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【目旳/意义】构建基于超级IP理论的社会化阅读推广模型及路径，探求适应新媒体环境下的社会化阅读 推广模式，有利于解决社会化阅读现存的“碎片化阅读”、“浅阅读”、“推广效果差”等问题。【方法/过程】本文基于超 级IP的构建视角，将超级IP的概念引入图书情报领域，构造基于超级IP的社会化阅读推广模型，设计社会化阅读 推广路径并采用案例将理论方法实例化。【结果/结论】基于超级IP的社会化阅读推广模型试图深化推广内容对用 户的影响，从吸引用户创造流量出发对推广内容进行调整更符合新媒体环境下的用户需求，充分利用超级IP的优 势，为社会化阅读推广提供了新的思路与方法。 相似文献
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【目的/意义】为识别高校图书馆应用微信公众号阅读推广的关键影响因素，提升微信公众号阅读推广效
果。【方法/过程】首先采用定性分析方法元人种志对原始研究进行综合集成形成影响因素集，然后通过DEMATEL
方法分析因素之间的相互作用，识别关键影响因素。最后，依据研究结论提出相关的优化对策和建议。【结果/结
论】研究发现：推广主体维度的形象与权威性、馆员素养与能力、推广支持、服务意识；用户维度的用户需求与期望、
关注用户数量、用户活跃度；微信媒介平台的即时交互、功能设计；推广设计维度的推广营销策略、媒介推广宣传、
先进技术应用为关键影响因素。 相似文献
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【目的/意义】公共图书馆阅读推广多元合作模型的构建对于提高阅读推广效率,实现馆藏价值具有重要的
地位和作用。【方法/过程】本文在分析公共图书馆阅读推广合作模式现状的基础上,对多元合作的维度进行剖析,
遵循系统性、以人为本、针对性以及常态化等原则完成阅读推广多元合作模型的构建。【结果/结论】通过研究发现
多元合作模型由馆内馆外合作、线上线下合作以及政企民合作三个维度构成,通过三维度相互作用最终形成合力,
共同促进阅读推广高效有序的进行。 相似文献
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【目的/意义】数字阅读逐渐成为文化传播的新途径,推动中国经济水平迅速发展的新能量。【方法/过程】通
过对媒介阅读状况及媒介融合现状的分析,进一步梳理了数字阅读推广的发展前景,进而归纳总结了数字阅读推
广模式。【结果/结论】确定了媒介融合视角下的网络知识社区推广、微博推广、微信推广和短视频推广四种数字阅
读推广模式。【创新/局限】本文只是从理论层面分析了数字阅读推广的相关概念、现状及前景,缺少系统的理论体
系构建,在以后的深入研究中将逐步完善。 相似文献
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【目的/意义】“使用与满足”理论视域下,在高校图书馆如何以学生对新媒体阅读推广中的需求获得感和使 用满足感为导向,已经成为必须直面的新问题。【方法/过程】基于“使用与满足”理论对高校图书馆阅读推广活动现 状和对在校大学生的问卷调查结果分析可知,学生对图书馆阅读推广中新媒体的应用存在推送信息内容需求、阅 读推广形式需求和阅读互动需求。 【结果/结论】在高校图书馆阅新媒体读推广应从利用大数据划分群体、使用多媒 体表现形式、创建社交性讨论圈子和加强融媒体连接互动四个方面进行改善。 相似文献
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【目的/意义】文化振兴是乡村振兴战略的主要任务之一,以农家书屋为代表的农村阅读场所在农村阅读推
广过程中发挥了重要作用。识别农村阅读推广措施的主题与热点,有助于在新形势下更有效地面向农村地区开展
阅读推广。【方法/过程】以学习强国平台收录的关于农村阅读推广的新闻报道文本作为语料,运用LDA主题模型和
共词分析法识别了农村阅读推广举措的主题。【结果/结论】LDA模型识别了农村阅读推广举措7大主题,与共词分
析法识别的农家书屋、党史学习、农民学习、文化普及、图书馆服务等5个主题基本保持一致。研究表明,近年农家
书屋和全民阅读相关主题的热度最高,农村地区数字化阅读趋势日盛,而图书馆在农村阅读推广中的作用有限,应
重视农家书室和图书馆等主体在乡村文化振兴中的作用。【创新/局限】本研究以学习强国平台新闻报道文本作为
分析数据进行了农村阅读推广措施的主题识别与分析,直观地揭示了农村阅读推广的现状与趋势。受平台限制,
所获取数据可能存在遗漏。 相似文献
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【目的/意义】数字时代的到来,阅读方式也发生了改变,而数字阅读与纸质阅读效果孰优孰劣却存在争
议。【方法/过程】选取近十年国内外48篇数字阅读效果的文献作为研究对象,利用元分析方法对不同性别、不同学
段、不同区域的实验对象以及不同长度、不同类型的文本进行调节效果分析。【结果/结论】整体上而言,数字阅读和
纸质阅读效果并无显著差异。从性别来看,不论男女,数字阅读和纸质阅读效果差异并不显著;从学段水平来看,
幼儿园、中学、大学阶段,纸质阅读效果略优,小学阶段相反;从区域来看,大陆地区读者纸质阅读效果更好,台湾地
区和国外则相反;从文本长度来看,多于1000字文本,纸质阅读效果更佳;从文本类型来看,阅读文学性文本时,数
字阅读效果略优,信息性文本则相反。【创新/局限】本研究用元分析的方法分析了数字阅读与纸质阅读的效果差
异,并且不仅对实验对象特征进行调节效果分析,还对文本特征进行了调节效果分析。 相似文献
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【目的/意义】图书馆纸电阅读推广,深入挖掘读者数据,有利于图书馆图书馆实现全民阅读文化推广活
动。【方法/过程】图书馆为适应新媒体时代读者阅读方式的转换,构建纸电阅读同步推广系统,应用先进网络技术
挖掘与关联图书馆读者纸电图书阅读数据与网络阅读社区读者阅读数据,分析读者爱好,推送图书书目,深化阅读
推广。【结果/结论】图书馆应用该系统推广阅读,实现全民阅读的互动性、个性化和成效性。 相似文献
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【目的/意义】数字阅读给人们的知识与信息获取带来了巨大的变化，识别数字阅读领域的研究热点及其主题演化路径，有助于对数字阅读领域建立起动态的全景化视野。【方法/过程】文章以数字阅读领域的高水平论文为基础数据源，基于关键词共现关系构建领域知识网络，通过高频次与高度值关键词识别领域研究热点，采用SLM社团发现算法和主题密度图跟踪分析领域的主题演化路径。【结果/结论】研究结果表明，数字阅读领域已具有相对稳定的知识体系架构；从数字出版到阅读推广再到问题消解，领域研究逐渐走向成熟；从关注阅读形式到关注阅读效果，领域研究进入内涵式发展道路。【创新/局限】研究工作主要聚焦于国内学术界具有代表性的高水平研究层次，未来的研究工作将纳入更广泛的数据来源，进行更加全面细致地研究。 相似文献
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【目的/意义】对社会化阅读用户持续使用意愿的影响因素进行分析,为解释、预测用户行为提供参考建
议。【方法/过程】采用荟萃分析方法,对37篇相关实证研究文献中的15组变量作用效果进行综合分析,以此判断用
户感知、满意度和社交因素等变量对持续使用意愿的影响作用程度。【结果/结论】满意度是社会化阅读用户持续使
用意愿最主要的影响因素,发表偏倚检验结果显示荟萃分析结果有效,亚组分析结果表明感知有用性、感知易用
性、社交有用性、满意度、主观规范、群体规范等变量对大学生群体和混合人群持续使用意愿的影响作用差异显著,
社交因素的影响作用机理有待深入研究。【创新/局限】借助荟萃分析方法对已有研究成果中社会化阅读用户持续
使用意愿影响因素的作用效果进行了综合分析,后续研究中将进一步考虑不同平台或APP应用程序之间影响因素
作用的差异。 相似文献
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【目的/意义】通过探究用户泛娱乐化阅读影响因素,对社会化阅读泛娱乐化现象的成因进行揭示,从而为
推进全民阅读过程中精品阅读传播提供可行策略。【方法/过程】本文以社会临场理论和理性行为理论为基础,引入
富社交临场感、沉浸临场感和亲密临场感 3个变量,构建了用户泛娱乐化阅读影响因素模型,通过问卷调查进行实
证研究,并利用 Smart PLS 2.0对模型进行检验。【结果/结论】研究结果表明富社交临场感、沉浸临场感、亲密临场感
均通过主观规范和自我展示影响用户泛娱乐化的阅读意愿,并借鉴其影响机理提出优秀文化内容的传播策略：借
力富社交,助推二次传播;超越文本,打造沉浸体验;利用归属感,整合社群传播。 相似文献
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【目的/意义】阅读素养作为人类语言发展和认识世界的重要途径,越来越引发全球的关注,对影响阅读素
养的因素及其机理进行探讨,有利于促进学生阅读能力的发展,为我国推行卓越阅读教育提供有效路径。【方法/过
程】本研究基于教育生产力心理学理论,依托全球权威的大规模学生素养的国际测试——国际学生评估项目（Pro?
gramme for International Student Assessment,简称 PISA）中的阅读素养数据库,采用多层线性模型（Hierarchical Lin?
ear Modeling,简称 HLM）为研究方法,从多维度对我国四省市 361所学校 11,993名的阅读素养数据进行分析。【结
果/结论】研究结果表明学习者个人能力、教学情况以及社会心理因素均对阅读素养有显著影响,且不同因素对阅
读素养影响效应不同。【创新/局限】本研究通过学生个体因素和学校环境不同层级数据间的联合效应和多维影响,
分析影响我国四省市学生阅读动态发展的因素,较为准确地还原了阅读教育系统的全貌,促进我国阅读教育质量
和教育治理能力的提升。 相似文献
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【目的/意义】随着数字阅读版权化的逐步加深,付费用户的比例大幅增加,从用户支付意愿视角切入,构建
不同类型的数字阅读用户画像,并探究影响其支付行为的影响因素。【方法/过程】通过问卷和采访的形式对受访对
象进行调查,使用K-Means聚类方法对数字阅读用户的阅读习惯及支付意愿进行数据挖掘,构建不同的用户画像,
对每类数字阅读用户画像的特点进行分析,总结影响各类用户进行付费数字阅读的因素。【结果/结论】归纳出五类
用户画像,即A类经济型用户、B类编辑型用户、C类交流型用户、D类沉默型用户、E类放松型用户,在形式创新、内
容优化等方面为各类数字阅读平台未来发展提供一定的参考价值。【创新/局限】挖掘出每类用户支付行为的影响
因素,同时指出同一用户在不同时期呈现出不同的用户画像。在后续的研究中,将通过收集更大量且具体的客观
数据资料,来进一步完善数字阅读用户画像的研究。 相似文献
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【目的/意义】通过对“十点读书”新浪微博用户互动行为的研究,探求其对加强和改进高校图书馆微博阅读
推广的启示和策略。【方法/过程】采用描述性分析方法在对“十点读书”新浪微博的用户行为数据统计分析的基础
上,采用社会网络分析方法对参与了两条以上博文评论的用户形成的社会网络的网络结构和属性特征进行了分
析。【结果/结论】提出加强和改进高校图书馆微博阅读推广的三点建议：多措并举,提高图书馆官方微博的粉丝数;
循序渐进,引导读者的阅读兴趣;激励引导,共建扁平化的微博阅读推广团队。 相似文献
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【 目的/意义】移动音频有声阅读平台场景化服务离不开对其影响的各类因素及其相互作用关系的挖掘。在
此基础上,借助各类影响因素之间的交互作用,动态地调节各类影响因素的配置关系和配置方式,形成移动音频有
声阅读平台的场景化功效。【方法/过程】为此,将服务三要素以及场景要素、情境要素和信息期望纳入移动音频有
声阅读平台服务的研究视野,综合运用集成和适配的方法,构建了移动音频有声阅读平台的服务机理模型。【结果/
结论】以喜马拉雅移动音频有声阅读平台为例,对本文构建的移动音频有声阅读平台服务机理模型进行实证,结果
表明集成和适配是有声平台的服务方向;设计和规划了移动音频有声阅读平台服务路径,对移动音频有声阅读平
台服务予以启示。【创新/局限】研究方法局限于文献进行的案例研究,下一步将继续深入进行实证研究。 相似文献
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【目的/意义】旨在探究高校图书馆移动阅读社会化服务的服务策略。【方法/过程】利用扎根理论质性研究
方法,从访谈调查的原始资料中概括总结构建高校图书馆移动阅读社会化服务策略的方法。【结果/结论】提出从内
容角度、读者与内容关系角度、读者角度和阅读角度构建高校图书馆移动阅读社会化服务策略,并对高校图书馆移
动阅读社会化服务的发展提出了一些建设性意见。 相似文献
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【目的/意义】建立社会化阅读行为数据评价指标体系,对用户的阅读行为和社交行为的表征数据进行分析评价,为社会化阅读平台或APP对用户分类发展、稳定用户群体提出建议。【方法/过程】将微信读书APP用户作为研究对象,从阅读和社交两个维度出发建立评价指标体系,采集用户行为数据,利用突变级数模型对样本数据进行分析评价。【结果/结论】阅读时长是阅读行为维度下最重要的指标之一,社交行为维度下粉丝点赞量和粉丝关注数的权重值略高于用户评论数,平台或APP应重视用户个体的影响力作用;根据综合评价值对微信读书用户排名,依据阅读、社交行为归一化数据将样本分为核心型、社交型、成长型（边缘型）、阅读型（内隐型）用户四种类型。【创新/局限】用户使用行为表现复杂多变,其行为特征研究还需结合静态、动态行为数据进行多维度分析。 相似文献