共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
刘成均 《中国教育科研与探索》2007,(3):104-105
谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈心中，班主任了解了学生个人的思想。了解了学生的个人兴趣和爱好，了解了整个班级取得的成绩和存在的问题。在谈心中，学生能感觉到老师对自己的关注和尊重；能感觉到老师知识的丰富、学识的渊博、人格的高大；能感觉到老师的真诚、情操的高尚、丰富的智慧、心地的善良。所以班主任做好了谈心工作，就做好了班主任工作的一半。一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任，也是一个事半功倍的班主任，还是一个细心的充满教育智慧的班主任。下面就班主任谈心的艺术，谈点个人的意见。 相似文献
2.
3.
谈谈班主任的教育艺术赵毅班主任工作是一项艰难的工作。班主任面对几十个学生，面对大大小小的问题，要花费很多精力，有时为了解决学生的思想问题或学习问题，与学生谈话谈得精疲力尽；有时忍不住要来一番训话，这样不仅收效甚微，而且也有损身心健康。如果我们能利用无... 相似文献
4.
5.
班主任工作是一项富有挑战性的工作，它是一门科学、一门艺术，需要每位班主任用心去把握、体会。多年班级管理工作实践，使我深深体会到理解、沟通、相互支持是做好班主任工作的桥梁；爱心、鼓励、因材施教是做好班主任工作的有效途径；完善、提高自我人格魅力并去感染学生，是做好班主任工作的不竭动力和源泉。 相似文献
6.
金建芳 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
班主任工作既要讲科学，又要有艺术，通过有针对性的个体交流，去触动孩子的心弦，从而使学生形成正确的道德信念，养成良好的行为习惯，获取终生可持续发展的基本素质。班主任的爱心艺术；懂得赏识和激励之艺术；做好联系学生和任课老师的纽带；做学生和家长的朋友等。 相似文献
7.
班主任工作需要研究工作的理论与原则，需要静心体会、领悟工作的艺术与方法。班主任工作的艺术主要体现为：善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，精心设计和灵活把握教育活动过程；教育形式灵活多样。富于变化。能激起学生内在的活力：妥善而巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；情感流露自然。具有强大的感染力。并且具有分寸感；语言表达生动、活泼、形象、幽默。具有逻辑力量和鼓动性：善于使用各种体态语言表示教师对学生行为的肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。 相似文献
8.
有一位班主任曾说过这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。 相似文献
9.
李淑银 《中国基础教育研究》2006,2(7):159-160
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者；是学生健康成长的引路人；是对学生进行思想品德教育的骨干力量。长期的班主任工作实践，使我深深体会到：班主任工作是门科学，也是门艺术。班主任的主要任务是针对儿童年龄特点不失时机地对他们进行品德教育，让孩子们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代。 相似文献
10.
班主任工作的工作艺术彰显能促进工作效能提升,可以使班主任在工作中与学生形成统一的整体,促进班级管理工作的开展,有效提升班级管理效能。因此,针对班主任工作艺术进行分析,从粗中有细的角度针对班主任工作艺术的创新进行了系统探究,旨在充分发挥班主任工作优势,彰显班主任工作的艺术性,切实促进班级管理工作高质量开展。 相似文献
11.
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。还记得一个优秀班主任在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作．希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。 相似文献
12.
如何做好小学班主任工作呢？笔者认为，班主任工作要讲究艺术，可从以下几个方面人手：一、施之以爱要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己要有火种。 相似文献
13.
有一千位演员便有一千个哈姆雷特。同样，有一千个班主任，便会有一千种班主任工作艺术。班主任不好当，既需要运筹帷幄，又需要服务学生。在多年的班主任工作中，我觉得如果能巧妙运用管理学原理，对创设良好的向上的班级氛围很有帮助。 相似文献
14.
职业院校的班主任工作事多且杂，吃喝拉撒睡全管；如何实现两头与中间并重，是一位班主任工作艺术与工作能力的表现，特别是一些事不关已，高高挂起的学生，也就是我们常说的“边缘人”，更值得我们的关注和关爱。 相似文献
15.
蔡迎浩 《沈阳教育学院学报》2003,5(1):81-83
班主任工作艺术直接影响到学校教育管理和思想熏陶的成败，笔者结合自己我年的思想教育工作实践，探讨了影响班主任工作水准的几个环节；即威信的树立，增强学生自信，群体感染效应，公正的爱等。寻求教育管理高层次、纵深化的途径。 相似文献
16.
唐正义 《川北教育学院学报》2002,12(1):41-42,44
灵活的交谈艺术，是电大普专班主任工作的基础；实行学生自治，是形成良好班风、学风的关键；面向全班，因材施教，是人人成才的有效措施。 相似文献
17.
班主任工作让许多老师望而却步，付出与收获总不能成正比。你用心良苦，却得不到理解；你奔波劳碌，却得不到认可。你总是很无奈很尴尬地工作。甚至，无法管理班级，将班级弄得一团糟，心累神疲，对班主任工作产生了恐惧的心理。我觉得班主任工作是一种智力活动，是一种艺术活动，是一种情感活动。只有用心用情用智，才能将班主任工作做得得心应手。 相似文献
18.
19.
没有教不好的学生──班主任工作中转化后进生的体会江细根为人师五年就做了五年班主任。在班主任工作中，对我来说，印象最深的是两类学生：尖子生和后进生。俗语说：响鼓不用重锤，尖子生总会给班主任以良好的印象；中等学生只需班主任稍加引导指点，便能走上正路；唯有... 相似文献
20.
本文结合班主任工作实践，就班集体建设中融入激励教育作一探讨。笔者认为，可从营造激励氛围；构建激励机制；提高激励艺术三方面入手。 相似文献