展语音能力,在“探究”中实现语音创新性地迁移。 相似文献
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为了提高中职英语课堂教学质量．英语教师在课堂教学中应“以生为本”,实施“自主参与式”课堂教学模式。作者通过任务型小组合作学习、“角色扮演”模拟教学及“探究式”学习等途径,采用情景教学、任务驱动、合作学习和多媒体辅助等多种方法,激活学生的主体意识．调动学生的学习积极性,引导和激励全体学生自主参与,让学生学会学习、学会合作、学会创新,实现自我发展和提升,使英语课堂教学更有实效。 相似文献
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探究学习可以使学生增强主体意识和创新精神,发展思维能力和实践能力。探究式教学可以让学生掌握方法、学会学习、学会合作,体验到求知的欢愉和成功的快乐,形成正确的态度和价值观,树立社会责任感。探究式教学的过程,就是一个积极主动的学习过程,充满探索和创新的过程,能为学生的终身发展奠定良好的基础。就此,笔者提出如下探究性学习教学策略。 相似文献
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新一轮课堂改革倡导自主的、合作的、探究式的学习方式,探究式教学以解决问题为重点,以充分调动学生主动性、积极性为前提,发展学生的思维能力和创造能力,培养学生的创新意识,促进学生积极主动地构建知识,在获得知识和技能的过程中真正理解化学,学会科学探究,形成正确的科学价值观。在中学化学课堂教学中深入开展探究式教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式,从而提高课堂教学效率,使化学教学与课程改革相适应。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>"平面镜成像"是苏教版八年级物理第三章第四节的内容,因很有代表性常被选做各种教学竞赛的课题,我通过这几年的教学深深体会到:成功的探究式实验教学才是成功的物理教学。一、积极开展探究式实验教学是物理教师义不容辞的责任在教学"平面镜成像的特点"这节内容时,很多教师都采用了探究式实验教学,基本上是两人一套器材,非常有利于合作探究,这样大大提高了学生的学习兴趣和教学效果。同时,学生从探究过程中又能学会学习、学会思考、学会合作、学会探究,这与现代 相似文献
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新课改重点在提高课堂教学效率,其标志是促进每—个学生的发展,倡导自主探究与合作学习。自主、合作、探究这种学习方式,需要正确的组织引导,不断总结提高,才能发挥其在教学中的指导作用,行之有效地为我们的物理教学起到推波助澜的作用。营造良好的探究式学习氛围,积极运用多样化、现代化的教学手段,激发学生的学习兴趣,开展好分组合作探究式学习,把握好合作探究的度,将有效地促进学生学习方式的转变,促进学生的创新精神和实践能力的发展,进而促进学生的合作意识和人文素养的提高。 相似文献
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兰泽晶 《广东教育学院学报》2014,(12)
传统的美术教学往往重视美术教学结果,忽略了学习过程.探究式教学是以研究为基本特征的一种教学活动形式,是以培养学生创新精神和实践能力为主要内容,本文作者通过尝试在学前教育美术课程教学中有效地运用探究式教学法,通过自主探究及小组合作探究,进而使学生学会学习,是一种注重学习过程的美术教学方法.在幼师美术教学过程中,作者结合幼教职业特点和以职业能力,以培养学生学习兴趣、积极性和创造性进行探索. 相似文献
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依据苏教版教材的高中语文教学,立足于培养学生自主、合作与探究式学习,在强调教师主导作用的同时,尊重学生主动参与、积极探究的主体地位,以帮助学生学会学习,掌握学习方法,养成良好的学习习惯,促进学生学习能力及综合能力的生成和提高。 相似文献
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探究式教学在成人教育中的应用探析 总被引：1，自引：0，他引：1
探究式教学是以在教师指导下进行的创新研究式学习为前提,采用类似于科学研究的方法,教学的目的是为了获取和应用知识。探究式教学以“任务驱动”教学为基本教学手段,通过创设学习情境、提供学习资源和选择适当的学习策略,充分调动学习者的主动性、创造性,从而达到解决问题的教学目的。探究式成人教学有利于促进学生自主学习,有利于学生“学会学习”和学会研究的方法,激发学生学习理论知识的兴趣,培养学生的创新精神。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：要创新人才培养模式,＂倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索的良好环境。＂转变学生的学习方式,有利于凸显学生的主体地位,调动学生的学习主动性,提高课堂教学的有效性。尤其是探究式的学习方式,有利于培养学生的合作能力、 相似文献