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准备活动是体育教学的重要组成部分，是完成教学任务的主要环节。准备活动分为两种：即一般性准备活动和专门性准备活动。准备活动的编排和实施，应充分考虑到学生的心理、生理等特点及即将进行的基本部分的内容和需要。 相似文献
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在一堂体育课中，准备部分同开始部分、基本部分和结束部分构成了体育课的全部过程。其目的就是使学生在生理和心理上做好运动准备，克服神经机能惰性，加快运动神经传导作用和反应速度，使人体尽快由安静状态进入运动状态。准备活动质量的优劣关系到整堂体育课教学目标的实现。优质的准备活动对整堂体育课教学起到积极的推进作用，主要表现在：1．预热作用。[第一段] 相似文献
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本文对体育游戏的特点和作用进行了简要的论述,提出在体育教学过程中应主要从准备部分、基本部分和结束部分运用游戏的方法进行探索,以提高体育课教学的质量。 相似文献
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徐开明 《福建教育学院学报》2007,(6):50-52
传统的体育教学模式是一种典型的“注入式”教学模式，又称为“三段式”。即准备部分（队列队形和准备活动）、基本部分（主教材的教与练）、结束部分（放松整理活动），运动技术教学贯穿于整个教学过程中。这种教学模式过程是以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的。它缺乏学生自我目标提出和追求的动力机制，教学环节偏重教师一方，单纯强调了教学以教师为中心的作用，忽视了学生的主观能动性和学习方法。 相似文献
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根据幼儿绘画创作的心理过程与幼儿绘画心理特点,我们将幼儿绘画教学过程描述为准备、基本过程、延伸三个部分。 1.绘画教学的准备幼儿绘画教学的准备一般可以理解为日常准备与专门绘画教学准备。日常准备往往与幼儿的生活紧密联系, 相似文献
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朱文英 《四川教育学院学报》2003,19(12):10-12
《国家英语课程标准》倡导任务型的教学模式．本根据任务型教学的基本理论，阐述了任务型教学的基本内涵和特点，着重探讨任务型教学模式在高中英语写作教学中的实践，并就议论写作展示了任务设计、任务准备、任务完成三个教学环节的示例。 相似文献
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1．准备活动是发展个性的好方法 无论是什么样的课堂结构和教学模式，都离不开准备过程。传统的沿袭了几十年的准备过程具有比较稳固的特点。这些特点，几十年来对我国体育教学的发展，尤其是在促进体育课教学的规范化等方面起到了十分积极的作用，而且还在许多方面对我们今天的教学仍具有指导意义。随着体育教学改革特别是课堂结构改革的不断深入，人们对中小学体育课， 相似文献
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试论教学设计的几个特性 总被引：1，自引：0，他引：1
教学设计是在分析学习的特点、教学目标、教学内容、学习条件的基础上，统筹全局，精心构造和选择具体教学方案的过程。凡事预则立，不预则废。课堂教学是有目的、有计划、有组织的活动，要顺利地开展教学活动，达到预期的教学目标，必须事先作好准备，备好课，设计好教学。有了充分的准备，课堂 相似文献
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在初中体育教学的过程中,游戏设计应该从实际的教学需求出发,应以完成一定的教学内容为目标,确立学生的主体地位。游戏内容的设置要和教学内容、教学目标紧密地结合起来,在教学过程中适时地穿插一些体育游戏。笔者把游戏系统分为准备部分、基本部分和结束部分。 相似文献
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正在中学体育教学研究中,长期存在着关于体育课结构的争论。大部分教师认为,体育课结构分为三个环节比较合理,这三个环节为:准备部分、基本部分、结束部分。当然,也有一部分教师认为分为四个环节比较合理,这四个环节为:准备部分、上升部分、持续部分、结束部分。到底应不应该划分环节,应该划分几个环节,笔者认为,问题的关键不在于环节如何划分,而在于环节的安排是否符合体育课教学过程的基本特点。由于学生的情况不同, 相似文献
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陈翎 《中山大学学报论丛》2003,23(6):27-29
实验课教学是大学物理教学中的重要组成部分，探讨了全开放型物理实验的整个过程，对开放型实验的软硬件准备、实验的教学过程、开放型实验的实验室管理等方面进行了分析。 相似文献
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崔广学 《中国教育研究与创新》2006,3(10):75-76
二十一世纪是知识经济时代．已经进入了信息网络社会。在教育教学过程中引进和应用现代信息技术，实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化，借以更好地提升育人质量．促成学生身心素质的全而发展，已经是教育战线大势所趋。面对日新月异的教学现代化浪潮．许多学校由于观念陈旧落后、理论学习准备不足。出现了种种迷惘和困惑． 相似文献
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体育课程根据结构划分为准备、基本、结束三大部分,大多数体育教师在组织教学时是遵循这一规律的．俗话说：“良好的开端是成功的一半”,准备活动在体育课堂中占有相当重要的地位,但大多数学生对其不够重视,准备活动不充分或不做准备活动,不但影响体育课的质量,导致教学目的、教学任务难以完成,更重要的是有损学生身心健康．根据笔者多年来的调查了解和实践所掌握的情况来看,学生不重视体育课准备活动的原因大致有两种：一是思想认识不够,认为做了准备活动, 相似文献
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张冬梅 《宿州教育学院学报》2002,5(3):158-159
准备活动在体育教学中起到非常重要的作用。准备活动的目的是为了使人体尽快地由相对安静状态逐渐过渡到紧张的运动状态，为基本部分做好生理上和心理上的准备。本从准备活动的内容，形式，时间，运动量、参与性、科学性五个方面对准备活动进行了简单的论述。 相似文献
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中职思想政治课的性质、特点决定了理论联系实际原则是这门课教学中的基本原则．它贯穿于这门课的整个教学过程．决定着思想政治课教学的方向和质量．其他教学原则郜是理论联系实际原则的补充和具体化。因此．依据理论联系实际的基本要求,中职思想政治课的教学过程从整体来看．应陔分为以下两大步骤： 相似文献
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我们已经说过，单元教学过程是语教学过程的基本结构单位．是语教学体系的基本结构单位．也是教学工作计划安排的基本单位。在单元教学中，听说读写训练、语基础知识教学、范教学．三相互配合组成一个相对独立的有机整体。有计划地安排一系列单元便能建立起语教学的科学有序的训练体系。因此．单元教学的设计至关重要。那么，如何设计单元教学呢？[第一段] 相似文献
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一、传统体育教学模式
传统体育教学模式是：（1）课时内容：包括整个课时教学过程中进行的一切内容。（2）任务与要求：包括课时教学中让学生所要完成的具体内容与目标，以及学生在完成这些目标时所要遵守的规定。（3）准备部分：为教学内容而进行的基本身体活动。 相似文献