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相似文献
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1.
169.甲队在距离球门线只有6米处获罚间接任意球,乙队队员站在两门柱之间的球门线上组成“人墙”,这时有甲队两名队员站在他们前面可以吗? 答:当受罚队员站在距离球不足9.15米的本方球门线上时,攻方队员可站在任何地方。 170.攻方在对方禁区外主罚任意球,一名队员将球仅轻轻拨出15厘米就被同伴劲射入网,这球得分有效吗? 答:如果球未滚出与球的圆周相等的68厘米前,比赛并未开始,所以此球无效应重罚。 171.甲队主罚队员正欲将球踢给本方的守门员,但是乙方一名队员正好站在禁区内守门员身旁,于是该队员示意乙队队员离开禁区,裁判员针对这种情况要不要让乙队队员离开禁区? 答:禁区外罚球,对方队员只要退离9.15米就  相似文献   

2.
规则问答     
北京市通州区觅子店乡徐官屯村杨玉良:裁判员在比赛前应作好哪些工作?答:裁判员必须在比赛前至少20分钟到达比赛场地。这是最少的必需时间,以便妥当地检查比赛设备和监督球队的热身练习。被指定的主裁判员负责批准比赛场地、比赛计时钟和所有技术设备,包括记录表和运动员证件。主裁判员还要挑选比赛用球并做出明显的标十己。一上z比赛用球已确定,任一队都不得用它进行练习、两位裁判员应靠近记录台站立,以监督热身练习。他们应仔细观察所有运动员、教练员和随队人a任何可能导致比赛设备损坏的行动。裁判员还压检查记录员已经填写好的…  相似文献   

3.
读者信箱     
编辑同志:您好!篮球比赛中,在既没有30秒计时器,又没有30秒计时员唱报时间的情况下,临场主裁判员以挥臂计算时间的方式宣判了甲队30秒违例,甲队教练员对此提出疑议后,又被主裁判员判了技术犯规,观众见势,拥入场内,在有关人员的调解下,10分钟后主裁判员宣布比赛重新开始,但此时乙队以不能继续比赛为由,退出场地,主裁判员当即宣布取消这两个队的比赛名次……这种处理方法是否正确?请予以书面答复。谢谢!新疆和田师范高等专科学校周凤林周风林同志:您好!对于您所提出的问题现答复如下:1如在赛前的竞赛规程中对30秒的计算方式没…  相似文献   

4.
<正>一、"阶梯传球"(一)游戏目的:巩固传球技术,激发练习兴趣,培养合作意识。(二)游戏方法:将学生分成人数相等的若干队,每队4人,队内均分为甲、乙两个小组。游戏前,两组学生相距3米站立,甲队第一人持球。游戏开始后,甲队第一人传球给乙队第一人,然后蹲下,乙队第一人接球后传球给甲队  相似文献   

5.
<正> 打目标游戏目的:提高学生的投掷能力和投准能力。游戏准备:实心球四个,排球二至四个.在场地上划一米和八米为直径的同心圆两个,四只实心球放在小圆圈内.跑表一只. 游戏方法: (一)在大圆圈外将游戏者分为单数和双数面向圆心相隔站立人数相等的两队即甲队和乙队. (二)教师发出游戏开始信号后,先由甲队一方的游戏者用双手掷球向小圆内的实心球打去,直至甲队把小圆内的实心球全部打出小圆圈外,然后由乙队进行游戏,单位时间内用时最少的一队为胜队. 游戏规则: (一)投掷方法必须以双手举球至头上方的姿势打出有效.  相似文献   

6.
↓六人制毽子比赛排球场地一块,分成两队按1~6号分别站在两边的场地上,抽签决定场地与投毽权,然后获得投毽权的甲队1号队员站在端线上把毽子投向乙队,假设乙队没接住,甲队得1分,1号队员继续投毽。假设乙队接住,得1分,乙队1号队员投毽。甲队接住得1分后换2号投毽。依此法进行,先得15分的队为胜。↓投活动篮在地上画一个直径为5米的圆圈,选一人头顶纸篓(或塑料桶),双手扶稳在圈内任意跑动,大家分散在圈外,每人拿一只(多只)毽子投到篮子内,看谁把毽子投入篮子多。↓托毽赛跑将游戏者分为人数相等的几组,站在线后。排头一手握羽毛球拍(或乒乓球…  相似文献   

7.
<正>一、每毽必争(四人制毽子比赛) (一)游戏方法羽毛球场地块,分成两队,按1~4号分别站在两边的场地上,抽签决定场地与开毽权,获得开毽权的甲队1号在端线外用脚将毽子打向乙队场地,如果乙队没有接住,则甲队  相似文献   

8.
比赛进行到最后10分钟,甲队领先10分,至少从表面上看,他已胜利在握,然而乙队突然改了个全场紧逼,甲队在慌忙中匆匆地处理球,造成全场混乱。很快,优势从甲队转向了乙队,而且一直延续到比赛终场。以上情况可以发生在仁何时间、任何地方、任何一个队身上,大多数教练都有类似  相似文献   

9.
<正> 随着课外体育活动的广泛开展,通常采用的“一班一队制”的年级篮球比赛办法,已无法满足同学们的参赛欲望了。最近,我们学校在年级篮球竞赛中采用“一班四队”的竞赛办法,收到了较好的效果。竞赛方法:一班挑选二十八人组成甲、乙、丙、丁四个队,其中三个男生队,一个女生队。每队两人替补。在比赛前五分钟,把本班出场比赛名单、顺序交给裁判,规定最后一场比赛须是女生队。双方按出场顺序进行比赛。双方甲队比赛15分钟后,全部下场;由双方乙队上场比赛,15分钟后全部下场;由双方丙队上场,比赛15分钟后全部下场;由双方女生队  相似文献   

10.
在安徽省淮北市举行的(95)全国青年篮球联赛中,某场比赛出现这样一个战例:甲队8号队员在前场三分线附近接到同伴的长传球后快速运球突破上篮,乙队10号队员由中场退守并迅速进行堵截,当两队员进入限制区时,甲队8号队员很自  相似文献   

11.
为了提高我国篮球运动员的远距离投篮技术和命中率,更快、更多地培养出远投能手,并促进防守技术的发展。最近,国家体委对篮球竞赛三分区投篮得分作出了新规定(国内比赛):在每场比赛中,任河一队在三分区投篮得分累计四次后,再在三分区投篮中篮可得四分。因此在执行规定的比赛中,假如某队犯规,在判罚中可能使另一个队在这次犯规中所得到的分数出现以下情况,如甲队5号队员正在三分区投篮,这次投篮是甲队三分区投篮得分累计四次后,乙队5号队员在甲队5号队员身上犯规,投篮不中,应判给甲队5号队员罚球四次。如果投中篮,应判四分有效,加罚一球。如果判这次犯规是乙队5号队员的故意犯规,甲队5号队员投篮不中,应判给甲队5号队员罚球四次,双方队员不用站住,不论罚中与否,均  相似文献   

12.
一名高水平的篮球裁判员不但应具有高尚的职业道德、良好的身体素质、较高的英语水平和对篮球规则、裁判法以及技、战术有较深刻的理解 ,而且他们对场上疑难问题的处理也是一个不容忽视的方面。如果对此类问题的处理既合法又合情 ,则比赛的双方会愉快地执行罚则 ,但如果处理欠妥 ,则往往会引起球场风波 ,不利于比赛的顺利进行。比如在1998~99年全国男篮甲A联赛的一场比赛中就出现了这样一个场面 :一临场裁判员鸣哨判甲队4号队员犯规 ,当他欲向记录台报告自己的宣判时 ,乙队5号队员突然晕倒在地 ,此时这名裁判员立即跑到该队员面前…  相似文献   

13.
正如所知道的,国际手联代表大会通过了一系列补充和修改的比赛规则。因此,我们只提出新规则的主要之点。18岁以上的女队员比赛时间,现在两个半场均为30分钟;官方代表一比赛领导人同运动员的姓名一起填写在竞赛记录表上;离开自已球门区的守门员允许在场内移动,并且拥有场内运动员的权利;取消角球,代之以从边线端点完成的边线球;凡是掷球(开球、球门球、边线球、任意球、七米球)都可以直接射门;如果裁判员中有一个由于某种原因,离开比赛,另一个裁判应独自  相似文献   

14.
一、 "当机立断" 方法:1)队员分成甲、乙两组,甲队队员站在罚球线上按次序投篮,乙队队员站在离篮筐3-5m的45 °处,试图用自己手中的球打掉甲队队员投出的尚在空中的球(注:投篮队员也可做投篮假动作欺骗乙队员) (图1).  相似文献   

15.
184.甲队前锋已起脚将球射入球门,就在这一刹那,裁判员鸣哨结束了比赛,哨声中球亦随之入网,这球算不算? 答:甲队前锋起脚射门动作在哨声之前,裁判员终场鸣哨在后。得分有效。 185.在禁区里开任意球,守门员将球轻轻传给禁区外的同伴,但球只落到禁区线上就被踢回给守门员,这样可以吗? 答:不可以,球须完全踢出禁区方算正式比赛开始,应重新罚。 186.队员在比赛前被罚令出场怎么办? 答:队员在比赛开始前因某些原因被罚令出场,可从已登记的替补队员中选一人替补,但不能因进行替补而延迟开球。  相似文献   

16.
目的:学习接力跑中的起功方法,发展快速奔跑能力 方法:从跑道起点线向前15米和20米处各画一条线.并在15米线两侧各插一而小旗一学生分甲乙两队,各队按跑道数分成若干组,甲队从起包线后起跑,乙队站于二O米线处,当本道次甲队队员跑入巧米线时即快速起动,待甲队队员通过后努力追拍,在4()米距离内追到者得一分 规则:追拍人必须在另一队队员到达15米线时方可起动,且只限在本跑道内追拍,至终点线为止口行进间追拍游戏@张惠红$南京体育学院体育系!210014  相似文献   

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水球裁判员评价表称期间点名赛比日时地队别号·(白一蓝)队别2号(白一蓝) 比赛类别困难中等容易好良以差 可‘此水球比赛记录表是国际泳联水球技术委员会在1981年美国长滩会议上批准的。新表格比原来的表格记录更详细、更明了。最后还有被罚离场45秒队员重新入场的时间表。上一  相似文献   

18.
1)目标:发展投准和躲闪的能力以及合作精神。2)方法:在空场地上画两条间距为12米的平行线,中间布置奥运五环(不必连接,可间隔1.2米)。甲乙两队各为10人,甲队先当守队,每两人占一个大环,乙队当攻队,对半分成各五人,站在两端的平行线  相似文献   

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、在中长跑教学和比赛中,如何在较短的时间内利用较少的裁判员合理、准确、快速地记录成绩、名次及学生姓名,笔者经过几年的教学实践,总结出一种简单可行的测试方法,在此提出与各位同行商榷。一、发在比赛前可自制一种名次牌,制作方法如下:利用厚纸(质量好可长期使用)作成长方形(大小自定),在每张上面分别写出名次:第一名、第二名……比赛时可由一名裁判员发放名次牌,如果参赛同学较多,可用两人发放,分单数和双数,按顺序放好。比赛结束时,位于终点跑道两边与报名次的裁判员配合,依次发给每一位参赛学生。  相似文献   

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游戏四则     
一、踢球进门游戏目的:提高传球、停球、射门技术,动作迅速、准确,培养沉着果断的意志品质。场地准备:场地布置如下图: 游戏方法:人数相等的两队学生,每队4人,甲队编号为1、2、3、4,分散在圆圈1、2、3、4内,乙队编号为一、二、三、四,分散在圆圈一、二、三、四内;各队准备一个足球,发令后1(一)将球传给2(二),2(二)传给3(三),3(三)再传给4(四)。当4(四)接到球后立即射门,先射中的队得2分,后射中的  相似文献   

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